學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位（專業(yè)）評(píng)審宣傳學(xué)習(xí)手冊(cè)

1、紹興文理學(xué)院元培學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位（專業(yè)）評(píng)審宣傳學(xué)習(xí)手冊(cè)目錄一、評(píng)審知識(shí)一、什么是學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審？二、學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核的依據(jù)和原則是什么？三、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的基本條件是什么？四、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)的基本條件是什么？五、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系有多少一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)和核心指標(biāo)？六、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系有多少一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)和核心指標(biāo)？七、學(xué)生具備什么條件才能授予學(xué)士學(xué)位？八、學(xué)士學(xué)位評(píng)審的程序和方式是什么？九、評(píng)審專家到學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的步驟和方法是什么？十、我院有哪些本科專業(yè)要接受學(xué)士學(xué)位評(píng)審？二、迎評(píng)問答一、學(xué)院的發(fā)展歷程怎

2、樣？二、學(xué)院的基本概況怎樣？三、學(xué)院董事長(zhǎng)、現(xiàn)任院長(zhǎng)和黨委書記分別是誰(shuí)？四、學(xué)院的辦學(xué)定位是什么？五、學(xué)院的辦學(xué)思路是什么？六、學(xué)院的辦學(xué)特色是什么？七、學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的特征是什么？八、我院修訂培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是什么？九、我院修訂人才培養(yǎng)方案的基本原則？十、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要舉措？十一、我院學(xué)生思想政治教育的主題教育活動(dòng)的內(nèi)容和特色是什么？十二、怎樣建設(shè)一支勝任本科教育教學(xué)科研任務(wù)的師資隊(duì)伍？十三、本科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)采取哪些措施？ 十四、怎樣確保本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量？十五、學(xué)院在教學(xué)管理規(guī)范方面做了哪些工作？評(píng)審知識(shí)一、什么是學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審？學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受

3、教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。學(xué)士學(xué)位，由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，具體學(xué)科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是辦本科專業(yè)的必備條件。凡經(jīng)國(guó)務(wù)院及教育部批準(zhǔn)建立，達(dá)到普通高等學(xué)院設(shè)置暫行條例有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的普通高等學(xué)校，辦學(xué)思想端正，其所設(shè)專業(yè)按照教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃的原則規(guī)定，達(dá)到規(guī)定的要求者，學(xué)院可于有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年，提出新增為學(xué)士學(xué)位授予單位的申請(qǐng)。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審分為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審和學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)審，如果申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予單位

4、和授予專業(yè)通過評(píng)審，單位和專業(yè)就擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)院就成為學(xué)士學(xué)位授予單位，專業(yè)就成為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核的依據(jù)和原則是什么？學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核的依據(jù)是中華人民共和國(guó)學(xué)位條例、中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于審定學(xué)位授予單位的原則和辦法和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作的通知、獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦關(guān)于審批獨(dú)立學(xué)院為學(xué)士學(xué)位授予單位工作的通知和浙江省學(xué)位委員會(huì)辦公室關(guān)于開展獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作的通知。三、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的基本條件是什么？在審定學(xué)位授予單位時(shí)，要按學(xué)科、專業(yè)，從學(xué)術(shù)力

5、量、教學(xué)工作質(zhì)量、科學(xué)研究基礎(chǔ)等方面加以綜合考察，堅(jiān)持條件，嚴(yán)格審核，保證質(zhì)量。 凡經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立的高等學(xué)院，其本科所設(shè)專業(yè)按教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃的原則規(guī)定，達(dá)到以下幾項(xiàng)要求者，可列入授予學(xué)士學(xué)位單位。 （一）能開出全部課程，多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好。 （二）實(shí)驗(yàn)課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量。 （三）有一定數(shù)量的講師以上職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)）。 （四）各項(xiàng)考核制度健全。四、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)的基本條件是什么？已有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，按照高等學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定，經(jīng)正式批準(zhǔn)設(shè)置的本科專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)計(jì)劃完整

