八年級生物上冊導學案及參考答案

1、學習好資料歡迎下載八年級生物上冊第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動物導學1第一節(jié) 水中生活的動物（2課時）【學習目標】1、了解水生無脊椎動物的常見類型。探究魚類的運動和呼吸方式，并概括魚類主要特 征。說明水生動物適于水中生活的特點。了解水中生活的其他動物。關(guān)注水生動物的生 存環(huán)境。（重難點）2、通過觀察、探究活動，使學生學會觀察、探究的方法，提高實驗水平。初步學會把 結(jié)構(gòu)特征相同或相似的動物歸納在一起的分類方法。3、通過分組實驗，培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。增強環(huán)境保護的責任感和緊迫感，并在今 后的生活中注意保護水域環(huán)境?！緦W習過程】：一、自主學習1、 動物目前已知的大約有 種。它可

2、以分為哪兩大類： 和 。2、 生活在水中的動物中，魚類屬于 動物；無脊椎動物中，?？⑸汉飨x屬于 動物，章魚、烏賊屬于 動物，蝦蟹屬于 動物，此外還有其他類別的生物種 類。3、 魚適應水生生活的主要特點：一是能夠靠 來獲取和敵害，二是能在水中 。4、 魚的外形有利于克服在水中運動的阻力：.體型呈 形、體表被有 :觸手極滑，外有 液，可減少水中運動的 。二、合作探究：5、 魚靠什么部位產(chǎn)生前進的動力？靠那種鰭來保持平衡？靠那種鰭保持前進的方向？6、各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？7、觀察魚的口和鰓蓋是怎樣動作的？用紗布包住魚身抓住魚，然后將墨水滴在魚的口 前方，觀察墨水會不會順著鰓蓋后緣流出

3、來，這說明了什么？8、分析鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細？9、進入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化?10、魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？三、系統(tǒng)總結(jié)魚生活在水中，通過鰓在水中呼吸，通過鰭來游泳。魚類屬于脊椎動物。生活在水 中的動物種類有很多種，例如，海豚、鯨和海豹等它們屬于脊椎動物中的哺乳類；龜、 鱉娃娃魚（大鯢）和蛇屬于脊椎動物中的爬行類。海馬不像魚，但也是魚類，而鯨和海 豚雖然象魚，但它們不是魚類，由此我們不能通過形態(tài)來判斷。四、生活鏈接 （關(guān)于魚鰾）硬骨魚類，大多數(shù)都有鰾。魚鰾的體積約占身體的5%左右。其形狀有卵圓形、圓錐

4、形、心臟形、馬蹄形等等。魚鰾里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳，氧氣的含量最 多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。魚的升降， 不是靠魚鰾，而是尾鰭與胸鰭。而魚鰾的功能僅僅是為了讓魚能夠懸浮在一定的深處（魚鰾的仿生發(fā)明就是潛艇）。魚鰾起到了保持魚體靜止時平衡魚體的作用。同時，使 魚腹腔產(chǎn)生足夠的空間，保護其內(nèi)臟器官，避免水壓過大，內(nèi)臟器官受損。鯊魚無魚 鰾，因此，不能使身體保持靜止，只能靠不停地游動保持上下平衡。五、反饋檢測11、 下列動物屬于魚類的是（）A、章魚B 、魷魚 C、娃娃魚D 、海馬12、魚具有適應水中生活的一些重要特征，下述不正確的是（）A、通過尾部的

5、擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳B 、依靠游泳來獲取食物和防御敵害C 體表都被有鱗片，并且適應各種水域環(huán)境D在水中用鰓呼吸13、鯽魚與水進行氣體交換的場所是（）A、鰓蓋 B、鰓弓 C、鰓耙 D 、鰓絲14、 鯽魚能保持魚體平衡，主要靠下列哪組鰭？（）A、胸鰭和腹鰭B 、背鰭和臀鰭 C、尾鰭和臀鰭 D 、胸鰭和尾鰭15、 鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排水，其主要作用是（）A、濾取食物 B、調(diào)節(jié)比重 C、平衡身體 D、進行呼吸16、 水中生活的動物至關(guān)重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鰓C一定要能在水中自由運動和呼吸D 定要有各種鰭和強大的肌肉17、魚眼是弱視眼，在水底幾乎看不清物體，但魚也能順

6、利躲過礁石，這是因為（）在起作用。（嗅覺、聽覺、視覺、側(cè)線）18、水如何進入魚鰓，又從什么地方流出？魚口和鰓蓋是怎樣開閉的？ 水ttt水。后水”和前水”的氣體成分發(fā)生變化，即含量減少，含量增多。 魚口和鰓蓋后緣 開閉。導學2第二節(jié) 陸地生活的動物（2課時）【學習目標】1、闡明兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。概述哺乳動物的主要特征。蚯蚓適宜陸地生活的特征，及環(huán)節(jié)動物的特征。（重難點）2、能向身邊的人群宣傳“關(guān)愛生命，保護環(huán)境”的觀點。3、強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀點，關(guān)注動物棲息地的保護?！緦W習過程】一、自主學習1、兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征：家兔體表被毛，有作用，具有四肢

