核心課程建設(shè)內(nèi)容要求及規(guī)范

1、.核心課程建設(shè)內(nèi)容要求及規(guī)范（討論稿）在學(xué)院骨干院校建設(shè)項(xiàng)目中，核心課程建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性項(xiàng)目，影響范圍較廣，對(duì)學(xué)院的課程建設(shè)具有非常重要的示范作用。核心課程建設(shè)內(nèi)容的要求與規(guī)范如下：一、資源入庫前的總體屬性要求：1、Title（標(biāo)題）：資源的名稱；2、Creator（創(chuàng)建者）：資源的創(chuàng)建者、作者；3、Subject（主題）：資源的主題內(nèi)容；4、Description：（描述）：資源的內(nèi)容、介紹信息；5、Date（日期）：資源制作及上傳時(shí)間；6、Type（類型）：資源所屬的類別，系統(tǒng)也可自動(dòng)識(shí)別；7、適用專業(yè)8、關(guān)鍵字：時(shí)間、主題、涉及系部；9、擴(kuò)充屬性包含：適用課程（可以多個(gè)），資源來源等等。

2、二、教學(xué)文件類（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案1、定義：專業(yè)人才培養(yǎng)方案是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評(píng)估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。2、內(nèi)容要求：含有專業(yè)人才培養(yǎng)方案各要素的完整文檔。（學(xué)院提供模板）3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word或pdf。4、獲取途徑：根據(jù)學(xué)院骨干建設(shè)目標(biāo)與要求，由學(xué)院教務(wù)處提供模板，各重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織撰寫，聘請(qǐng)專家論證，由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審議后調(diào)用。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)1、定義：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一專業(yè)的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后應(yīng)該

3、知道什么和能做什么的界定和表述，實(shí)際上反映了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的期望。是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述，而不是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定。2、內(nèi)容要求：含有課程標(biāo)準(zhǔn)各要素的完整文檔。（學(xué)院提供模板）3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word或pdf。4、獲取途徑：由各核心課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程目標(biāo)，參考學(xué)院提供的模板，自制本核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)系重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教務(wù)處審核通過后實(shí)施。（三）課程設(shè)計(jì)1、定義：課程設(shè)計(jì)是課程工作者對(duì)達(dá)成課程目標(biāo)所需的因素、技術(shù)和程序，進(jìn)行構(gòu)想、計(jì)劃、選擇的慎思過程。狹義指課程組織實(shí)施的過程及進(jìn)度的規(guī)劃。2、內(nèi)容要求：（1）含有課程設(shè)計(jì)的各要素。（學(xué)院提供模板

4、）（2）課程設(shè)計(jì)以2課時(shí)為教學(xué)組織單元。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word或pdf。4、獲取途徑：由各核心課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考學(xué)院提供的模板，自制課程設(shè)計(jì)方案，經(jīng)系重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教務(wù)處審核通過后實(shí)施。（四）教學(xué)設(shè)計(jì)1、定義：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排過程。2、內(nèi)容要求：（1）含有課程設(shè)計(jì)的各要素。（學(xué)院提供模板）（2）課程設(shè)計(jì)以2課時(shí)為教學(xué)組織單元。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word或pdf。

5、4、獲取途徑：由各核心課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考學(xué)院提供的模板，自制課程設(shè)計(jì)方案，經(jīng)系重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教務(wù)處審核通過后實(shí)施。（五）講義1、定義：講義是教師經(jīng)過對(duì)教學(xué)內(nèi)容充分研究和理解后，結(jié)合自身的理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而撰寫的教學(xué)資料的總體概要含義，講義的水平體現(xiàn)了一個(gè)教師的水平和教學(xué)工作的態(tài)度。2、內(nèi)容要求：（1）含有講義的各要素。（學(xué)院提供模板）（2）講義的知識(shí)與技能內(nèi)容以2課時(shí)為教學(xué)組織單元。（3）要體現(xiàn)出知識(shí)的更新，包括本課程前沿知識(shí)的補(bǔ)充、教師個(gè)人研究成果的更新，要將教師個(gè)人的科研成果和論文反映在講義中。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word或pdf。4、獲取途徑：由各核心課程