6、，符合下述1、2、3、4條標(biāo)準(zhǔn)者，當(dāng)年有首屆本科畢業(yè)生 ，可申請(qǐng)列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè) 。 1能開出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好。 2實(shí)驗(yàn)課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量。 3有一定數(shù)量的講師以上職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)）。 4各項(xiàng)考核制度健全。五、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系有多少一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)和核心指標(biāo)？浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系有一級(jí)指標(biāo)7個(gè)：學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展情況、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)。二級(jí)指標(biāo)29個(gè)，其中核心指標(biāo)7個(gè)：生師比、崗位資格、生均四項(xiàng)經(jīng)

7、費(fèi)、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備、生均圖書資料、教學(xué)改革與建設(shè)（含課程建設(shè)）、基本理論與基本技能?？偡?00分，總評(píng)分60分，且核心指標(biāo)（共27分）得分16分為通過。六、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系有多少一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)和核心指標(biāo)？浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系(試行) 有一級(jí)指標(biāo)6個(gè)：專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件及利用、教學(xué)過程及管理、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。二級(jí)指標(biāo)23個(gè)，其中核心指標(biāo)6個(gè)：專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師配置、專業(yè)圖書資料、課程建設(shè)、教學(xué)研究與改革、實(shí)驗(yàn)開出率?？偡譃?00分，總評(píng)分60分, 且核心指標(biāo)（共34分）得分20分為通過。七、學(xué)

8、生具備什么條件才能授予學(xué)士學(xué)位？ 按照中華人民共和國(guó)學(xué)位條例第四條的規(guī)定：“高等學(xué)院本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位： （一）較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能； （二）具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力?！?在中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法的第三條中規(guī)定：“高等學(xué)院本科學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))的成績(jī)，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位?！?我院制定了浙江紹興文理學(xué)院元培學(xué)院學(xué)士學(xué)位

9、授予工作細(xì)則，規(guī)定了授予學(xué)士學(xué)位的條件為： 1在規(guī)定年限內(nèi)完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)。2其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)）的成績(jī)，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。（1）堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則，學(xué)術(shù)道德良好。（2）綜合學(xué)業(yè)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)大于1.5（包括1.5）。（3）在校期間曾經(jīng)補(bǔ)考或重修的課程學(xué)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過25學(xué)分。規(guī)定有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位：1未達(dá)到畢業(yè)要求。2綜合學(xué)業(yè)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)小于1.5。3在校期間補(bǔ)考或重修的課程學(xué)分?jǐn)?shù)累計(jì)超過25學(xué)分。4在校學(xué)習(xí)期間因考試作弊或撰寫畢

10、業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）和進(jìn)行科學(xué)研究中有剽竊、抄襲他人研究成果而受到“記過”或“留校察看”處分。5由于其他原因，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論認(rèn)為不適宜授予學(xué)士學(xué)位的。規(guī)定補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位：學(xué)位一般不予補(bǔ)授。但因課程考試不及格而結(jié)業(yè)的學(xué)生如果在結(jié)業(yè)后一年內(nèi)回校參加重修，成績(jī)合格準(zhǔn)予畢業(yè)，如符合學(xué)位授予條件的，可申請(qǐng)補(bǔ)授學(xué)位。八、學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及專業(yè)評(píng)審的程序和方式是什么？（一）評(píng)審程序（1）學(xué)院按浙江省學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)審指標(biāo)體系及浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)建，準(zhǔn)備需上報(bào)的各種材料及支撐材料。（2）向浙江省學(xué)位委員會(huì)報(bào)送以下材料：1）浙江省申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位申報(bào)表； 2）浙