7、，前肢，后肢 ，適于 ；家兔用 呼吸；血液循環(huán)包括和 兩條途徑；家兔的牙齒分化為 和;家兔是 溫動物。2、 陸地生活的動物的生存條件是 、和。由于人類的活動使動物的受到了極大威脅。所以保護動物，重要的是保護它們的。3、 體溫不隨外界的變化而改變，可以通過自身的而維持體溫的恒定，這樣的動物稱為動物。4、 蚯蚓生活在富含 的濕潤的土壤中，通過 和 的配合使身體蠕動；呼吸是通過能夠分泌粘液、始終保持 的 來完成，空氣中的 先溶解在粘液 里，然后進入體壁，在進入體壁的。蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀，這樣的動物稱為 動物。二、合作探究：5、體溫恒定對動物適應陸生環(huán)境有什么意義？6、兔和狼的牙齒不同有

8、什么異同？二者的不同說明了什么?7、思考蚯蚓的生活習性分析，蚯蚓在自然界中有什么作用嗎？8、鯨的外形很像魚，并且生活在水中。你如何說明它是哺乳動物呢?三、系統(tǒng)總結(jié)陸地生活的動物對環(huán)境的適應表現(xiàn)在哪些方面？呼吸，運動，防止水分散失，感知環(huán) 境變化做出反應等。哺乳動物的特征有哪些? 環(huán)節(jié)動物的特征有哪些?四、生活鏈接大雨過后，蚯蚓紛紛爬到地面上，是因為雨水把土壤中的空氣排擠出來，蚯蚓無法在底下呼吸。五、反饋檢測9、 家兔的心臟與哪一種動物的心臟結(jié)構(gòu)基本相同？（）A.鯉魚E.青蛙C.鯨D.蝗蟲10、 下列哪項不是草食性哺乳動物所具有的特征？（）A. 犬齒發(fā)達E.消化道長C.盲腸發(fā)達D.臼齒發(fā)達11、

9、 家兔的牙齒分化為（）A. 門齒和臼齒E.門齒和犬齒 C.犬齒和臼齒 D.門齒、犬齒和臼齒12、 家兔的呼吸器官是 ，蚯蚓進行氣體交換的場所是 中的。13、 世界上瀕臨滅絕，被列為國家一級保護動物的爬行動物是（） A .大鯢B.龜C.揚子鱷 D.壁虎14、把下列動物與運動方式用橫線連接起來。A.金絲猴a.跳躍B.袋鼠b.蠕動C.蚯蚓c.行走和奔跑D.獵豹d.飛行E.蝴蝶e.攀援15、兔的神經(jīng)系統(tǒng)由、和組成，且大腦，還有發(fā)達的四肢，對復雜的陸地環(huán)境迅速感知和作出反應。導學3第一節(jié) 空中飛行的動物（2課時）【學習目標】1、 闡明鳥和昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。（重難點）2、 概述鳥類和昆蟲的主

10、要特征。（重難點）3、嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。4、增強愛鳥、護鳥的情感態(tài)度?！緦W習過程】一、自主學習1、 世界上的鳥有 多種，飛行使鳥類擴大了 ，有利于 和。2、 鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：體表被覆 ，前肢變成 ，具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有 ;體溫高而 。鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點是與它的相適應的。3、 家鴿的骨骼特點是：長骨 ;胸骨突出的部分叫 ，上面附著有發(fā)達的。4、 家鴿全身的肌肉中最發(fā)達的部位是 ，這與其 運動相適應。5、家鴿的呼吸系統(tǒng)是由 、和構(gòu)成的，其中能進行氣體交換，則具有貯存空氣的作用。6、 昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過 種，昆蟲也是唯一會飛的 動物。

11、7、 昆蟲的身體分為 、 和 三部分； 對足對翅；體表覆蓋有，具有 和內(nèi)部柔軟器官、防止 蒸發(fā)的作用；昆蟲的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，所以在分類上也屬于 動物。二、合作探究：8、鳥類的體形是怎樣的？與飛行有什么關(guān)系？9、鳥類在飛行中起主要作用的羽毛及其特點，排列是彼此重疊還是相互間留有空隙? 為什么？鳥的翅膀呈什么形態(tài)，與飛行有什么關(guān)系？10、鳥的骨骼有何特點？從胸骨特點與其上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會作出怎樣的 推測？11、舉例說明翅對昆蟲的生活和分布有什么重要意義？三、系統(tǒng)總結(jié)學習好資料歡迎下載總結(jié)鳥類適宜飛行的特點形態(tài)結(jié)構(gòu)適于飛行生活的特點體型體表前肢骨骼肌肉呼吸消化四、生活鏈接想一想會飛的

12、都是鳥類嗎？鳥類都會飛嗎，有哪些不會飛的鳥？ 生活中會飛的動物都有哪些？它們都屬于哪一類動物？五、反饋檢測12、 鳥類消化食物吸收養(yǎng)料的主要器官是（）A. 口腔B .嗉囊C .肌胃D .小腸13、家鴿排便非常頻繁，其原因是（）A .食量大B.直腸很短C.糞便和尿液一起排出D .小腸很短14、家鴿牽動兩翼向下運動的肌肉固著在（)A .脊柱B .龍骨突C .胸骨與肋骨之間D .脅骨15、.豕鴿進仃氣體交換的主要場所是（)A .鼻孔B .氣管C .肺D .氣囊16、 家鴿的身體呈型，使其在E行中可以。17、節(jié)肢動物除昆蟲外，還有蜘蛛、蝦、等，它們的共同特點是：身體由很多構(gòu)成：體表有:足和觸角。18、

