實(shí)驗(yàn)六系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、實(shí)驗(yàn)六、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)型）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.能夠運(yùn)用管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，結(jié)合分組選擇的實(shí)際系統(tǒng)，完成該系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括子系統(tǒng)劃分、系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等3.熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告的編制。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.根據(jù)系統(tǒng)分析報(bào)告，完成子系統(tǒng)的劃分和系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)2.對(duì)實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)3.對(duì)實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.對(duì)實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行輸入輸出設(shè)計(jì)5.對(duì)實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行模塊功能和處理過(guò)程設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)步驟1.完成子系統(tǒng)劃分，繪制系統(tǒng)功能圖。2.完成系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)，編制平臺(tái)設(shè)計(jì)列表。3.完成代碼設(shè)計(jì)，列表說(shuō)明代碼的分類及其含義。4.

2、完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，進(jìn)行概念結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。5.設(shè)計(jì)輸入輸出界面。6.對(duì)實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行模塊功能和處理過(guò)程設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告各實(shí)驗(yàn)分組編制一份完整的系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告附錄實(shí)驗(yàn)六、系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間序號(hào)12345學(xué)號(hào)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)姓名分工成績(jī)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.能夠運(yùn)用管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，結(jié)合分組選擇的實(shí)際系統(tǒng)，完成該系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括子系統(tǒng)劃分、系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等3.熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告的編制。二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告教材管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教材管理系統(tǒng)的系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖如下：教材管理系統(tǒng)用戶登錄模塊訂書(shū)模塊領(lǐng)書(shū)模塊銷售、換書(shū)、報(bào)損圖書(shū)管理

3、模塊系統(tǒng)管理模塊教材查詢模塊統(tǒng)計(jì)模塊模塊學(xué)生訂書(shū)教師訂書(shū)教材科訂書(shū)學(xué)生領(lǐng)書(shū)教師領(lǐng)書(shū)2.平臺(tái)設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能主要包括訂書(shū)處理、領(lǐng)書(shū)處理、特殊處理、系統(tǒng)信息管理四個(gè)部分。以下按照不同的功能處理對(duì)具體功能進(jìn)行描述：一、訂書(shū)處理：教材科人員通過(guò)登錄頁(yè)面登錄成功后，可以通過(guò)菜單選擇為學(xué)生、老師、或者教材科訂書(shū)，首先選擇需要定的教材，輸入教材使用的學(xué)年度，如果為學(xué)生訂書(shū)需要選擇系和班級(jí)，填入需要訂購(gòu)的數(shù)量，如果是教師訂書(shū)需要填寫(xiě)教師名字，選擇確定，訂書(shū)的過(guò)程就完成了。二、領(lǐng)書(shū)處理：教材科人員通過(guò)登錄頁(yè)面登錄成功后，可以通過(guò)菜單選擇為學(xué)生、老師做領(lǐng)書(shū)處理。當(dāng)學(xué)生代表來(lái)領(lǐng)書(shū)時(shí)，通過(guò)班級(jí)就可以查詢到需要領(lǐng)什么書(shū)，需

4、要領(lǐng)多少本，什么書(shū)已經(jīng)領(lǐng)取了等信息，領(lǐng)書(shū)成功會(huì)做上領(lǐng)書(shū)標(biāo)記。教師來(lái)領(lǐng)書(shū)時(shí)，通過(guò)選擇教師名字，就可以知道需要領(lǐng)什么書(shū)，也和學(xué)生類似的在領(lǐng)書(shū)后做領(lǐng)書(shū)標(biāo)記。三、特殊處理：特殊處理指的是換書(shū)、報(bào)損、零售、統(tǒng)計(jì)、查詢這些功能。教材科人員從登錄模塊登錄后可以進(jìn)入這些功能模塊。換書(shū)是只書(shū)本身由缺陷的情況下，對(duì)領(lǐng)書(shū)的學(xué)生或老師做換書(shū)處理，并作記錄。報(bào)損是因?yàn)槠渌滩目频脑蛟斐傻膯?wèn)題做報(bào)損處理，并且登記。零售是對(duì)丟失教材的學(xué)生做零售處理，并且記錄。這些操作都是要在教材科有自己購(gòu)買相關(guān)教材的情況下才能進(jìn)行。如果在進(jìn)行這些操作的時(shí)候，數(shù)量少于閥值將報(bào)警，數(shù)量不足或沒(méi)有庫(kù)存的時(shí)候會(huì)彈出提示框并關(guān)閉相關(guān)功能。統(tǒng)計(jì)功能