11、江省申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)申報(bào)表； 3）浙江省申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)匯總表； 4）各項(xiàng)管理、考核制度，擬實(shí)施的學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則。（3）省教育廳組織評(píng)審專家進(jìn)行實(shí)地評(píng)審。（4）省學(xué)位委員會(huì)、省教育廳公布審核結(jié)果。（二）評(píng)審方式省教育廳組織專家赴學(xué)院進(jìn)行實(shí)地評(píng)審，如評(píng)審結(jié)果為“通過”，則我院便成為學(xué)士學(xué)位授予單位，2012年有畢業(yè)生的23個(gè)本科專業(yè)成為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)，學(xué)院將根據(jù)學(xué)位條例和學(xué)位授予工作細(xì)則進(jìn)行學(xué)士學(xué)位授予工作。如評(píng)審結(jié)果為“不合格”，將被責(zé)令“限期整改”，2012屆畢業(yè)生“當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位授予工作則掛靠有授權(quán)單位和專業(yè)的其它高校進(jìn)行”。九、評(píng)審專家到學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的步驟和方法是

12、什么？聽：一是聽取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)整體情況匯報(bào)；二是聽課，專家組隨機(jī)選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等聽課評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果?？矗簩＜医M對(duì)學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、校容校貌及校園文化建設(shè)等進(jìn)行察看。查：專家組根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)查閱評(píng)審材料。訪：專家組召開教師、學(xué)生座談會(huì)。評(píng)：專家組按照評(píng)審指標(biāo)體系，圍繞學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展情況、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)專家集體討論，形成專家組反饋意見。十、我院有哪些本科專業(yè)要接受本次學(xué)士學(xué)位評(píng)審？相關(guān)系專 業(yè)人文科學(xué)系漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、法學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)與管理系工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、

13、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共事業(yè)管理、工程管理工程與技術(shù)系機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、土木工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程信息與電子系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、自動(dòng)化生命科學(xué)系生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)迎評(píng)問答一、 學(xué)院的發(fā)展歷程怎樣？1999年10月20日，紹興文理學(xué)院根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際和紹興市高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，向浙江省人民政府請(qǐng)示，希望按照新模式，舉辦“二級(jí)學(xué)院”。2000年1月4日，浙江省人民政府（浙政發(fā)20004號(hào)文）批復(fù)同意。3月18日，紹興文理學(xué)院元培學(xué)院舉行掛牌儀式。當(dāng)年9月，學(xué)院依托母體，面向全省招生，錄取新生277人。2004年，學(xué)院獲準(zhǔn)國(guó)家教育部重新確認(rèn)，并經(jīng)紹興市人民政府批準(zhǔn)正

14、式成為獨(dú)立的事業(yè)法人。2010年7月8日，紹興文理學(xué)院與中國(guó)紹興黃酒集團(tuán)有限公司簽訂合作舉辦紹興文理學(xué)院元培學(xué)院協(xié)議。2009年3月，紹興文理學(xué)院元培學(xué)院易地新建工程被紹興市政府立為重大建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院計(jì)劃2012年9月遷至新校區(qū)。二、學(xué)院的基本概況怎樣？我院是一所經(jīng)國(guó)家教育部確認(rèn)的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院以我國(guó)近代教育家、思想家蔡元培先生的名字命名，秉承先生“思想自由、兼容并包”的精神，以“修德求真，傳承創(chuàng)新”為院訓(xùn)，以行業(yè)為背景、能力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有“一種意識(shí)、兩種能力”（較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力）的高級(jí)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，努力打造學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

15、合理、質(zhì)量效益優(yōu)良、綜合實(shí)力較強(qiáng)、具有鮮明地方特色的省內(nèi)一流本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟(jì)與管理系、信息與電子系、工程與技術(shù)系、生命科學(xué)系、人文科學(xué)系、外語(yǔ)系和基礎(chǔ)課部等6系1部，擁有工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)等涉及管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)等八大學(xué)科門類29個(gè)本科專業(yè)。現(xiàn)在校生為8366人。學(xué)院現(xiàn)有專職專任教師194人，先后有省級(jí)教壇新秀3人，省“151”人才工程第三層次2 人，有2名教師在全省大學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽中分獲一、三等獎(jiǎng)。截止2011年9月，學(xué)院800元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)到4380.5萬(wàn)，紙質(zhì)圖書總量達(dá)67.3萬(wàn)余冊(cè)，共享電子圖書102 萬(wàn)冊(cè)，各類紙質(zhì)中外文報(bào)

