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文檔簡介

1、二年級上冊語文 9 課 歡慶教學設計 教學目標： 1、認識 7 個生字，會寫 8 個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂的氣氛。 3、能借助圖畫，聯(lián)系生活，理解詞語的意思。 4、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。 教學重點：創(chuàng)設情境讀，背課文，感受語言的優(yōu)美。 教學過程： 一、談話引入： 你知道 “十月一日 ”是什么節(jié)日嗎？說說你們是怎樣慶 “十一”的。回憶當時的 情景，說說當時的心情。板書課題歡慶認識 “慶”字。 二、初讀 1、教師范讀課文，學生聽后說說自己的感受。 2、自由讀課文，小組同學互助學習，識記生字，讀通句子 三、識字 1、指名一句一句讀

2、課文，教師把生字卡貼在黑板上，師生相機糾正字單 強調： 慶”是后鼻音； 奏”是平舌音； 曲”在課文中讀第三 2、多種形式鞏固識字。如：我讀你猜，擴詞讀句子等。 四、寫字 1/2 引導學生觀察字形，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。教師范寫其中的 “旗”字，其他字 讓學生獨立完成，還可以讓學生找一找自己學得不好寫的字，教師再范寫。 五、品讀理解課文 讀好前四句詩句 1、學生個別讀，說一說詩中描寫了哪些景物。出示詞語：金黃的果實、火 紅的旗幟，潔白的鴿子，歡樂的樂曲，學生讀詞語。 2、看圖再讀詩句，展開想像，說說從詩句中體會到什么，教師范讀。 3、學生多種形式朗讀。（師生評議） 讀好后四行詩句 1、學生自由讀句子，邊讀邊想像；十三億孩子是怎樣歡慶國慶的？2、課 件演示少年兒童歡度國慶的場面。體會他們歡樂的心情。 3、學生齊讀，教師示范，學生再讀。 4、讀一讀自己喜歡的詩句，說一說為什么喜歡它。 5、學生多種形式朗讀，評議。 六、指導背誦 1、把課文內(nèi)容去掉一部分你還能讀嗎？ （）獻上（）果實，（）舉起（ ）奏起（）。十三億孩子歡慶

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