網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思政工作的影響

1、 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思政工作的影響摘要：大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，要為他們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境，因而積極探討網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響及其對(duì)策，不僅意義重大，而且刻不容緩。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)； 文化；大學(xué)生近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思政工作的影響越來(lái)越大，特別是在一些群體性事件中，網(wǎng)絡(luò)更是起到了不限于傳播工具的作用。網(wǎng)絡(luò)文化不僅滲透于現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次，而且也在潛移默化地影響著青少年的思想道德素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)媒體以其特有的開(kāi)放性、平等性、交互性、異質(zhì)性和虛擬性，傳播各種知識(shí)信息和思想觀點(diǎn)，給大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式帶來(lái)了不可估量的影響和沖擊。1.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思政工作的影響a.網(wǎng)絡(luò)文

2、化為德育教育創(chuàng)造了一個(gè)全新的環(huán)境當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們的學(xué)長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中成長(zhǎng)的大學(xué)生們更能準(zhǔn)確地理解“地球村”的概念，更能清楚地了解國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈，這無(wú)疑會(huì)提高他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)的生存能力。網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生德育教育的實(shí)施創(chuàng)造了全新的環(huán)境，提供了優(yōu)越的條件。b.網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱蔽性和交互性有利于及時(shí)全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)師生的雙向交流網(wǎng)絡(luò)文化是全方位的開(kāi)放文化，網(wǎng)絡(luò)的交流方式具有一定的隱蔽性和較強(qiáng)的互動(dòng)性。這種交流往往能夠率真地吐露心聲，傾訴真實(shí)思想與情感，流露出更加符合人性本身的潛因素，教育者可以在交流中對(duì)大學(xué)生的思想狀況進(jìn)行綜合分析，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，對(duì)學(xué)生

3、中的不良傾向、偏激觀點(diǎn)有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。通過(guò)這種心與心的深層次的溝通，有利于師生間架設(shè)心靈的橋梁，提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。c.網(wǎng)絡(luò)交流的平等性有利于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自我人格的完善大學(xué)生都有了解他人、推銷(xiāo)自我的渴望，他們希望別人尊重自己的人格，傾聽(tīng)自己的心聲，認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)文化正是實(shí)現(xiàn)這種愿望的有效手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，有的學(xué)生可以加深自我認(rèn)識(shí)，作出更成熟的自我評(píng)價(jià)，進(jìn)一步明確自己的人生坐標(biāo)和價(jià)值取向；有的學(xué)生如果平時(shí)缺乏自信，則可以從網(wǎng)上交流中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，增強(qiáng)生活的信心；有的學(xué)生假如在現(xiàn)實(shí)中受到挫折，則可以通過(guò)網(wǎng)上談心，使精神得到慰籍，提高克服困難的勇氣。這一切對(duì)于大學(xué)

4、生自我人格的健全和完善無(wú)疑是十分有益的。d.網(wǎng)絡(luò)文化的異質(zhì)性容易對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)文化在帶來(lái)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想觀念的同時(shí)，也不可避免帶來(lái)了與社會(huì)文明進(jìn)步相違背的異質(zhì)文化。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)具有鮮明的無(wú)規(guī)范性、虛擬隱匿性、泛濫性及成癮性，因此網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。e.網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特征，極易導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系冷漠，沉迷網(wǎng)絡(luò)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化不僅會(huì)影響著大學(xué)生如何看待社會(huì)，而且影響著如何看待自己、他人及其相互關(guān)系，影響著他們的身心健康、人際交流和社會(huì)溝通。面對(duì)那些目不暇接的網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，有些學(xué)生往往不能正確處理上網(wǎng)漫游與學(xué)習(xí)、工作、人際交往的關(guān)系，而是沉湎網(wǎng)絡(luò)而不能自

5、拔，影響學(xué)業(yè)的完成和良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。另一方面，網(wǎng)絡(luò)交流的匿名性使大學(xué)生缺乏直接的面對(duì)面的人際互動(dòng)。人格和交往情境雙重分裂的環(huán)境和氛圍，容易使大學(xué)生放任自己不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)世界，而且一旦回到現(xiàn)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，從而使他們脫離群體，集體意識(shí)薄弱，不利于他們承擔(dān)本該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。網(wǎng)上不良的信息使得一些約束力差的大學(xué)生人格滑坡、道德淪喪，傳統(tǒng)美德在這些人身上受到嚴(yán)重的沖擊和弱化。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來(lái)大量信息的同時(shí)也帶來(lái)了倫理道德上的困惑。2.消除網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的幾點(diǎn)參考性建議a.要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的管理網(wǎng)絡(luò)具有包容性的特點(diǎn)，它的包容性既讓所有參與者能夠快速表達(dá)自己的意志，也可以將自己的知識(shí)和觀點(diǎn)在

6、整個(gè)信息世界循環(huán)流傳。網(wǎng)絡(luò)使單個(gè)人的影響力得到了無(wú)限擴(kuò)張，個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)中的言論似乎是“絕對(duì)自由”的。因此，高校要結(jié)合各自的特點(diǎn)，健全組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控、管理和指導(dǎo)。一要協(xié)調(diào)有關(guān)行業(yè)部門(mén)建立嚴(yán)格的安全管理制度，采用最新的技術(shù)手段，對(duì)信息源和信息束及時(shí)跟蹤、監(jiān)視和破譯。要對(duì)信息進(jìn)行一定程度的篩選，既加強(qiáng)信息審查，提升網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)水平，為思想教育工作的開(kāi)展建立安全健康的屏障；二要建立網(wǎng)絡(luò)信息管理的常設(shè)機(jī)構(gòu)，各系部成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，學(xué)生也成立相應(yīng)的組織或社團(tuán)。弘揚(yáng)正氣，注重思想教育的系統(tǒng)性，合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)參與者與使用者的思想和行為，以保持社會(huì)心態(tài)穩(wěn)定和保障政治安全；三制定網(wǎng)絡(luò)行為