16、刊400余種。目前，學(xué)院875畝鏡湖新校區(qū)建設(shè)正有序開展，將打造成為一個(gè)美麗的現(xiàn)代化校園。學(xué)院建有院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)7個(gè)，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個(gè)；重點(diǎn)建設(shè)課程50門，精品建設(shè)課程14門；教改項(xiàng)目51項(xiàng)；教壇新秀8名；青年教師教學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)?wù)?3名；7人獲教風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)等。目前學(xué)院擁有市級(jí)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)，精品建設(shè)課程6門，教改項(xiàng)目5個(gè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個(gè)，教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲得省級(jí)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)，精品建設(shè)課程2門，重點(diǎn)建設(shè)教材項(xiàng)目4個(gè)，教改項(xiàng)目5個(gè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)。2008年以來(lái)共337人次獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)96項(xiàng)；獲省級(jí)大學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)15項(xiàng)，市大

17、學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)9項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表論文48篇，有學(xué)生獲國(guó)家專利授權(quán)；近三年浙江省教育廳公布我院本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為91.95%、97.64%、98.74%，在省內(nèi)同類高校中名列前茅。近四年，學(xué)院科研工作持續(xù)快速發(fā)展，學(xué)院教師以第一單位第一作者共承擔(dān)市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目53項(xiàng)，發(fā)表核心及以上級(jí)別（含收錄）論文142篇，出版著作（含教材）5部，知識(shí)產(chǎn)權(quán)5項(xiàng)，獲市級(jí)科研成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)近500萬(wàn)元，其中橫向課題經(jīng)費(fèi)200余萬(wàn)。三、學(xué)院董事長(zhǎng)、現(xiàn)任校長(zhǎng)和黨委書記分別是誰(shuí)？ 董事長(zhǎng)：葉飛帆 學(xué)院院長(zhǎng)：葉國(guó)燦 學(xué)院黨委書記：章融 四、學(xué)院辦學(xué)定位是什么？通過“十一五”及“十二五”規(guī)劃的實(shí)施和更長(zhǎng)

18、一段時(shí)間的努力，把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量效益優(yōu)良、綜合實(shí)力較強(qiáng)、具有鮮明地方特色的省內(nèi)一流的獨(dú)立學(xué)院。辦學(xué)類型定位：教學(xué)型本科院校辦學(xué)層次定位：本科教育學(xué)科門類定位：以管理學(xué)、工學(xué)等應(yīng)用性較強(qiáng)學(xué)科為重點(diǎn)，逐步形成管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系。培養(yǎng)目標(biāo)定位：以行業(yè)為背景，以能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有“一種意識(shí)兩種能力”（較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力）適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向定位：立足紹興，面向浙江，輻射長(zhǎng)三角。五、學(xué)院的辦學(xué)思路是什么？學(xué)院明確了“遵規(guī)范、抓質(zhì)量、促發(fā)展”的基本理念，確立了“一二三四”的總體辦學(xué)思

19、路，“一”就是一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)建成符合教育部26號(hào)令規(guī)定的具有萬(wàn)人規(guī)模的具有鮮明特色的獨(dú)立學(xué)院；“二”就是“兩手抓”的戰(zhàn)略方針效益提升和質(zhì)量提高并舉，效益提升是奠定一所大學(xué)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，質(zhì)量提高是大學(xué)得以發(fā)展的靈魂和內(nèi)核；“三”就是“三步走”的戰(zhàn)略步驟通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審、易地新建、通過教育部辦學(xué)驗(yàn)收；“四”就是四個(gè)戰(zhàn)略舉措資源共享、錯(cuò)位發(fā)展、凝練特色、強(qiáng)化質(zhì)量。六、學(xué)院辦學(xué)特色是什么？研究、實(shí)踐、構(gòu)建“以行業(yè)為背景，以能力為導(dǎo)向的一種意識(shí)兩種能力（較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力）的高級(jí)應(yīng)用型專門人才”的培養(yǎng)模式。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，緊緊抓住以工學(xué)、管理學(xué)為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