13、脊椎動物中的青蛙、蟾蜍等，幼體生活在中，用呼吸，稱為蝌蚪，經(jīng)過 育才能成為幼蛙，此后營 生活，用 呼吸，同時用 輔助 呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。導學1 第一節(jié)動物的運動【學習目標】1. 了解動物運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。（重點）2. 會說運動對動物生存的意義。（重點）3. 通過實驗培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。4. 理解動物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。（難點）【學習過程】一、自主學習1. 脊椎動物運動系統(tǒng)的組成包括：A. 骨和關(guān)節(jié)；B.骨和肌肉；C.骨骼和肌肉；D.肌肉和關(guān)節(jié)。2. 下面關(guān)于哺乳動物關(guān)節(jié)的組成的敘述，正確的是：A.由關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成；B.由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)腔組成；C.由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)

14、窩組成；D. A、B C都不全面。3. 當我們做屈肘動作時，其相關(guān)肌肉的舒縮是：A. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮；D. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。4. 哺乳動物的運動不是僅靠運動系統(tǒng)就能很好完成的，還需要：A. 神經(jīng)系統(tǒng)；B. 神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等；C. 神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)；D. 神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。5. 脊椎動物的運動系統(tǒng)的主要作用是：A.運動、保護和支持；B.運動、營養(yǎng)和保護；C.運動、調(diào)節(jié)和支持； D.運動、調(diào)節(jié)和保護。二、合作探究6. 每天課間，許多同學都要通過做廣播操來鍛煉身體。（1）

15、在做廣播操時，你覺得身體的哪些關(guān)節(jié)參與了運動，請舉例說明。（2）小英同學做廣播操時非常認真，動作很到位，而小鵬同學不認真做操，應付了 事，動作不到位。他們運動系統(tǒng)的活動程度是否相同？長此以往，可能會有怎樣的情況發(fā) 生？這對你有什么啟示？7. 小王同學酷愛運動，體育課上他非常認真地完成各種活動。經(jīng)過一段時間后，他驚 喜地發(fā)現(xiàn)多參加體育運動，不僅身體更加強壯和健康了，而且頭腦也比以前更加靈活了。(1) 你認為體育運動可以使頭腦更加靈活嗎？請簡要說明理由。(2) 你認為體育運動還能使身心哪些方面發(fā)生變化?三、生活鏈接8. 在上體育課時，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，老師通常會先組織學生進行一些課前準備 活動。

16、結(jié)合所學的知識及生活經(jīng)驗，你認為在籃球課上學生應做哪些相關(guān)關(guān)節(jié)和肌肉的準 備活動？并說明原因。四、反饋檢測9. 判斷下列說法是否正確，正確的畫“V”，錯誤的畫“X(1) 只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動。()(2) 家蠶體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運動的一個重要原因()(3) 并不是所有的脊椎動物都有關(guān)節(jié)。()(4) 骨骼肌有受刺激而收縮的特性。()(5) 骨骼肌不僅可以收縮牽拉骨，而且可以推開骨。(10. 右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1) 脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指從 中脫落出來的現(xiàn)象。當我們做運動時，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩

17、沖兩骨之間 的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是。(注意：丨內(nèi)填結(jié)構(gòu)代號，上填結(jié)構(gòu)名稱)。(2) 骨的運動要靠 的牽拉；當 受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動 繞活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。導學2 第二節(jié)先天性行為和學習行為【學習目標】1. 會區(qū)別先天性行為和學習行為。（重點）2. 通過研究動物行為的方法，探究動物行為的原因。（難點）3. 增強并培養(yǎng)探究學習、合作學習的意識?！緦W習過程】一、自主學習1. 小歐同學家的寵物狗非?？蓯邸ＰW一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于：（）A. 適應行為；B.經(jīng)驗行為；C.學習行為；D.先天性行為。2. 動物的行為多種多樣。下

18、列各行為中屬于先天性行為的是：（）A. 小狗鉆火圈；B.聽飯盆聲，飼養(yǎng)動物就往飯盆跑；C.小猴走鋼絲；D.小牛出生就會吃母牛的奶。3. 動物的先天性行為所具有的特點是：（）動物生來就具有的行為；不是動物生來就具有的行為；由身體里遺傳物質(zhì)所控 制的行為；動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活 動。A.；B.；C.；D.。4“狼孩”的故事為許多同學所熟悉。失去了小狼的母狼，把人類的嬰兒當作自己的 后代來喂養(yǎng)。母狼的這種行為屬于：（）A.貯食行為；B.防御行為；C.先天性行為；D.學習行為。5. 家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學們已經(jīng)了解和熟悉的動物，它們都有學習行為，

19、按照其學習行為由簡單到復雜的程度排序，正確的是：（）A. 草履蟲一蚯蚓一青蛙一鯽魚一家鴿；B. 草履蟲一蚯蚓一鯽魚一青蛙一家鴿；C. 草履蟲一青蛙一蚯蚓一鯽魚一家鴿；D. 草履蟲一鯽魚一青蛙一蚯蚓一家鴿。6. 在探究“菜青蟲的取食行為”時，需要從菜青蟲卵開始進行隔離飼養(yǎng)，同學們討論這樣做的原因，其中不正確的是：（）A. 這樣才能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學習行 為；B. 避免其他因素的干擾；C. 有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境；D. 探究結(jié)果更具有可信度。7. 下列圖中動物的行為屬于學習行為的是：（學習好資料歡迎下載小鳥喂魚大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物雞的繞道取食A