7、準(zhǔn)則，通過(guò)審查、監(jiān)控等方式來(lái)規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。b.要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)當(dāng)前，絕大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，因?yàn)閷W(xué)校的電腦硬件一般要比網(wǎng)吧差，加之在網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)生擁有一片更加自由的天地，因而網(wǎng)吧上網(wǎng)成了學(xué)生的首選。這也從側(cè)面說(shuō)明校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)有待加強(qiáng)。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇和利益的刺激，一些業(yè)主為了吸引更多的學(xué)生網(wǎng)迷，不顧法律法規(guī)和道德的約束，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)，甚至提供不良信息服務(wù)。這就要求學(xué)校不僅要配合政府部門(mén)工作，嚴(yán)格控制學(xué)校周?chē)W(wǎng)吧的數(shù)量，更要大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生上網(wǎng)提供健康的場(chǎng)所，為做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)校對(duì)于青年學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)管理和教育，保證學(xué)生白天正常

8、上課，晚上按時(shí)歸宿。對(duì)網(wǎng)上反動(dòng)、黃色等不健康的內(nèi)容要進(jìn)行清理，通過(guò)分析監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到“防微杜漸”，從而在高校校園形成一種健康的、是非明確的、祛?lèi)悍稣木W(wǎng)絡(luò)氛圍。c.要加強(qiáng)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的研究隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，必須抓住機(jī)遇，搶占網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的制高點(diǎn)，積極建設(shè)思想政治工作網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，豐富教育內(nèi)容，拓展信息渠道，改進(jìn)教育手段，創(chuàng)建優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。處理好德育教育與素質(zhì)教育的關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生經(jīng)常作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主體面對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界，整個(gè)活動(dòng)是知識(shí)、情感、意志和技能相統(tǒng)一的過(guò)程，網(wǎng)上活動(dòng)的水平

9、、目的和效果取決于已有的整體素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)空間的相互作用，我們必須樹(shù)立“大德育”觀，不僅要在德育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作，而且要積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育工作，要把德育的目標(biāo)和宗旨全方位地貫穿到素質(zhì)教育中去，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道使知識(shí)、技能、道德修養(yǎng)、審美境界的提高在人才培養(yǎng)過(guò)程中有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給大學(xué)生思想政治工作所帶來(lái)的機(jī)遇與負(fù)面影響，作為高校思想政治干部應(yīng)當(dāng)主動(dòng)迎戰(zhàn)，努力占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。首先，要建好用好自己的網(wǎng)站。根據(jù)上級(jí)有關(guān)高校思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的要求，應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，集中力量辦好一批綠色網(wǎng)站，使之成為高校思想政治工作的主陣地。如建立高校黨團(tuán)網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上

10、黨團(tuán)組織活動(dòng)。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高校自己的主流文化，占領(lǐng)信息傳播的主陣地。面對(duì)多元思想觀念和道德規(guī)范并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如果沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向，便會(huì)違背教育的初衷。d.開(kāi)展道德文明教育，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)上行為習(xí)慣德育工作者需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)教育，并對(duì)其網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行一定的規(guī)范，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排上網(wǎng)時(shí)間，正確分析網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制有害信息的腐蝕，以樂(lè)觀向上、健康進(jìn)取的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，迎接新生活的挑戰(zhàn)。針對(duì)大學(xué)生中存在的種種不文明上網(wǎng)行為，按照自律與他律相結(jié)合的原則，在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德文明教育，號(hào)召大學(xué)生從基礎(chǔ)做起，從規(guī)范做起，從文明與不文明的判定標(biāo)準(zhǔn)做起，在大學(xué)生中

11、形成一個(gè)強(qiáng)化的健康網(wǎng)絡(luò)氛圍。在開(kāi)展道德文明教育的同時(shí)，要認(rèn)真研究分析大學(xué)生在精神生活、文化消費(fèi)、行為方式等方面的特點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)生在這些方面需求的新變化，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)健康的文化消費(fèi)觀，陶冶道德情操，養(yǎng)成良好的網(wǎng)上行為習(xí)慣：不做無(wú)節(jié)制的“網(wǎng)蟲(chóng)”；不做不道德的“黑客”，不利用互聯(lián)網(wǎng)從事非法活動(dòng)；在網(wǎng)上不說(shuō)恐怖、下流、淫穢的語(yǔ)言；不瀏覽、傳播、下載、復(fù)制、制作各種色情淫穢的文章和圖片等等。e.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化教育，提高大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力針對(duì)部分大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)和追求網(wǎng)上虛擬社會(huì)的傾向，高校思想政治工作者要教育他們分清虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不同，認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，使他們勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中遇到的挫折與困難，從而使他們丟掉幻想，積極投入到履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的實(shí)踐中去。這樣做可以有效地避免大學(xué)生在網(wǎng)上誤入“情感陷阱”。此外，針對(duì)日益突出的大學(xué)生心理問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生思想問(wèn)題與心理問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，將現(xiàn)實(shí)的心理健康教育融入思想政治教育之中。同時(shí)，正確引導(dǎo)積極向上的網(wǎng)上思想交流，開(kāi)放網(wǎng)上咨詢熱線，了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決面對(duì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。參考文獻(xiàn)1鄧云州，