20、，以及吸引社會(huì)企事業(yè)單位等用人單位參與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的元培特色辦學(xué)。七、學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特征是什么？探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。學(xué)院從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都建立了相應(yīng)的制度并采取有效措施，保證應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作落到實(shí)處。 1.在人才培養(yǎng)規(guī)格上，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，體現(xiàn)應(yīng)用型人才特征，構(gòu)建各專業(yè)應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。 2.優(yōu)化課程體系，勾畫“能力-課程”結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)建“平臺(tái)模塊”課程體系，通過精選內(nèi)容和整體優(yōu)化，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的課程體系。 3.強(qiáng)

21、化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)：構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，制定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)體系。 4.促進(jìn)教師專業(yè)（工程）實(shí)踐能力的提高。積極鼓勵(lì)到企業(yè)接受培訓(xùn)。 5.以應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革為主題，以各類各級(jí)教改課題的研究與實(shí)踐為載體，開展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。 6.深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，廣泛建立和發(fā)展與企業(yè)的合作，吸引社會(huì)企事業(yè)等用人單位共同參與人才的培養(yǎng)。 共同制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，了解社會(huì)需要什么樣的專業(yè)人才。 積極開辟學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)院與65多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。企業(yè)專家以多種形式參與教學(xué)，在實(shí)習(xí)基地?fù)?dān)任“企業(yè)導(dǎo)師”，聘任部分企業(yè)專家參與專業(yè)課授課和級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作。八、我院

22、修訂人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)思想？以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，面向基層，以行業(yè)為背景，以能力為導(dǎo)向，從學(xué)院辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)專業(yè)改造，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，注重素質(zhì)教育，全面落實(shí)學(xué)院“一種意識(shí)兩種能力”的高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。九、我院修訂人才培養(yǎng)方案的基本原則？1.堅(jiān)持與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，明確專業(yè)培養(yǎng)重心的原則。加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，嚴(yán)密論證專業(yè)人才需求方向及知識(shí)、能力構(gòu)成情況，確定專業(yè)培養(yǎng)方向，明確專業(yè)培養(yǎng)重心，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)教育在強(qiáng)調(diào)必需的、相對(duì)寬厚的學(xué)科專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，突出對(duì)接行業(yè)核心崗位的專業(yè)技術(shù)知

23、識(shí)和技能。2.堅(jiān)持以行業(yè)能力為導(dǎo)向，優(yōu)化課程體系的原則。突破傳統(tǒng)的學(xué)科性教育的課程框架，以行業(yè)能力培養(yǎng)為主旨，厘清專業(yè)相關(guān)行業(yè)的核心能力，把課程目標(biāo)定位在學(xué)生的綜合職業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)上，構(gòu)建符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的課程體系，科學(xué)配置教學(xué)時(shí)數(shù)，通過改造、整合、優(yōu)化現(xiàn)有課程，形成對(duì)能力培養(yǎng)有決定性影響的核心課程群。3.堅(jiān)持強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的原則。統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)四年不斷線，形成以基本模塊、專業(yè)模塊、綜合模塊三個(gè)層面為主要構(gòu)架來(lái)構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力教學(xué)體系，并創(chuàng)造條件設(shè)立創(chuàng)新模塊。4.堅(jiān)持以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本位，整體規(guī)劃通識(shí)教育的原則。緊

24、緊圍繞社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)，按照能力、素質(zhì)和知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，規(guī)劃通識(shí)教育課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展需要。5.堅(jiān)持以保證基本規(guī)格為前提，體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色的原則。學(xué)科和專業(yè)充分挖掘、發(fā)揮院內(nèi)外、母體各類資源綜合優(yōu)勢(shì)，本著“人無(wú)我有、人有我特”的原則，強(qiáng)化人才特色的培育，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色。十、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要舉措？1.制訂了紹興文理學(xué)院元培學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范、紹興文理學(xué)院元培學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法等規(guī)章制度。2.組織定期和不定期教學(xué)檢查：教務(wù)處每學(xué)期期初、期中、期末定期組織教學(xué)檢查，以及根據(jù)需要不定期組織教學(xué)秩序、教學(xué)改革項(xiàng)目、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)