20、.；B.；C.；D.。二、合作探究8. 樹林中，一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一個色彩艷麗的小 動物在慢慢移動，便迅速飛了過去，將小動物一口吞入口中。就在同時，小鳥覺得口中刺 痛難當，趕快把它吐了出來。原來這小動物是舞毒蛾的幼蟲，既有艷麗的色彩，又有毒 毛，毒毛會粘在捕食它的動物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。(1) 如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會怎樣做？請說明你這樣推測 的理由。(2) 這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為？請說明理由。9. 成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手夠不到時，黑猩猩就 會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上

21、去摘香蕉。請分析回答：(1) 黑猩猩的這種行為從獲得途徑來看屬于 行為。(2) 剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種行為？(3) 幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和 而獲得。(4) 學習行為對動物的生存有什么意義？生活鏈接10 研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見上圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學習 行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為。食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時， 迅速將

22、紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色 插片時，拉開插片，便可吃到谷子。通過多次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也 不去啄黑色插片了。（1）請你想一想這是為什么？（2 ）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓?（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法?四、反饋檢測11. 判斷下列說法是否正確，正確的畫“V”，錯誤的畫“X”。（1）從動物行為的目的來看，動物的行為大致可以分為兩大類：先天性行為和學習 行為。（）（2）生物圈中的動物越高等，學習能力越強，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。（）（3） 只要認真觀察就一定能很好地研究某一種動物的行為。（）（4）

23、 在學習條件相同的情況下，同種動物的學習能力是相同的。（）12. 請根據(jù)生活經(jīng)驗和所學知識，判斷下面這些動物的行為是屬于先天性行為還是學 習行為，將代號填入表中，并說明先天性行為和學習行為的主要特點。（1）小貓吃奶（2）象幫人運木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5） 聽見上課鈴，同學們趕緊走進教室（ 6）鸚鵡學舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（ 8） 蜜蜂采蜜（9）鳥筑巢（10）導盲犬幫助盲人過馬路（11）蜻蜓點水（12）蠶吐絲動物行為類型代號主要特點先天性行為學習行為八年級生物上冊第五單元 生物圈中的其他生物 第二章 動物的運動和行為導學3 第三節(jié)社會行為【學習目標】1. 了解社

24、會行為的主要特征。（重點）2. 說出分工合作對于動物生存的意義。3. 知道動物群體中信息交流的意義。（難點）【學習過程】一、自主學習1. 生物圈中的動物具有許多復雜的行為，其中具有社會行為的一組是：螞蟻蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A.；B.；C.；D.。2. 在一群猴組成的等級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B,猴C優(yōu)于猴A,猴B優(yōu)于猴D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應該是：A. 猴 A B.猴 B； C.猴 C； D.猴 Do3. 下列這些動物的行為中，都能起到同種個體之間交流信息作用的一組是：雌蠶蛾釋放性外激素鳥類的各種鳴叫聲螞蟻相互碰觸角烏賊受到威脅時釋放墨汁遇到獵豹追捕，瞪羚會急轉(zhuǎn)彎狗一路走一

25、路撒尿A.；B.；C.；D.。4. 白蟻群體成員之間有明顯的分工，其中擔負著保衛(wèi)蟻穴職能的個體是：A.工蟻；B.兵蟻； C.雄蟻；D.雌蟻。5. 動物的社會行為的特征不包括：A. 群體內(nèi)部成員之間有明確的分工；B. 群體內(nèi)部成員之間能夠進行信息交流；C. 群體內(nèi)部成員各自獨立生活；D. 有的群體中還形成等級。6. 關(guān)于動物的“語言”方式，你認為最正確的表述應是：A. 動物的各種行為；B. 動物之間交流的信息；C. 動物發(fā)出的各種聲音；D. 動物之間起傳遞信息作用的活動、聲音、氣味等。二、合作探究7. “生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”是一首名詩，詩中提到的 項羽，更是歷史名人，

26、有“西楚霸王”之稱。傳說當年項羽和劉邦決戰(zhàn)，兵敗行軍至烏 江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！ ”即拔劍自刎。想一想：劉邦手下的軍師是怎樣使螞蟻 聚在一起，并圍成這五個字的？8. 小華同學家里養(yǎng)了一只可愛的小狗，小狗帶給小華很多歡樂，它成了小華最好的玩 伴。吃過晚飯后，小華帶小狗出去玩，他發(fā)現(xiàn)小狗經(jīng)常三條腿著地，一條后腿提起對著路 邊的某個東西排尿，讓小華覺得很不好。是不是只有他的小狗這樣呢？他認真觀察了社區(qū) 中許多其他的寵物狗，發(fā)現(xiàn)那些狗與他家的狗有同樣的行為。當他與好朋友談起小狗隨地 小便的不文明行為時，他的朋友卻笑了

