微格教學(xué)評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)

1、.微格教學(xué)評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目分值主要內(nèi)容等級本項(xiàng)合計(jì)ABC教學(xué)設(shè)計(jì)40 （見教學(xué)設(shè)計(jì)編寫說明部分）35-4030-3420-29教學(xué)基本技能20教態(tài)：自然親切、儀表端莊、富有激情，語言準(zhǔn)確清晰543演示：演示合理、操作規(guī)范543板書：文字規(guī)范、字體工整543信息技術(shù)使用：圖文并茂、美觀簡捷、結(jié)構(gòu)合理、操作熟練、具有互動性543教學(xué)實(shí)施效果40 創(chuàng)設(shè)問題情境：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能引發(fā)學(xué)生思考1086組織教學(xué)活動：能把控適宜的教學(xué)節(jié)奏，有效應(yīng)對教學(xué)過程中的各類問題，教學(xué)過程流暢、自然，能基本體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的思想和過程1086課堂教學(xué)評價(jià)及反饋：能及時(shí)了解、評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行有效反饋1

2、086教學(xué)效果：能落實(shí)主要的知識與技能、能歸納出核心思想和方法、有利于發(fā)展學(xué)生的化學(xué)基本觀念和科學(xué)態(tài)度1086總分個人與小組微格教學(xué)評價(jià)表課題名稱訓(xùn)練技能姓名錄制時(shí)間 年 月 日第 次個人評價(jià)意見小組評價(jià)意見 組長： 年 月 日說課量化評價(jià)表項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容好 中 差權(quán)重教材分析1.說明教學(xué)內(nèi)容的地位和作用2.說明教學(xué)目標(biāo)、要求及成因3.教學(xué)重、難點(diǎn)及其成因分析 0.2教法分析1.教給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)能力。2.說明實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代教育手段在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上的作用和優(yōu)勢3.說明教學(xué)反饋、控制與調(diào)節(jié)的措施及設(shè)計(jì)思想 0.2學(xué)法指導(dǎo)1.能恰當(dāng)分析學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、特點(diǎn)和素質(zhì)2.說

3、明指導(dǎo)學(xué)生自我建構(gòu)知識的措施、方法及成因 0.15過程分析1.說明課堂引入的方式及其優(yōu)越性2.重點(diǎn)說明教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)對啟發(fā)思維、建構(gòu)知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)等方面的作用3.說明教學(xué)過程對體現(xiàn)新課程理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的作用和意義 0.35教師素養(yǎng)1.教態(tài)端莊自然，語言簡練生動，普通話準(zhǔn)確且具有感染力； 0.1對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)：導(dǎo)入技能的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1、 目的明確，能將學(xué)生導(dǎo)入課題情景2、 導(dǎo)入吸引了全班學(xué)生的注意力3、 導(dǎo)入的方法很有趣4、 導(dǎo)入用的演示效果好5、 導(dǎo)入具有啟發(fā)性6、 導(dǎo)入內(nèi)容與要研究的概念聯(lián)系緊密7、 教師的教態(tài)自然，語言清晰8、 導(dǎo)入的時(shí)間掌握

4、好9、 導(dǎo)入能面向全班學(xué)生 0.200.150.150.100.100.100.150.100.05 對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)：講解技能評價(jià)記錄表評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1、 講解傳授的知識信息與本課題內(nèi)容密切聯(lián)系2、 描述、分析概念清楚3、 能創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生興趣4、 能啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力5、 采用相關(guān)的例子，類比等變化方法6、 講解內(nèi)容、方法與學(xué)生認(rèn)知水平相當(dāng)7、 聲音清晰，語速適中，有感染力8、 講解用詞語規(guī)范化，科學(xué)化9、 與其他技能配合，能與學(xué)生呼應(yīng)10、注意來自學(xué)生的反饋，并及時(shí)反應(yīng)調(diào)整 0.150.100.100.100.100.100.100.100.100.05對整段

5、微格教學(xué)片段的評價(jià)：提問技能的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1、 提問的主題明確，與課題內(nèi)容聯(lián)系密切2、 問題的難易程度適合學(xué)生認(rèn)知水平3、 提問有利于學(xué)生發(fā)展思維4、 提問有層次，循序漸進(jìn)5、 提問能復(fù)習(xí)舊知識，引出新課題6、 提問能把握時(shí)機(jī)，促使學(xué)生思考7、 提問后稍有停頓，給予思考時(shí)間8、 對學(xué)生的回答善于應(yīng)變及引導(dǎo)9、 能適當(dāng)啟發(fā)提示，點(diǎn)撥思維10、提問能得到反饋信息，促進(jìn)師生交流 0.150.150.100.100.100.100.050.100.100.05對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)：課堂結(jié)束技能評價(jià)記錄表評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1、能準(zhǔn)確概括知識要點(diǎn)，并使知識系統(tǒng)化2、結(jié)束時(shí)安排有學(xué)

6、生活動（練習(xí)，提問，小結(jié)等）3、能有效地反饋教學(xué)效果，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、深化或運(yùn)用，并能激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 4、有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維5、有效地組織和調(diào)動學(xué)生積極參與總結(jié)或練習(xí)6、教師語言干凈利索，情緒飽滿7、結(jié)束布置的作業(yè)及活動明確且面對全體學(xué)生8、結(jié)束環(huán)節(jié)時(shí)間掌握緊湊、不拖沓 0.200.150.150.100.100.100.100.10對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)： 強(qiáng)化技能評價(jià)記錄表評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1.教師采用的強(qiáng)化目的明確2.強(qiáng)化引起了學(xué)生的注意力3.強(qiáng)化促進(jìn)了學(xué)生的參與教學(xué)活動4.強(qiáng)化運(yùn)用的時(shí)機(jī)適當(dāng)5.教師運(yùn)用強(qiáng)化時(shí)情感真誠6.強(qiáng)化方式多樣性7、強(qiáng)化自然

7、、恰當(dāng)8、正面強(qiáng)化為主，鼓勵學(xué)生進(jìn)步 0.100.150.200.100.150.100.100.10對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)： 變化技能評價(jià)記錄表評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1、能引起注意，有導(dǎo)向性2、能強(qiáng)化教學(xué)信息傳遞3、能有效激發(fā)學(xué)生興趣4、聲音節(jié)奏、強(qiáng)弱變化適當(dāng)5、手勢、動作變化自然得體6、變化教學(xué)媒體，課堂生動活潑7、師生相互作用變化8、面對突發(fā)情況，能應(yīng)變自如 0.100.100.100.150.150.150.150.10 對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)：演示技能評價(jià)記錄表評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重1、演示的目的性介紹清晰扼要2、演示現(xiàn)象明顯，能吸引全班學(xué)生的注意力3、演示中注重對學(xué)生觀察與思維的引導(dǎo)4、操作演示動作科學(xué)、規(guī)范、有示范性5、演示程序清楚，關(guān)鍵步驟能重復(fù)6、演示與講解等其他技能結(jié)合自然7、演示開始時(shí)能將儀器交代清楚8、演示時(shí)機(jī)選擇、時(shí)量控制合理9、演示安全可靠、效果明顯、結(jié)論明確10、對演示結(jié)果能實(shí)事求是地解釋 0.100.200.150.150.050.100.050.100.050.05對整段微格教學(xué)片段的評價(jià)：板書技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目好 中 差權(quán)重 1、板書設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)合理 2、板書有條理，簡潔