發(fā)展心理學-嬰兒期的心理發(fā)展

1、0-30-3歲，發(fā)展速度很快。歲，發(fā)展速度很快。 胎兒的發(fā)展胎兒的發(fā)展 嬰兒期的心理發(fā)展嬰兒期的心理發(fā)展 主要特點主要特點: 生理、心理發(fā)展最迅速的時期生理、心理發(fā)展最迅速的時期 最初的心理發(fā)展突出表現在動作發(fā)展方面最初的心理發(fā)展突出表現在動作發(fā)展方面 言語發(fā)展重要時期言語發(fā)展重要時期 依戀的發(fā)展是情緒情感發(fā)展的重要標志依戀的發(fā)展是情緒情感發(fā)展的重要標志 一、胎兒的形成過程一、胎兒的形成過程 （一）胚種階段（一）胚種階段(從受精到兩星期) （二）胚胎階段（二）胚胎階段(兩星期到八星期) （三）胎兒階段（三）胎兒階段(九星期到出生) 發(fā)展心理學發(fā)展心理學 生命之吻生命之吻 受精卵的分裂過程 胎教

2、胎教控制母體內外環(huán)境，免除不良刺激對胚胎或胎兒的影響，自覺提供 有利條件，并通過人為的活動與胎兒溝通，對胎兒進行培養(yǎng)教育，使其身心得到健 康和諧的發(fā)展。 胎內環(huán)境對胎兒腦發(fā)展的影響胎內環(huán)境對胎兒腦發(fā)展的影響 （1 1）生物學方面）生物學方面 母親的自然特征與孕期出現的問題有關系母親的自然特征與孕期出現的問題有關系 如以下幾種情況都會導致自然流產： 孕婦年齡過高或過低（40歲以上或18歲以下）； 先前有45次以上懷孕，其中有過這樣或那樣的問題； 過胖或過瘦； 過矮和骨架太小。 婦女生育的最適合年齡是23、2427、28歲之間； 母親的營養(yǎng)狀況與胎兒發(fā)育（智力）有非常密切的關系。 （2 2）母親的

3、疾病對胎兒的影響）母親的疾病對胎兒的影響 風疹、傷寒、白喉、霍亂、肝炎、梅毒、淋病、毒血癥等。 風疹風疹如果一個母親在懷孕的前兩個月患風疹，此病毒可能引起胎兒失 明、耳聾、心臟缺陷以及損害中樞神經系統，造成心理和情緒障 礙。第一個月，47%、第二個月，22%、第三個月，7%。 梅毒梅毒侵害前期，胎兒可能死亡，后期可能生一個正常的孩子。受到梅毒侵 害的孩子，有可能產生牙畸形，聽力障礙和貧血等癥狀。 淋病淋病如果一個胎兒在產道中傳染上淋病，以后可能會發(fā)生眼睛損害甚至失 明。 （3 3）藥物和煙、酒對胎兒的影響）藥物和煙、酒對胎兒的影響 很多藥物對正在發(fā)育中的胎兒有潛在影響，這種影響大小，根據藥物本

4、身的特點， 使用的劑量、次數和時間而不同。因此，一般，孕婦要小心掌握劑量并選擇作用類似， 影響較小的藥。 反應停、性激素、鎮(zhèn)靜劑、煙、酒反應停、性激素、鎮(zhèn)靜劑、煙、酒 反應停反應?？梢允乖袐D減輕懷孕反應象惡心、嘔吐及無名狀的難 受等，它可有鎮(zhèn)靜、止痛、平定神經、提高睡眠等作 用。孕婦在懷孕的前兩個月使用，會生出四肢嚴重受 損害的兒童。 乙烯雌酚（乙烯雌酚（DESDES）它可以預防墮胎。使用此藥的孕婦生的孩子 看起來很正常，但當他們長大后，女孩中許多患陰 道或宮頸癌；男孩中許多人的某些器官不正常。有 些女孩雖沒有患癌癥，當她們長大懷孕時，很容易 發(fā)生自然流產或生出有問題的孩子。 麻醉劑麻醉劑海洛

5、因會使孩子在生后第一年中出現發(fā)展緩慢甚至死 亡。（在于使用的劑量） 反應停反應停 酒精酒精嚴重酗酒者的孩子，可能比正常多兩倍的機會有生理異 常，象薄上唇和短鼻子。如酗酒發(fā)生在懷孕的前3個月， 會導致胎兒的心臟缺陷，小頭關節(jié)畸變、心理障礙及動 作遲緩。 酒精不僅抑制大腦，而且抑制大腦的生長。懷孕的最后三個 月影響最強?！熬凭C合癥” 吸煙吸煙吸煙容易傷害胎兒，它的影響比酒精更普遍。吸煙的危 害主要由于尼古丁和一氧化碳，妨礙了給胎兒正常的供養(yǎng)。 有更多的機會患有某些生理缺陷，象裂唇，或有更多的機 會變得極度緊張不安和活動過度。 “酒精綜合癥” （4 4）營養(yǎng)和節(jié)食）營養(yǎng)和節(jié)食 懷孕期間的營養(yǎng)不良以