27、，認為小狗的這種行為并不是不文明的表現(xiàn)，你知 道這是為什么嗎？三、生活鏈接9.請觀察有關(guān)螞蟻的生活 圖后，回答下面問題。螞蟻的生活（1）圖中所示的螞蟻群體 中都有哪些成員？（2）搬運蝗蟲的螞蟻屬于 哪類成員？祇蟻的穴室（3）開始只有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蝗蟲，它可能是怎樣告訴其他螞蟻一起去搬食物的?四、反饋檢測10. 判斷下列說法是否正確，正確的畫錯誤的畫“X”。(1) 在生物圈中，動物之間的信息交流是普遍存在的。()(2) 具有社會行為的動物一定是身體弱小的動物，它們生存能力弱，群體生活有利 于它們的生存和繁衍。()(3) 人們可以利用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，來誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。()(4)

28、白蟻和螞蟻都是具有社會行為的動物，白蟻就是白色的螞蟻。()11. 蜜蜂與獼猴的社會行為的不同之處在于蜜蜂群體內(nèi)的成員有明確的，而獼猴群體內(nèi)的成員則有明顯的 。12. 群體中的分工合作需要隨時交流信息。動物的 、和等都可以起傳遞信息的作用。13. 蜜蜂是一類典型的具有社會行為的動物。許多人都有過被蜜蜂蜇過的經(jīng)歷。蜇人 的蜜蜂是蜂群中的工蜂。當工蜂遇到敵害時，不得已會使用螯針，螯針會連同一部分內(nèi)臟 一起拉出，很快這只工蜂就會死去，請你解釋工蜂的這種自殺性行為有什么意義？八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物第三章 動物在生物圈中的作用導學1第一節(jié) 動物在自然界中的作用【學習目標】：1. 能說

29、出動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種 子等方面的作用。2. 通過資料搜集、分析活動，提高分析能力、解決問題的能力。3. 認同動物是生物圈中的重要成員，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點?！緦W習過程】：一、自主學習書中描寫到：人1. 美國科普作家蕾切爾卡遜于1962年出版的寂靜的春天類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界，這是為什么？2. 火星上以前可能存在人類，但現(xiàn)在沒有了，對我們有什么啟示?3. 回顧舊知r植物生物部分J動物細菌、真菌非址物部分：陽光、空氣 水分等二、合作探究4. 請同學們閱讀教材第44 45頁的資料，結(jié)合下面的食物鏈，回答問題:草/蝗蟲_麻雀一

30、 貓頭鷹野嫌一鄉(xiāng)狼1）當麻雀數(shù)量大量減少時蝗蟲的數(shù)量會 ，呼倫貝爾草原，牧民大量捕獵狼后，的數(shù)量大增，與牛羊爭食牧草，加速了草場的 。2）人類能不能隨意消滅某種動物？為什么？3）通過以上分析，可知，某種動物數(shù)量的變化，會對其他生物產(chǎn)生影響，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著 、的關(guān)系。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的 和總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做?？梢?，動物在維持生態(tài)系統(tǒng)中的 中起著重要作用。5閱讀課本45頁，結(jié)合下圖，分小組討論回答下列問題：1）草、野兔、狼之間主要是與的關(guān)系，由此形成了一條2 ）在這條食物鏈中，草進行光合作用制造的有機物及貯存的能量流動的方向為：草tt ,在這個過程中

31、如果動物都滅絕了，產(chǎn)生的結(jié)果是 。 可見，動物還能促進生態(tài)系統(tǒng)的6.植物進行光合作用制造了有機物，給動物提供了豐富的食物，可以說，植物是動物最大的恩人，那么，動物也不能做忘恩負義的小人呀！就尋找一切機會 去報這個大恩大德。請同學們認真觀察教材46頁彩圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論下列問題：1 ）自然界中的植物和動物在長期生存和發(fā)展中，形成了什么關(guān)系？2）動物對植物的作用具體表現(xiàn)在哪些方面?三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)一下，其實很簡單，動物在自然界中的作用：1） ；2） ；3）。四、生活鏈接7.為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn), 草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草

32、場，牧草卻生長良好。請解釋其原 因。五、反饋檢測8寂靜的春天一書中所描述的寂靜世界，你認為這樣的世界是（）A人類亂捕濫殺野生動物造成的C 自然災害造成的D9. 對于重慶古城因蝗災急需5000條蛇、（）A 多此一舉BC 既有可能解決蝗災，又能保護環(huán)境B可減少動物對人類的傷害更有利于人類的生存2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認為引進這些動物會影響當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡C我們可以用過大量農(nóng)藥來消滅蝗蟲10. 人類開發(fā)利用一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應當是（）A禁止捕魚B及時適時捕撈成魚C及時捕撈小魚D大量投入魚苗11. 下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是（）A 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變B 生態(tài)系統(tǒng)中

33、生物的總數(shù)量保持不變C生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)D生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變12. 科學家認為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（）A 火山 B 地震 C 臺風 D人類活動13. 動物可以為植物傳粉，我們把依靠昆蟲傳粉的花稱為蟲媒花，下列關(guān)于蟲媒花的特征不正確的是()A 花朵大而鮮艷B 花粉多而輕C具有芳香的氣味D具有甘甜的花蜜14. 在一個由植物t雷鳥t猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會 ()A緩慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相對穩(wěn)定D先迅速上升后急劇下降15. 關(guān)于生物在自然界中的作用，有以下幾個方面，請回答：(1)綠色植物通過 把二氧

