確定位置教案(2)

1、確定位置（一）教案一、教學(xué)目標(biāo)1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。2能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握用“數(shù)對(duì)”表示位置的方法。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 師：今天，老師帶來(lái)了一只小貓，它是kitty貓。它想和同學(xué)們玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲。誰(shuí)愿意來(lái)玩？ 師：先聽(tīng)游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)背對(duì)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，然后老師將kitty貓藏好在其他同學(xué)的課桌中，然后這位參加游戲的同學(xué)只能通過(guò)3個(gè)同學(xué)的幫助來(lái)找到kitty貓。 PPT課件出示幫助者應(yīng)注意的要求： （1）不能用手指出kitty貓的位置（2）不能說(shuō)出人的名字（3）只能用語(yǔ)言表述出kitty

2、貓的位置。師：看懂了嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這要求是什么意思？師將幫助者的表述板書在黑板上。師：請(qǐng)你（游戲者）評(píng)價(jià)一下哪一種更有助于你快速找到kitty貓。師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種既簡(jiǎn)潔又清楚的確定位置的方法。板書課題：確定位置（一）在學(xué)習(xí)新課之前先讓學(xué)生匯報(bào)一下：師：以前我們學(xué)過(guò)：前（ ）、上（ ）、（ ）右。 你能用這些詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)的位置嗎？（二）、課堂探究1、認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)第五組第四組第三組第二組第一組師：在自學(xué)的時(shí)候，有沒(méi)有遇到哪些難題？師板書出難題師：在解決這些問(wèn)題之前，我們先分題號(hào)來(lái)交流學(xué)習(xí)一下（5分鐘）。師：交流學(xué)習(xí)之后，上面的哪些難題得到解決的？（1）找一找：從左往右數(shù)小青在第

3、3組，從下往上數(shù)小青在第2個(gè)，所以小青的位置是第3組第2個(gè)；（2）按照（1）題這樣數(shù)，小林的位置是第 組第 個(gè)；小濤的位置是第 組第 個(gè)。（3）觀察發(fā)現(xiàn)：小青同學(xué)的位置是第3組第2個(gè)，我們可以用數(shù)對(duì)表示為（3，2）。 那（3,2）中的“3”表示 ，“2”表示 。0123456123456（4）通過(guò)（2）、（3）題，我們可把小林的位置可表示為（ ， ）；小濤的位置表示為（ ， ）。小 青2、先觀察小青在方格圖上的位置，然后在方格上用圓點(diǎn)分別表示出數(shù)對(duì)（5,2）、數(shù)對(duì)（2,4）、“小敏”和“小華”，并寫出他們的名字。（你先說(shuō)一說(shuō)表示小青的位置的這個(gè)點(diǎn)）小結(jié)：從小青的位置（3,2）知道，應(yīng)先 （橫或

4、豎）著看，找到數(shù)字 ，再 （橫或豎）著看，找到數(shù)字 ，最后標(biāo)出小圓點(diǎn)和名字。（那也就是把小青班的座位用一個(gè)個(gè)圓點(diǎn)表示，你能用數(shù)對(duì)說(shuō)一說(shuō)小青班其他同學(xué)）（三）、自我檢測(cè)1、填空：小軍的位置在第 組第 個(gè)，用數(shù)對(duì)表示為（ ， ）；小豆的位置是數(shù)對(duì)（ ， ）。2、根據(jù)數(shù)對(duì)找小青班的同學(xué)：（1,4）表示的位置是第 組第 個(gè)，是 同學(xué)。（4，3）表示的位置是第 組第 個(gè)，是 同學(xué)。3、將數(shù)對(duì)（1，1）（2，3）（4，1）在方格紙上表示出來(lái)，并用線連接起來(lái)，說(shuō)說(shuō)形成一個(gè)什么形狀的圖。 0123456123456（四）、應(yīng)用拓展。1、PPT課件出示小青班的座位圖：師：觀察小青班的座位圖，他們的座位圖和我們的有什么不同嗎？你能根據(jù)小青班的座位圖，將我們班重新分成幾組，幾行？（8組7行）師：站在老師的這個(gè)位置上，從哪里開(kāi)始數(shù)第一組？從哪里開(kāi)始數(shù)第一行呢？（從老師的左手邊開(kāi)始數(shù)，第一組、第二組-；從前往后數(shù)，第一行、第二行）2、我在教室的位置是第 組第 行，數(shù)對(duì)表示為（ ， ）。3、用數(shù)對(duì)表示出我們班其他同學(xué)的位置（每人自由選擇2個(gè)學(xué)生來(lái)寫）。 的位置是（ ， ）； 的位置是（ ， ）。4、比較：數(shù)對(duì)（3，2）和數(shù)對(duì)（2，3）表示的位置一樣嗎？（聯(lián)系我班實(shí)際）5、下圖是學(xué)校附近