25、、試卷等內(nèi)容組織專項(xiàng)檢查。3.制定聽課制度并嚴(yán)格執(zhí)行，全院教師和教學(xué)管理人員根據(jù)職責(zé)都要完成相應(yīng)的聽課任務(wù)。4.課堂教學(xué)測(cè)評(píng)及“學(xué)評(píng)教”反思：學(xué)院每學(xué)期開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。同時(shí)為了更好發(fā)揮學(xué)評(píng)教對(duì)教師教學(xué)工作的促進(jìn)作用，積極引導(dǎo)和促進(jìn)教師有效利用學(xué)評(píng)教結(jié)果改進(jìn)方法和創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)結(jié)束之后開展“學(xué)評(píng)教”教學(xué)反思活動(dòng)。 5.教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控以及課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)：建立了一支專兼職相結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，重點(diǎn)開展了對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及教學(xué)管理方面的督導(dǎo)。學(xué)院在教學(xué)督導(dǎo)推薦的基礎(chǔ)上常規(guī)化開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，給廣大教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。6.在教學(xué)

26、工作過程，教材選用，學(xué)籍管理等方面嚴(yán)格按規(guī)章制度行事。 7.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，從命題、監(jiān)考到試卷分析的全過程，都嚴(yán)格按程序操作。十一、我院學(xué)生思想政治教育的主題教育活動(dòng)的內(nèi)容和特色是什么？ 學(xué)生思想品德培養(yǎng)主題教育活動(dòng)是以學(xué)生為主體，以“三觀一體”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系）為主要內(nèi)容，以 “感恩與責(zé)任”為主題來(lái)開展。1.開展以感恩為主題的新生晚會(huì)暨獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮；2.把“感恩與責(zé)任”為主題的講座列入每期黨校的必講主題；3.以感恩父母為主題的算賬課列入新生始業(yè)教育課程中；4.設(shè)立了“真愛基金”，每年開展“真愛大行動(dòng)”活動(dòng)；5.組織以感恩和責(zé)任為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；6.建設(shè)了“感

27、恩與責(zé)任”教育專題網(wǎng)站思源網(wǎng)。十二、怎樣建設(shè)一支勝任本科教育教學(xué)科研任務(wù)的師資隊(duì)伍？ 辦好本科教育，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。要建設(shè)一支勝任本科教育教學(xué)科研任務(wù)的師資隊(duì)伍，學(xué)院正在努力做好以下各項(xiàng)工作：1.認(rèn)真落實(shí)人才強(qiáng)校的規(guī)劃，根據(jù)教學(xué)科研任務(wù)和學(xué)院今后發(fā)展的需要，制訂和實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)的具體計(jì)劃。2.穩(wěn)定骨干教師，適當(dāng)增加專任教師，同時(shí)積極外聘教師，使教師總數(shù)有所增加，保持相對(duì)穩(wěn)定的數(shù)量足夠的教師隊(duì)伍，能承擔(dān)全部本科教學(xué)任務(wù)。3.加大引進(jìn)和培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)教師以多種形式，參加專業(yè)進(jìn)修、學(xué)歷深造和掛職鍛煉，提高自身專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)院發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。4.認(rèn)真搞好教師崗前培訓(xùn)，使青年教師盡快脫穎而出，早日承擔(dān)教學(xué)科研的重任。5.學(xué)院制訂和完善科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研項(xiàng)目，主持和參與項(xiàng)目研究，多出科研成果，發(fā)表論文，出版學(xué)術(shù)專著，主編教材，提高科研能力和學(xué)術(shù)水平，並以科研促教學(xué)，增加教學(xué)的學(xué)術(shù)含量。6.認(rèn)真搞好師德教風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持聘任期內(nèi)的年度考核，評(píng)選優(yōu)秀教師，開展院級(jí)“教壇新秀” 評(píng)選、“青年教師教學(xué)技能”比賽等活動(dòng)和“示范課”教學(xué)觀摩活動(dòng)