34、化碳和水轉(zhuǎn)化成含有能量的有機物，從而養(yǎng)育著地球上的 。(2 )動物作為消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中與其他各種生物之間存在著密切的聯(lián)系。在 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和總維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做。(3) 動物能夠幫助植物 ，使這些植物順利 ;動物 還 能 幫 助植 物 傳播 , 有 利 于16. 由于人類的過度開發(fā)和影響，嚴重地破壞了許多動物的棲息地和生態(tài)環(huán)境，動 物面臨了前所未有的危機，而最終受害的將是人類自己。請回答：(1 )上個世紀有一本不尋常的書于1962年出版，在世界范圍內(nèi)引起了人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)保意識，這本書的書名是 ，作者是(2) 根據(jù)生態(tài)平衡的原理，我們在恢復植被的植樹

35、造林工作中，應該怎樣做？;在城市綠化中只種草能改善城市生 態(tài)環(huán)境嗎？ 為什么？ 應怎樣做 。(3) 一個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力無論多強，也有一定的限度，如果外來干擾超過了這個限度，就會 。例如：呼倫貝爾草原上牧民大規(guī)模捕獵狼的活動，使的數(shù)量以驚人的速度發(fā)展起來，隨之就會與牛和羊，加速草場的退化。學習好資料歡迎下載導學2第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系【學習目標】：1. 能說出現(xiàn)代生物科學技術(shù)一一生物反應器，并會舉例；知道有關(guān)仿生在人類生活 和社會發(fā)展中的作用，并會舉例。2. 參與調(diào)查活動，提高調(diào)查研究能力、理論聯(lián)系實際能力。3. 了解動物與人類的重要關(guān)系，我們應該熱愛動物，珍愛生命?！緦W習過程】：一

36、、自主學習1. 遠古時代，動物在人類生活中的地位是怎樣的？請舉例。2. 現(xiàn)在，動物在人類生活中的地位又怎樣呢？請舉例。3. 通過對比，你能得出什么結(jié)論?二、合作探究4. 通過調(diào)查，你都了解到哪些動物在人類生活中的作用？交流一下你們的成果，看 哪個小組調(diào)查的既多又全面！由此，你能得出什么結(jié)論？5. 看來，咱們的衣食住行還真離不開動物，其實動物對我們的作用還不止于此。請 認真閱讀教材50 51頁，完成下列問題：1）什么是生物反應器？目前，最理想的生物反應器是什么？2）生物反應器有哪些優(yōu)點？3）什么是仿生？除了課本上的例子，你還能舉出其他的例子嗎？三、生活鏈接6. 利用生物反應器只能生產(chǎn)藥品嗎？如果

37、不是，還能生產(chǎn)什么？7. 動物對人類有很大的貢獻，但也有不利的一面，你能舉出幾個例子嗎？你認為應 該怎樣對待這個問題，發(fā)表你的觀點。四、檢測反饋8. 人們的生活和健康離不開動物，下列不正確的是（）A動物提供肉、蛋、奶等食品B人類部分衣著原料來自動物C所有貴重的藥材都來自動物D有些動物可供人們觀賞9. 下列產(chǎn)品不屬于利用生物反應器生產(chǎn)的物質(zhì)是（）A啤酒、紅葡萄酒B人乳鐵蛋白C無乳糖奶D蚯蚓處理有機廢物后產(chǎn)生的生物肥料10. 荷蘭一家公司培育出一批轉(zhuǎn)基因牛，這些牛的乳汁中含有一種可以抑制胃腸道細菌感染的一種蛋白質(zhì)。對這種蛋白質(zhì)敘述不正確的是（）A是人乳鐵蛋白B是乳房生物反應器的產(chǎn)物（ ）B減少生產(chǎn)

38、程序動物過多，造成災害 （ ） 長頸鹿的頸 青蛙的眼（ ）生態(tài)平衡嚴重破壞C用作藥物可以口服D用作藥物可以注射用11. 利用生物反應器來生產(chǎn)某種物質(zhì)，其意義不包括A節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用C減少環(huán)境污染D12. 下列選項中，被潛艇模仿的是A螢火蟲的冷光BC魚類的鰾D13. 自然界如果缺乏動物，不會出現(xiàn)植物更加繁盛 地球失去綠色生態(tài)平衡植物只開花不結(jié)果A B C14. 蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲，但它含有豐富的蛋白質(zhì)，可以制成營養(yǎng)豐富的飼 料，說明（）A 一種動物不是有害的就是有益的B我們要辨證的看待動物和人類的關(guān)系C我們不要桌蝗蟲，要保護它D雖然有一點好處，但還是要消滅它15. 仿生這門技

39、術(shù)的發(fā)展前景是非常廣闊的，針對仿生的有關(guān)問題，請回答：1）仿生是科學家通過對動物的認真觀察，模仿它們的和來發(fā)明創(chuàng)造的。2）你認為進行仿生研究所需要的廣泛知識和技能主要表現(xiàn)在哪些方面？3）現(xiàn)在為宇航員設計的可以使血液正常運輸?shù)较轮钠餍凳歉鶕?jù)研制的，這種動物可以將血液通過 運送到頭部。在沒有發(fā)明此設備以前，由于在太空中身體 ，會影響血液運輸，導致下肢 ,甚至4） 人們模仿 的結(jié)構(gòu)原理制造了電子蛙眼，應用于雷達系統(tǒng)，因為蛙眼大而突出，對于物體感覺非常敏銳。5） 請你查閱資料，螢火蟲所發(fā)出的光是 ,它通過一定的 將幾乎百分之百的轉(zhuǎn)變成了 。人們模擬螢火蟲的發(fā)光原理制 造了由能轉(zhuǎn)變?yōu)槟艿臒晒鉄?。學習好