6、建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，參考學(xué)院提供的模板，根據(jù)教材等其他教學(xué)資料，收集網(wǎng)絡(luò)信息等，自制講義，經(jīng)系重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教務(wù)處審核通過后實(shí)施。（六）演示文稿1、定義：演示文稿是電子黑板，體現(xiàn)電子板書功能。演示文稿能將教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深刻理解用精要的書面語言展示給學(xué)生，能將教師的教學(xué)思路以直觀、清晰的形式交代給學(xué)生；能用較快的速度吸引并“粘住”學(xué)生的注意力，把學(xué)生順利引入教學(xué)的情景；能為學(xué)生提供詞語概括與歸納的最好示范，以實(shí)例反映教師的功夫；能明晰地教給學(xué)生思維的方式，開啟學(xué)生的智力。2、內(nèi)容要求：（1）要遵循教學(xué)演示文稿的制作原則。A、要有明確的目的性，做到演之有用。B、要有較強(qiáng)的針對(duì)性，

7、做到演之有據(jù)。C、要有高度的概括性，做到演之有度。D、要有清晰的條理性，做到演之有序。E、要有周密的計(jì)劃性，做到演之有時(shí)。F、要有適當(dāng)?shù)撵`活性，做到演之有擇。（2）演示文稿的內(nèi)容以2課時(shí)為教學(xué)組織單元。（3）演示文稿要適量地添加教學(xué)圖示或案例。（4）每個(gè)單元的演示文稿不少于20page。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文件格式為ppt或pps，每個(gè)演示文稿的大小不超過50M。4、獲取途徑：由各核心課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程設(shè)計(jì)與講義，以及教學(xué)的需要，自制演示文稿，經(jīng)系重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教務(wù)處審核通過后實(shí)施。（七）實(shí)訓(xùn)條件1、定義：實(shí)訓(xùn)條件是指職業(yè)技能訓(xùn)練的資源總稱。根據(jù)資源的時(shí)空類型，可以分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室

8、與校外實(shí)訓(xùn)基地兩類。2、內(nèi)容要求：（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室需有實(shí)訓(xùn)工作室的相關(guān)情況介紹。主要內(nèi)容涵蓋工作室名稱、工作室負(fù)責(zé)人、主要實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)案例及管理規(guī)定等內(nèi)容；（2）校外實(shí)訓(xùn)基地需含有企業(yè)名稱、企業(yè)基本情況介紹、主要業(yè)務(wù)范圍、合作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等內(nèi)容；（3）每門核心課程最少提供1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室，1個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。（純理論課除外）；（4）工作室（基地）情況簡介需提供與文字相配的圖片，做到圖文并茂。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文件格式為word或pdf。4、獲取途徑：（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由各核心課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程教學(xué)需要，收集校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室的相關(guān)情況，制作實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)文檔。（2）校外實(shí)訓(xùn)基地由各核心課程

9、建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過走訪合作企業(yè)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)收集整理信息，制定校外實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)文檔。三、教學(xué)師資類（一）教師基本信息1、師資分類:（1）課程負(fù)責(zé)人（2）主講教師（3）特聘教師2、內(nèi)容要求：（1）基礎(chǔ)信息，包括姓名、性別、學(xué)歷、專技職務(wù)、學(xué)位、聯(lián)系方式、簡單工作經(jīng)歷等信息；（2）教學(xué)情況，包括近三年承擔(dān)主要課程、教學(xué)研究課題、教學(xué)研究論文、教學(xué)表彰等；（3）技術(shù)服務(wù)，包括近三年承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、申報(bào)專利等；3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文件格式為word或pdf。4、獲取途徑：由各核心課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織授課教師填寫，經(jīng)系重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教務(wù)處審核。（二）導(dǎo)學(xué)視頻1、定義：導(dǎo)學(xué)視頻是教

10、師運(yùn)用簡短的視頻介紹課程的教學(xué)目標(biāo)、授課方式、課堂組織、學(xué)習(xí)要求等課程信息，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性與創(chuàng)造性的課前準(zhǔn)備。2、內(nèi)容要求：（1）視頻片頭，簡單課程的基本信息，包括課程名稱、教師姓名等；（2）課程設(shè)計(jì)，簡單介紹教學(xué)的實(shí)施過程與教學(xué)進(jìn)度安排；（3）教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)主要的幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)任務(wù)）進(jìn)行簡單介紹；（4）學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡要直觀地介紹課程學(xué)習(xí)的結(jié)果；（5）課前準(zhǔn)備，簡要介紹學(xué)習(xí)該課程需進(jìn)行的課前準(zhǔn)備，包括知識(shí)、技能、工具及材料等。（6）錄像環(huán)境（即講課教室）光線充足、安靜，教師衣著整潔，講話清晰。（7）導(dǎo)學(xué)視頻總時(shí)間5-10分鐘。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）視頻文件建議使用rmvb、rm、wmv、a