5、是在選擇學(xué)年度和教材后統(tǒng)計(jì)訂購(gòu)數(shù)量，或者按班級(jí)統(tǒng)計(jì)訂購(gòu)數(shù)量。查詢模塊是所有用戶在沒(méi)有登錄情況下都可以操作，可以按模糊查詢、按授課教師等方式查詢教材相關(guān)信息。四、系統(tǒng)管理：系統(tǒng)管理員從登錄頁(yè)面進(jìn)入系統(tǒng)，選擇用戶類型為“系統(tǒng)管理”。系統(tǒng)管理員登錄后不能進(jìn)入教材科用戶使用的模塊。系統(tǒng)管理員可以添加刪除修改教材信息，管理各類用戶，設(shè)置報(bào)警閥值，管理班級(jí)和系的信息。3代碼設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)管理問(wèn)題。設(shè)計(jì)出一個(gè)好的代碼方案對(duì)于系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作是一件極為有利的事情。它可以使很多機(jī)器處理變得十分方便，另外還把一下現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)很難處理的工作變得簡(jiǎn)單。代碼就是以數(shù)或字符來(lái)代表各種客觀實(shí)體。在現(xiàn)實(shí)世界中有很多東西

6、如果我們不加標(biāo)記是無(wú)法區(qū)分的，這時(shí)機(jī)器處理就十分困難。所以能否將原來(lái)不能確定的東西，唯一地加以標(biāo)識(shí)是編制代碼的首要任務(wù)。以教材編號(hào)為例。在教材管理中不難發(fā)現(xiàn)，有的書(shū)籍雖然名字一樣，但是出版日期、著作人不一樣，為了能夠區(qū)分這樣的書(shū)籍而編制教材編碼（教材號(hào)：010010100201003）。唯一化雖是代碼設(shè)計(jì)的首要任務(wù)。但如果我們僅僅為了唯一化來(lái)邊走代碼，那么代碼編出來(lái)后可能是雜亂無(wú)章的，使人無(wú)法辨認(rèn)，而且使用起來(lái)也不方便。例如，在管理系統(tǒng)中關(guān)于管理累的書(shū)籍以“01”開(kāi)頭，其中“01001”表示管理學(xué)書(shū)籍，“01002”表示營(yíng)銷書(shū)籍等。這樣在查找或統(tǒng)計(jì)某一類書(shū)籍時(shí)就十分方便了。為了保持系統(tǒng)的合理性

7、，在代碼設(shè)置時(shí)也要注意系統(tǒng)化規(guī)范。4.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)教材教材編號(hào)教材名稱教材出版社教材作者教材實(shí)體e-r圖倉(cāng)庫(kù)教材編號(hào)教材入庫(kù)數(shù)入庫(kù)時(shí)間入庫(kù)單價(jià)倉(cāng)庫(kù)實(shí)體e-r圖班級(jí)班級(jí)編號(hào)班級(jí)名稱班級(jí)實(shí)體e-r圖供應(yīng)商供應(yīng)商代號(hào)名稱地址電話教材1供應(yīng)商實(shí)體e-r圖入庫(kù)n倉(cāng)庫(kù)nm訂貨出庫(kù)mn供應(yīng)班級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)的表結(jié)構(gòu)是非常重要的環(huán)節(jié),一個(gè)良好的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，可以提高效率，方便維護(hù)，并且為以后進(jìn)行功能的擴(kuò)展留有余地。表3-1是系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)表的清單。表數(shù)據(jù)表清單序號(hào)12345678數(shù)據(jù)表名稱damagelingshudingshuuserjiaocainumberchangesell說(shuō)明對(duì)報(bào)損的教材進(jìn)行記錄對(duì)學(xué)生和教

8、師領(lǐng)書(shū)進(jìn)行記錄對(duì)學(xué)生和教師訂書(shū)進(jìn)行記錄用戶信息教材信息記錄庫(kù)存報(bào)警閥值記錄對(duì)換書(shū)的教材進(jìn)行記錄對(duì)銷售的教材進(jìn)行記錄9class記錄班級(jí)和系的信息報(bào)損表（damage）：存放由于教材科原因造成的教材損壞的報(bào)損信息，如表所示：表：報(bào)損信息表字段名da_idnumbertimenamebookname屬性主鍵/外鍵int主鍵numeric(5,0)datetimenchar(10)nchar(30)說(shuō)明自動(dòng)增加報(bào)損數(shù)量報(bào)損時(shí)間操作者書(shū)名閥值表(number)：設(shè)置庫(kù)存報(bào)警閥值。如表3-3所示：表3-3：閥值信息表字段名屬性主鍵/外鍵說(shuō)明numbernumeric(5,0)報(bào)警閥值教材表(jiaoca

9、i)：顯示教材信息。如表3-4所示：表3-4：教材信息表字段名屬性主鍵/外鍵說(shuō)明zuozhenchar(20)教材作者datenchar(10)出版日期booknamenchar(30)書(shū)名isbnnchar(20)isbn號(hào)pricemoney價(jià)格tiaomanumeric(18,條形碼號(hào)0)covernchar(50)封面，可以為空jc_idint主鍵自動(dòng)增加chubanshenchar(30)出版社訂書(shū)表(dingshu)：顯示記錄學(xué)生、教師、教材科的訂書(shū)消息。如表3-5所示：表3-5：訂書(shū)信息表字段名屬性主鍵/外鍵說(shuō)明ds_idint主鍵自動(dòng)增加numbernumeric(10,訂書(shū)數(shù)