40、資料歡迎下載八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第四章分布廣泛的細菌和真菌導學1 第一節(jié)細菌和真菌的分布【學習目標】1. 說出細菌和真菌分布的特點。2. 了解細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布。3. 能夠檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。【學習過程】一、自主學習1閱讀本節(jié)內(nèi)容，試比較細菌的菌落和真菌的菌落有什么不同？2什么叫菌落?二、合作探究3、把下列生物分成細菌和真菌兩類：霉菌酵母菌大腸桿菌青霉菌肺炎球菌牛肝菇乳酸菌細菌：真菌：三、反饋檢測4、想想，光用一塊冰糖能做培養(yǎng)基嗎？什么樣的物質(zhì)才適合做培養(yǎng)基?5、 細菌和真菌的生存也需要一定的條件：它們是，適宜的，還有。6、 .細菌和真菌

41、中的大部分自己不能合成，只能利用現(xiàn)成的各種作為營養(yǎng)。7、 培養(yǎng)細菌和真菌中，配制的培養(yǎng)基常用的材料是 。導學2 第二節(jié) 細菌【學習目標】1. 描述細菌的主要特征。2. 通過與動植物細胞的比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式。3. 通過了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實驗，認同科學的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)?！緦W習過程】 一、自主學習1、冰箱里的食物不容易腐爛變質(zhì)，你認為是什么因素限制了冰箱里細菌和真菌的繁殖（）A.見不到陽光B.過于潮濕C.溫度低D.空氣不流通2、有天細菌的形態(tài)不止確的是（)A.卵形B.桿形C .球形D.螺旋形3、細菌通常的生殖方式是（）A分裂生殖B.形成牙孢C .斷裂生殖D.營養(yǎng)生殖、合作

42、探究4、芽孢的作用是()A繁殖后代B.生殖方式C.通過休眠度過惡劣環(huán)境D.貯藏養(yǎng)料5、細菌在細胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細胞的特點主w曰疋：( )有細胞壁沒有葉綠體沒有成形的細胞核有鞭毛A、BCD6、 關(guān)于細菌的敘述中，正確的是：（）A. 用低倍顯微鏡可以觀察到染色的細菌B. 細菌細胞里也含有染色體C. 每個細菌都是獨立生活的D. 一個細菌也是一個細胞，所以也有完整的細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和不成形的 細胞核7、 細菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是：（） 高溫滅菌接種配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基恒溫培養(yǎng)A.B.C.D.三、反饋檢測8如果下列語句敘述正確，請在句后（）里寫T;如果錯誤，請在（）里寫F。 細菌與藻類植物

43、一樣，它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。（） 形成芽孢也是細菌生殖后代的一種方式。（） 所有的細菌都有鞭毛。（） 細菌不屬于植物也不屬于動物。（）學習好資料歡迎下載八年級生物上冊 第五單元生物圈中的其他生物第四章分布廣泛的細菌和真菌 細菌沒有真正的細胞核，可是有DNA9、右圖是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式圖。其中:1是，2是，3是，4是 ， 5是 6是 _10 在右圖中，內(nèi)圈表示細菌形成 的過程，外圈表示細菌進行的過程。11.17世紀后葉，荷蘭人 制作了顯微鏡，觀察微小的生物。12.法國科學家 ，設計了一個巧妙的實驗，證明了肉湯的腐敗是來自空氣中的造成的。后來他被后人稱之為“ ”。導學3 第三節(jié) 真 菌【學

44、習目標】1. 描述真菌的主要特征。2. 認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式?！緦W習過程】一、自主學習1. 下圖中的左圖是 霉；右圖是 霉。它們的直立菌絲的頂端部長有成串的 ，都是靠 進行繁殖的。2青霉和曲霉的菌絲中，生長在營養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做 ，蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫做 。3、青霉和曲霉與酵母菌一樣，細胞中都有成形的,進行生活。4、在下列生物中，不屬于真菌的是 ()A、酵母菌B細菌C青霉D蘑菇二、合作探究5、青霉和蘑菇在形態(tài)上有根大差異，但它們都屬于真菌，這是因為，它們細胞內(nèi)都具有、，它們區(qū)別于綠色植物之處在于其細胞內(nèi)沒有 ，不能進行 作用。6、 下列哪項不是霉菌的特征()A.單

45、細胞絲狀體B.多細胞的絲狀體C.菌絲有分枝D.孢子長在直立菌絲項端7、 下列哪一項不是酵母菌和青霉菌的共同特征()A.都具有真正的細胞核B.細胞內(nèi)含有色素，身體有顏色C.只能利用現(xiàn)成的有機物生活D .不含有葉綠素8用放大鏡觀察青霉，青綠色的部分是()A.葉子B .菌絲 C .種子D .孢子9、 下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.酵母菌、靈芝、黃曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌10、 下列關(guān)于蘑菇特點的敘述中，正確的是（）A.蘑菇屬于生產(chǎn)者B .蘑菇也是由菌絲集合而成的C.菌絲可以萌發(fā)成孢子D .蘑菇在環(huán)境惡劣的時候會形成芽孢11、 下面可以生活在