11、sf、flv或avi格式，編碼方式采用Mpeg-4標(biāo)準(zhǔn)；（2）視頻格式采用至少總比特率為300kbps，幀速度為30fps，畫面比例4:3或16:9，畫面分辨率為720*576或1440*1080。4、獲取途徑：（1）課程負(fù)責(zé)人與主講教師做好腳本設(shè)計(jì)與拍攝時(shí)間安排，由學(xué)院組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝與編輯。（2）由課程負(fù)責(zé)人按照內(nèi)容要求與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)組織團(tuán)隊(duì)自行拍攝與編輯。四、教學(xué)資源類（一）電子圖書1、定義：電子圖書是指與課程教學(xué)相關(guān)的電子版的教材、參考書籍等，是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的主要來源之一。2、內(nèi)容要求：（1）推薦1-2本主要學(xué)習(xí)書籍作為教材，并全文掃描制作成電子版教材，并避免產(chǎn)生版權(quán)糾紛（標(biāo)注明

12、“只用于內(nèi)部資料，不做商業(yè)用途”）。（2）推薦至少10本參考書籍書目、目錄及參考意見。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文件格式為pdf或者圖片格式，大小不超過300M。4、獲取途徑：（1）自制。購買紙質(zhì)圖書后掃描制作。（2）直接在網(wǎng)絡(luò)上購買。（二）優(yōu)秀作業(yè)1、定義：優(yōu)秀作業(yè)是指往屆學(xué)生在個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)單元）的具有示范作用的作業(yè)作品，能較直觀地讓學(xué)生了解階段性教學(xué)目標(biāo)與要求。2、內(nèi)容要求：（1）需標(biāo)明作品的基礎(chǔ)信息，包括作者姓名、班級(jí)等；（2）對(duì)作品需進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)，主要是指出優(yōu)缺點(diǎn)；（3）至少分列3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（單元），每個(gè)環(huán)節(jié)（單元）至少提供10幅作品；（4）點(diǎn)評(píng)文字與作品圖片的命名規(guī)則應(yīng)保持一致。3、技術(shù)標(biāo)

13、準(zhǔn)：（1）文字說明部分文件格式為word或者pdf；（2）作品圖片格式為bmp、jpg、jpeg、gif、tiff等，大小不超過500k。4、獲取途徑：（1）由以往收集的教學(xué)資料中整理；（2）組織往屆的學(xué)生收集整理篩選匯總；（3）從以往的學(xué)業(yè)報(bào)告書、畢業(yè)設(shè)計(jì)資源總成中整理。（三）參考課件1、定義：參考課件是指能提供給學(xué)生用以指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，拓展教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)輔助課件，是讓學(xué)生了解其他院校、教師、課程教學(xué)現(xiàn)狀的主要途徑之一。2、內(nèi)容要求：（1）需有基本信息，如：學(xué)校、課程名稱、作者等；（2）提供的課件內(nèi)容需有設(shè)計(jì)，有一定的針對(duì)性；（3）課件的內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)需相對(duì)完整、系統(tǒng)；（4）需提供至少3個(gè)參考

14、課件，每個(gè)課件不少于50Page。（5）如果是網(wǎng)絡(luò)課件，需提供準(zhǔn)確的網(wǎng)址，并附相關(guān)課件說明。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文件格式為ppt、pps、flash等，每個(gè)課件的大小不超過50M。4、獲取途徑：（1）自制的相關(guān)同類、相似課程的課件；（2）校內(nèi)本專業(yè)其他教師的授課課件；（3）網(wǎng)絡(luò)上收集整理的國家級(jí)、省級(jí)精品同類課程的教學(xué)課件。（四）講學(xué)視頻1、定義：講學(xué)視頻是指國內(nèi)教學(xué)名師、設(shè)計(jì)大師、專家教授講學(xué)的視頻片段，能提供給學(xué)生設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)教學(xué)最前沿的信息，拓展學(xué)生的思路與視野。2、內(nèi)容要求：（1）需有主講人的基本信息與經(jīng)歷；（2）講學(xué)視頻的內(nèi)容需有一定的針對(duì)性，與核心課程的教學(xué)有關(guān)聯(lián)性；（3）視頻的內(nèi)容需相對(duì)

