快快樂樂過個(gè)年

1、快快樂樂過個(gè)年活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化和歡樂、喜慶的氣氛。2、豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)過年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料?；顒?dòng)過程：1、話，引出過年主題。(1)“老師知道小朋友一個(gè)秘密，小朋友們都盼著趕快長(zhǎng)大，所以大家最喜歡的事情就是過年了。因?yàn)檫^了年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，除了這個(gè)呀，過年還特別特別的熱鬧，那你們知道為什么過年嗎?”(2)“這是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的節(jié)日。這里有一個(gè)故事，相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂樂的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長(zhǎng)著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像

2、會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節(jié)，因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊?guó)農(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國(guó)人特有的節(jié)日?！?3)“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時(shí)候，小朋友

3、們記得最清楚的事情一定有許多，那誰來講講?”(師幼互動(dòng)的啟發(fā)式談?dòng)變?：“我過年的時(shí)候，幫爸爸貼對(duì)聯(lián)?！?根據(jù)幼兒回答給予補(bǔ)充)對(duì)聯(lián)?！皩?duì)聯(lián)是寫在紅紙上的，都是寫的一些吉祥祝福的(展示對(duì)聯(lián))今天我給你們準(zhǔn)備了紅紙、毛筆，等會(huì)兒請(qǐng)班上學(xué)毛筆字的小朋友給我們寫對(duì)聯(lián)吧。幼兒2：“我最喜歡在家看包餛飩?！卑Q鈍?！氨狈饺肆?xí)慣包餃子，而江蘇有的人習(xí)慣包餛飩。在大年三十晚上吃?！崩蠋熯€準(zhǔn)備了餛飩皮、菜餡，請(qǐng)小朋友包餛鈍吃。幼兒3：“我們家里買了許多大燈籠，掛起來很漂亮?！睊旒t燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛，立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”幼兒4：“因?yàn)樗谴蠹t顏色?！庇變?：“大紅顏色使人覺得很喜慶，

4、很溫暖?！苯處煟骸拔医o你們準(zhǔn)備了大紅蠟光紙，還有金紙，下面要請(qǐng)你們動(dòng)手做燈籠，掛到我們班上去?！庇變?：“我們過年的時(shí)候要說好聽的，恭喜發(fā)財(cái)、新年快樂?！被ハ喟菽辍！澳沁h(yuǎn)地方的人，見不著面，怎么辦?”“發(fā)賀年卡。”(制作賀年卡)幼兒7：“過年的時(shí)候放爆竹，還有煙花。我還放過，我不怕。”放鞭炮。(結(jié)合畫面看)“你放過鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內(nèi)不放鞭炮，觀看時(shí)要注意安全。)幼兒8：“過年的時(shí)候，我和我奶奶在街上買了好看的畫，上面是兩個(gè)娃娃，還說恭喜發(fā)財(cái)。”介紹年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫，它有許多種。在我國(guó)的天津有一種楊柳青年畫，我們來看看呢?！薄澳戤嬀褪沁^年時(shí)張貼的

5、畫，只有我們中國(guó)才有，這些都體現(xiàn)了喜慶和吉祥，年畫一貼，屋子頓時(shí)增添了歡樂氣氛?！薄澳阌X得這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)了什么意思?”幼兒自由講述。幼兒9：“過年的時(shí)候還舞龍燈，人很多，那個(gè)龍也很長(zhǎng)?！苯榻B花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征，也是蘊(yùn)含著喜慶和吉祥的意義?！庇變?0：“還有剪窗花，有十二生肖。”剪紙：(展示窗花)“過年時(shí)候，在窗戶上貼上窗花，非常漂亮。有窗花、門箋等?！?、師生動(dòng)手操作?！拔覀兇?二)班的小朋友從小班就在一起了，我們就是一個(gè)大家庭。很快就要過年了，我們大家分分工，一起動(dòng)手準(zhǔn)備吧，讓我們過一個(gè)快快樂樂的年!”(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂金

6、蛇狂舞)剪紙；做燈籠；包餛飩；寫對(duì)聯(lián)；做賀卡；畫年畫。(2)教師動(dòng)手參與其中。3、共同布置教室。將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。請(qǐng)食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。課題評(píng)價(jià)：一、效果分析通過活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)畢竟課題來自于幼兒，而過年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國(guó)過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。而當(dāng)這些

7、操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了高潮，我能感受到那就是一個(gè)大家庭的成員在張羅著過年。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過年的氣氛中。于是我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸，整個(gè)一天都是在過年，掛燈籠、貼窗花、貼年畫、貼對(duì)聯(lián)，讓幼兒到其他班級(jí)送賀卡，下午大家一起吃餛飩，我們就完全是過了一個(gè)年。通過這次活動(dòng)，我最大的體會(huì)就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。這也是一種真正的融合吧。二、專家點(diǎn)評(píng)：歲末，許多幼兒園都會(huì)設(shè)計(jì)有關(guān)“過年”的活動(dòng)，我們?？吹降木跋笫抢蠋煯惓Ｃβ担翰贾铆h(huán)境、設(shè)計(jì)活動(dòng)、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待，除了活動(dòng)當(dāng)日很高興地玩玩、吃吃外，孩子恐怕不會(huì)再有太多的收獲。于是，教師精心布置的環(huán)境成了擺設(shè)，幼兒熟視無睹如何使幼兒通過“過年”活動(dòng)真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動(dòng)幼兒去搜集有關(guān)過年的趣聞，讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境，讓幼兒也去做做大人們過年常做的事。當(dāng)弦子成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、活動(dòng)的組織者、活動(dòng)的小主人時(shí)