46、無氧條件下的生物是（）A.霉菌 B .木耳C. 口蘑D.酵母菌12、 閱讀課文，蘑菇的孢子生長在 下面的菌褶上（）A.菌蓋B.菌柄C.菌絲 D.菌托三、反饋檢測13、如果下列語句敘述正確，請在句后（）里寫V;如果錯誤，請在句后（）里寫X。 所有的真菌都是單細胞的個體。 真菌與腐生細菌一樣，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用。 蘑菇與霉菌一樣，也是由大量的菌絲構(gòu)成的。 采來的蘑菇不經(jīng)過仔細鑒定，絕不能隨便食用。 青霉由于含有葉綠素而呈綠色。（） 酵母菌是單細胞的，因此屬于細菌。 木耳和蘑菇長得不一樣，所以不是真菌。 蘑菇是腐生生物，用菌絲吸收養(yǎng)料。 蘑菇都是可食用的美味食品。 最先發(fā)現(xiàn)細菌的是法國

47、科學家巴斯德。14、圖示酵母菌的一種生理過程。請回答：()()()()( )( )( )( )( )- J- - J 仃0(3(4（1 ）根據(jù)你所掌握的有關(guān)細胞的知識，你能說出圖示的是酵母菌的哪種生理過程嗎？ .（2 ）你能寫出圖中、所指結(jié)構(gòu)的名稱嗎？八年級生物上冊 第五單元生物圈中的其他生物第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用學習好資料歡迎下載導學1第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用【學習目標】1. 說出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2. 運用所學的細菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。3. 通過對細菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。 【學習過程】一、自

48、主學習1. 真菌、細菌對自然界最重要的作用是（）A .供給氧氣B.提供有機物C.提供二氧化碳 D.促進自然界物質(zhì)循環(huán)2 枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量，這種物質(zhì)是（）A.有機物 B .水 C .無機鹽 D .二氧化碳3 .肺炎雙球菌侵入人體氣管及支氣管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎雙球菌營養(yǎng)方式為（）A.寄生 B .腐生 C .自養(yǎng) D .三者均不是4 .地衣被稱為拓荒先鋒”，它生長在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生物是（）A .細菌和藻類B.真菌和藻類C.細菌與苔蘚D.真菌與苔蘚5 .人體與大腸內(nèi)的細菌可以“和平相處

49、”，人體為細菌提供營養(yǎng)，細菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是 （）A.蛋白質(zhì) B .糖類 C .脂肪 D.維生素6. 有些和與動物或植物共同生活在一起，相互 ，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。二、合作探究7、細菌、真菌分解自然界中的有機物時，利用了其中的能量，這些能量最初的源頭是（）A.化學能 B .光能 C .熱能 D .電能&在一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中，有水、太陽、草地、昆蟲、細菌、鳥、鷹。那么能量流動 的過程是（）A .太陽水一-草一-細菌一-昆蟲一-鳥一-鷹B .太陽一-草一-昆蟲一-鳥一-鷹一-細菌一-水C. 太陽一-草一-昆蟲一-鳥一-鷹一-細菌D太陽一*

50、草一昆蟲一鳥一7鷹9、污水處理廠處理污水時，一方面通過過濾、沉淀工業(yè)、生活污水中大的固體污染物，另一方面又利用細菌分解水中有機物變成二氧化碳、水以及無機鹽，從而使污水得到凈化。但利用細菌處理時，需向水中大量通氣，原因是()A 說明污水中有機物必須先經(jīng)過通氣形成均勻混淆液體才能被細菌分解B .說明水中細菌是需氧細菌C 通入空氣是殺死除細菌外其他的微生物D.因為氧氣本身就能分解有機物10、細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，在自然界中起作用。它們分解, 產(chǎn)生、 和。前者被植物通過作用制造成 ，后者則是植物必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)。三、反饋檢測11、在農(nóng)村，給土壤施肥時常施農(nóng)家肥，即人類的糞便，雖然與化肥相比，

51、肥效慢，但持續(xù)時間長。與大量施化肥相比，農(nóng)家肥更加環(huán)保。請回答下列問題：(1) 農(nóng)家肥內(nèi)含有大量的 ，是細菌、真菌這些分解者所必需的。(2) 細菌、真菌分解結(jié)果產(chǎn)生了 、和。前兩者是植物必須從土壤中獲取的。(3) 為什么施農(nóng)家肥肥效持續(xù)時間長 ？(4) 松土對發(fā)揮肥效有好處還是有壞處？為什么？12、某學校兩位同學對學校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反 對這種方法，他設想土埋法，利用細菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確，擬定 了三個方案，把同類型廢紙分 A、B兩組(紙保持潮濕)： 將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。 將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。 將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細菌后放在無菌土中。請回答：(1) 你贊成甲還是乙的方法 ？為什么？學習好資料歡迎下載(2) A、B兩組為什么要用相同廢紙?(3) 使廢紙保持潮濕，理由是 (4) 方案1中，對照組是 ，實驗組是方案2中，對照組是 ，實驗組是 。方案 3 中，對照組是 ，實驗組是 。