15、完整；（4）需提供至少5段視頻，每段視頻不少于40分鐘。（5）如果是提供網(wǎng)絡(luò)鏈接，在提供前需確認(rèn)網(wǎng)址的正確性，保障視頻可視。（6）講學(xué)視頻的視覺效果較好，不影響正常觀看學(xué)習(xí)。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）視頻文件建議使用rmvb、rm、wmv、asf、flv或avi格式；（2）文字或鏈接網(wǎng)址需編輯成文本文檔，格式為word或pdf。4、獲取途徑：（1）自制，參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)拍攝的視頻；（2）購買的各類視頻光盤；（3）網(wǎng)絡(luò)上收集整理的各類講學(xué)視頻。（五）圖片資料1、定義：圖片資料是指授課教師用于教學(xué)示范或者教學(xué)引導(dǎo)的各類圖片資料（不含優(yōu)秀作業(yè)）。2、內(nèi)容要求：（1）需標(biāo)明圖片的基礎(chǔ)信息；（2）對(duì)圖片需進(jìn)行

16、簡單的點(diǎn)評(píng)；（3）需對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悾钌俜至?個(gè)類別，每個(gè)類別至少提供20幅圖片。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）文字說明部分文件格式為word或者pdf；（2）圖片格式為bmp、jpg、jpeg、gif、tiff等，大小不超過500k。4、獲取途徑：（1）由以往收集的教學(xué)資料中整理；（2）從以往的學(xué)業(yè)報(bào)告書、畢業(yè)設(shè)計(jì)資源總成中整理；（3）從網(wǎng)絡(luò)上收集整理。（六）工具庫1、定義：工具庫是提供教學(xué)與實(shí)踐所必須的通用工具及專業(yè)工具的圖片資料庫。2、內(nèi)容要求：（1）工具的圖片需要清晰，能完整地反應(yīng)工具的整體面貌；（2）對(duì)工具有簡單的介紹，如名稱、型號(hào)、主要用途等；（3）需提供通用工具或?qū)I(yè)工具至少10個(gè)。

17、3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）文字說明部分文件格式為word或者pdf；（2）圖片格式為bmp、jpg、jpeg、gif、tiff等，大小不超過500k。4、獲取途徑：（1）自制，拍攝后整理；（2）從網(wǎng)絡(luò)上收集整理；（七）素材庫1、定義：素材庫是指授課教師平時(shí)收集的，用于課程（項(xiàng)目）教學(xué)所需要使用的原始材料，包括原材料、設(shè)計(jì)軟件、設(shè)計(jì)素材等。2、內(nèi)容要求：（1）需標(biāo)明素材的主要屬性；（2）對(duì)圖片需進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)；（3）需根據(jù)素材的主要用途進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?，最少分?個(gè)類別，每個(gè)類別至少提供20幅圖片。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）文字說明部分文件格式為word或者pdf；（2）圖片格式為bmp、jpg、jpeg、g

18、if、tiff等，大小不超過500k。4、獲取途徑：（1）自制，拍攝后整理；（2）購買的素材資料；（3）從網(wǎng)絡(luò)上收集整理。（八）學(xué)業(yè)報(bào)告書1、定義：學(xué)業(yè)報(bào)告書是學(xué)生學(xué)習(xí)過程、發(fā)展路徑和心得體會(huì)的總體呈現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)業(yè)成果與視覺效果的集合體，是綜合素質(zhì)、關(guān)鍵能力、多元智力的集合體，是智慧和創(chuàng)造才能的集合體。學(xué)業(yè)報(bào)告書的制備過程是學(xué)生積累、整理、總結(jié)、思考、提升的思維發(fā)展過程。2、內(nèi)容要求：（1）需有學(xué)業(yè)報(bào)告書的封面，封面信息齊全；（2）需按照學(xué)業(yè)報(bào)告書的要求制備；（3）學(xué)業(yè)報(bào)告書的內(nèi)容需完整；（4）每門課程需提供不少于50個(gè)優(yōu)秀學(xué)業(yè)報(bào)告書。3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word、pdf或ppt、pps，大小不超過50M。4、獲取途徑：（1）由以往收集的優(yōu)秀學(xué)業(yè)報(bào)告書中整理；（2）在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生制作；五、學(xué)業(yè)評(píng)估類（一）平時(shí)作業(yè)1、定義：平時(shí)作業(yè)指教學(xué)過程中教師布置的課后學(xué)習(xí)任務(wù)。2、內(nèi)容要求：（1）需提供明確的作業(yè)任務(wù)內(nèi)容要求與數(shù)量要求；（2）至少設(shè)置3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（單元）的作業(yè)任務(wù)；3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：文檔格式為word或pdf。4、獲取途徑：由課程負(fù)責(zé)人設(shè)定作業(yè)要求后，經(jīng)系專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人審核后，報(bào)學(xué)院教務(wù)處審批后實(shí)施。（二）評(píng)估辦法課程考核的實(shí)施辦法及人員組成1、定義：評(píng)估辦法指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估的實(shí)施辦法及人員構(gòu)成。2