教研申請(qǐng)書范文

1、教研申請(qǐng)書范文2018-12-24 篇一尊敬的廣東藥學(xué)院團(tuán)委老師：你們好 !時(shí)光流轉(zhuǎn)， 歲月代序。廣藥影協(xié)自 1982 年創(chuàng)立以來，在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的關(guān)心指 導(dǎo)以及廣大攝影愛好者的熱心支持下，協(xié)會(huì)一步一個(gè)腳印，走過了 30 個(gè)不平凡的春秋，培養(yǎng)了一代又一代的攝影專才?；厥?30 年，影協(xié)人不畏艱辛，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造了屬于自己的輝 煌。為紀(jì)念協(xié)會(huì)成立三十周年，經(jīng)現(xiàn)任組委會(huì)提議，協(xié)會(huì)編委會(huì)已經(jīng) 投入了三個(gè)月多的時(shí)間和精力去組織策劃會(huì)刊攝視度的編輯工 作?，F(xiàn)欲準(zhǔn)備印刷出版，以圖資源共享，引起校內(nèi)外對(duì)攝影藝術(shù)的共 鳴和反響，以增強(qiáng)我協(xié)影響力和聲譽(yù)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)社團(tuán)文化方面的支 持和鼓勵(lì)。會(huì)刊縱覽協(xié)會(huì)

2、30 年的發(fā)展歷程，展現(xiàn)近幾年協(xié)會(huì)發(fā)展的狀況， 以攝影專題文章教以實(shí)用攝影理論。其面向校內(nèi)外廣大讀者，以宣傳并展示攝影藝術(shù)的魅力，是我協(xié) 內(nèi)部攝影教學(xué)的最佳教程宣傳。本會(huì)刊將以每年定期出版一期到兩期的形式傳承下去，既使得協(xié) 會(huì)內(nèi)外對(duì)協(xié)會(huì)的過去和現(xiàn)在發(fā)展有所了解，又以攝影專題文章教授學(xué) 員以基本的攝影理論和拍攝經(jīng)驗(yàn)。由于版面大多數(shù)是彩色，文章中圖片較多，噴墨彩印的效果實(shí)在 不佳，并且噴印成本極高，因此協(xié)會(huì)盡量爭(zhēng)取相關(guān)方面的贊助，特別 希望學(xué)校方面能夠給予支持和贊助。對(duì)于成本情況，大致是彩印打印成本要 30元左右 /本，而印刷則 只需 5 元左右/本，不過要達(dá)到一定數(shù)量，如 500 份、 1000

3、份、 1500 份等。為此，我協(xié)希望盡可能統(tǒng)一印刷出版，一來可以保證書本質(zhì)量， 讓讀者更好地閱讀了解刊目中的攝影藝術(shù)，營(yíng)造我們廣藥校園濃厚的 文化藝術(shù)氛圍 ;二來印刷數(shù)量較大，有利于提高協(xié)會(huì)的宣傳力度，增強(qiáng) 廣藥社團(tuán)的生機(jī)活力，促進(jìn)攝影藝術(shù)在校園內(nèi)外的極大傳播和交流， 以提高校園文化的價(jià)值，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。對(duì)于會(huì)刊攝視度的出版資金預(yù)算，打印數(shù)量為 1000 本，總 資金要達(dá) 5000 元左右。其免費(fèi)贈(zèng)與對(duì)象主要是校內(nèi)大一、大二新生 （600 份 ），且每間宿 舍至少一本，做到盡可能滿足大一新生的閱讀愛好需求。其次，將贈(zèng)與學(xué)校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)輔導(dǎo)員以及圖書館方面 （150 份）。對(duì)于學(xué)校各

4、校級(jí)組織和社聯(lián)旗下的社團(tuán)，我們也將提供免費(fèi)派 送，以開闊其視野，培養(yǎng)更多人的藝術(shù)情操和審美價(jià)值觀念 （100 份）。而高校校際間交流學(xué)習(xí)也將提供部分以閱讀 （50 份）對(duì)于協(xié)會(huì)內(nèi)部，會(huì)刊將作為協(xié)會(huì)的攝影入門教程免費(fèi)派送給各部 門干事和會(huì)員以及讓協(xié)會(huì)前輩對(duì)協(xié)會(huì)的近況加以了解 （100 份）。為此，我協(xié)編委會(huì)今特向?qū)W校方面提出關(guān)于廣藥影協(xié)會(huì)刊攝視 度經(jīng)費(fèi)的撥款申請(qǐng)，真心希望學(xué)校方面能夠給予部分或全部的贊助 支持，以減輕協(xié)會(huì)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解決協(xié)會(huì)會(huì)刊的資金不足問題。懇請(qǐng)批準(zhǔn)此致敬禮申請(qǐng)人： xxxxxxxxxxxx廣東藥學(xué)院 xx 協(xié)會(huì)第 31 屆組委會(huì) xx年 12 月篇二一、理論意義隨著我國(guó)高校近

5、幾年的連續(xù)擴(kuò) 招，我國(guó)的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個(gè)特殊群體，是我國(guó)高等教育大 眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式 ,為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高 辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。實(shí)行分級(jí)教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級(jí)授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教 材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來對(duì)待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生齊步 走”這種不切實(shí)際的做法。它讓英語水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個(gè)課堂學(xué)習(xí)英語，老師針對(duì)同一 水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生 的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語水平層次上的學(xué)生都 能提高英語水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。二、實(shí)踐意義盡管就目前情況

6、來看，英語分級(jí)教學(xué)法雖然還沒有 在所有高校全面展開，但從我校實(shí)施的情況來看，該方法有利于提高 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則1. 分級(jí)教學(xué)開辟了獨(dú)立院校英語教學(xué)的新模式英語分級(jí)教學(xué)正視 學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實(shí)施差別策 略，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)提 供條件，為每個(gè)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺(tái)。分級(jí)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級(jí)授課制的舊框架，真正地考慮了 每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教育的基 本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。2. 分級(jí)教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)

7、新分級(jí)教學(xué)在獨(dú)立院 校是新生事物，我們?cè)诮虒W(xué)管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元 教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬 實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3. 分級(jí)教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程 (1)激發(fā)學(xué)生的興趣。分級(jí)教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性， 使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有 了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級(jí)教學(xué)后，教師可以針對(duì)不同班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出不 同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度在實(shí)際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來確定授課 內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此更能節(jié)省教師的勞動(dòng)，提高教學(xué)效率。(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級(jí)教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級(jí) 別中進(jìn)行的，所以成績(jī)?cè)u(píng)定比較合理，在同一級(jí)別中，教師和學(xué)生都 能對(duì)教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和氣氛，也有利于 形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語的氛圍。4. 分級(jí)教學(xué)推動(dòng)了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非 專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)針對(duì)每一級(jí)別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教 學(xué)方法，各層