10、量0)timedatetime訂書(shū)時(shí)間namenchar(10)外鍵操作者classnchar(20)訂書(shū)班級(jí)departmentnchar(20)訂書(shū)系teacherjiaocaikexndbooknamenchar(20)bitnchar(10)nchar(30)訂書(shū)教師是否教材科訂書(shū)使用學(xué)年度書(shū)名領(lǐng)書(shū)表(lingshu)：存放學(xué)生、教師的領(lǐng)書(shū)消息。如表3-6所示：表3-6：領(lǐng)書(shū)信息表字段名屬性主鍵/外鍵說(shuō)明ls_idint主鍵自動(dòng)增加numbernumeric（10，領(lǐng)書(shū)數(shù)量0）timedatetime領(lǐng)書(shū)時(shí)間namenchar(10)外鍵操作者classnchar(20)領(lǐng)書(shū)班級(jí)dep

11、artmentnchar(20)領(lǐng)書(shū)系teachernchar(20)領(lǐng)書(shū)教師jiaocaikebit是否教材領(lǐng)書(shū)xndnchar(10)使用學(xué)年度booknamenchar(30)書(shū)名tagbit領(lǐng)書(shū)標(biāo)記換書(shū)表(change)：存放因非人為原因的圖書(shū)問(wèn)題進(jìn)行換書(shū)的信息。如表3-7所示：表3-7：換書(shū)信息表字段名ch_idnumbertimenamebookname屬性主鍵/外鍵int主鍵numeric(5,0)datetimenchar(10)外鍵nchar(30)說(shuō)明自動(dòng)增加換書(shū)數(shù)量換書(shū)時(shí)間操作者書(shū)名班級(jí)表(class)：存放系和班級(jí)的信息。如表3-8所示：表3-8：班級(jí)信息表字段名屬性主

12、鍵/外鍵說(shuō)明cl_idint主鍵自動(dòng)增加departmnetnchar(20)系名classnchar(20)班級(jí)名銷售表(sell)：記錄教材零售信息。如表3-9所示：表3-9：銷售信息表字段名se_idnumbertimenamebooknameprice屬性主鍵/外鍵int主鍵numeric(5,0)datetimenchar(10)外鍵nchar(30)money說(shuō)明自動(dòng)增加銷售數(shù)量銷售時(shí)間操作者書(shū)名總價(jià)格用戶表(user)：管理用戶信息。如表3-10所示：表3-10：用戶信息表字段名屬性主鍵/外鍵user_idintnamenchar(10)主鍵passwordnchar(10)le

13、aveint說(shuō)明自動(dòng)增加用戶名用戶密碼用戶類型5.輸入/輸出5.1輸入設(shè)計(jì)輸入內(nèi)容：用戶名、密碼，登錄成功后可進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的輸入。教材管理系統(tǒng)能夠完成教材基本信息的錄入以及各種詳細(xì)信息等，體現(xiàn)了教材管理的最新發(fā)展。根據(jù)教師的提交情況，采取較為靈活的方式輸入。在輸入界面中，可以通過(guò)選擇、填寫(xiě)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的輸入，數(shù)據(jù)庫(kù)文件由手工寫(xiě)入的教材信息組成，使數(shù)據(jù)庫(kù)輸入的工作可以簡(jiǎn)潔直觀，可方便完成以后的數(shù)據(jù)保存、編輯等工作。比如在輸入年份的時(shí)候要按照規(guī)定格式寫(xiě)，如2007-2008。在教材管理系統(tǒng)中設(shè)置下拉列表供用戶選擇教材名，選頂后可單擊按鈕即可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的錄入。5.2輸出設(shè)計(jì)輸出內(nèi)容：1、登陸成功，用戶將直接進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行操作；2、正常操作下輸出用戶所查詢等操作顯示內(nèi)容；3、無(wú)這個(gè)用戶或密碼錯(cuò)誤，將會(huì)跳出對(duì)話框顯示出現(xiàn)錯(cuò)誤；4、當(dāng)輸入內(nèi)容出現(xiàn)格式錯(cuò)誤或其他錯(cuò)誤，則不能進(jìn)行正常錄入。常用輸出設(shè)備有顯示終端、打印機(jī)、磁帶機(jī)、繪圖儀、多媒體設(shè)備等，常見(jiàn)的輸出介質(zhì)有紙張、磁盤、光盤、多媒體介質(zhì)等。在這個(gè)教材關(guān)系系統(tǒng)可以通過(guò)條件查詢，滿足一定的需求，生成上報(bào)的表格和統(tǒng)計(jì)表格，使用顯示器來(lái)顯示這些數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的