6、各種方式損傷胎兒。在懷孕早期節(jié)食會引起生理缺陷， 后期節(jié)食會導致生低體重兒。 # 第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)區(qū)誕生的嬰兒，比正常嬰兒小，同 時有很多死胎； # 非常瘦的母親更常經歷出生并發(fā)癥，包括更多的早產 兒和過小兒童。 （5 5）精神壓力和意外事件）精神壓力和意外事件 在懷孕期間過度擔心和焦慮的婦女會引起高血壓。高血壓最常發(fā)生在懷孕的 最后3個月。它會使腎功能受阻，從而造成孕婦手、腳、關節(jié)腫脹。一般，高血壓 不會損害胎兒，但嚴重者會使母親處于危險中，胎兒不得不提前取出。 意外事件主要是指母親受到意外的恐嚇，母親會產生一種激素叫兒茶酚胺， 會穿過胎盤，侵入胎兒，使胎兒也產生恐懼。長期會造成胎兒精神抑郁

7、。 “遺腹子”的研究。 （6 6）環(huán)境危害）環(huán)境危害 核輻射、核工廠事故，工業(yè)化學廢料和X光；農業(yè)化肥、 殺蟲劑及食物添加劑等，甚至過熱和過潮也會使胎兒受到影響。 （高壓輻射與白血病有關） 二、胎兒的發(fā)展二、胎兒的發(fā)展活動和能力的發(fā)展活動和能力的發(fā)展 發(fā)展心理學發(fā)展心理學 1 出生前感覺器官的豐富發(fā)展出生前感覺器官的豐富發(fā)展 胎兒自己的經驗胎兒自己的經驗 3 胎兒的意識狀態(tài)胎兒的意識狀態(tài) 4出生前的準備出生前的準備 1 1 出生前感覺器官的豐富發(fā)展出生前感覺器官的豐富發(fā)展 觸覺觸覺皮膚是第一個也是最重要的感覺器官，大約 在懷孕周至至周完成。觸覺是胎兒本身 接觸環(huán)境第一個也是最重要的信息來源。

8、嗅覺嗅覺在懷孕第二個月就能起作用。 味覺味覺懷孕第三個月開始積極活動。 聽覺聽覺耳朵在懷孕第二到第五個月發(fā)展完全，由音叉 所傳導的聲音會引起心跳加快。 視覺視覺眼睛在懷孕第四個月就具備了，光接納器在出生 前也完成，子宮并不是想象的那樣黑暗，它會隨 著氣候和母親的生活方式而有很多變化。 胎兒自己的經驗胎兒自己的經驗 胎兒時期，通過各種感覺器官的豐富發(fā)展，胎兒開始建立自己的“身體圖 象”。 所謂“身體圖象身體圖象”是身體和諧的三度空間存在的經驗。即我們利用觸覺和自我 察覺，發(fā)展身體圖象，使我們不斷對體重、溫度、位置和身體體積保持靈敏的訊息。 胎兒身體圖象發(fā)展是通過感知羊水的體積、臍帶的大小和位置。

9、胎兒的四肢的 運動（特別是手）、子宮壁的感覺及母親的生活方式等等，提供胎兒在子宮內的各 種不同的經驗。 3 3 胎兒的意識狀態(tài)胎兒的意識狀態(tài) 人至少有兩個不同的意識情境或狀態(tài)：“睡眠”和“清醒”。睡眠時我們都作夢。 作夢時，眼球快速轉動，稱為快速眼動睡眠（REM） 胎兒的REM睡眠期始于懷孕第7個月的結束，約在32周胎兒花70的時間處于這個 狀態(tài)。 到懷孕末期，REM睡眠期約占50，其余則為無夢睡眠和清醒狀態(tài)。 REM睡眠期是已經完成的神經系統的內在刺激作用。在這種狀態(tài)下，眼部肌肉、 心臟和其他器官刺激活動，血壓也升高。此外，呼吸作用和呼吸運動加速進行， 這些都是在為出生后立即需要的呼吸方式做

10、準備。胎兒自己對未來新生活做準備，充 分利用懷孕期的寶貴時間。 1食物的改變，從吃奶到吃普通的食物食物的改變，從吃奶到吃普通的食物 2. 動作的改變，躺臥到用手操作物體和直立行走動作的改變，躺臥到用手操作物體和直立行走 3言語交際，完全不能說實到掌握簡單的詞初步的言語言語交際，完全不能說實到掌握簡單的詞初步的言語 交際交際 發(fā)展心理學發(fā)展心理學 嬰兒期的心理發(fā)展嬰兒期的心理發(fā)展 嬰兒期是指從嬰兒期是指從嬰兒歲之間的時期。嬰兒歲之間的時期。 嬰兒心理發(fā)展的內部矛盾的主要表現 嬰兒生存環(huán)境的巨大變化嬰兒生存環(huán)境的巨大變化 發(fā)展心理學發(fā)展心理學 4出生前的準備出生前的準備 (1) 胎兒開始累積來自母

11、親的抗體，抵制外界細菌和病菌。 (2) 鐵質保存的準備。 (3) 胎兒頭部向下轉動，形成對準產道的最佳方向。 (4) 在皮下貯存相當的脂肪，以適應外界環(huán)境中變幻莫測的溫度。 (5) 胎兒動作變得較激烈且頻繁，子宮容量在懷孕末期成長迅速。 (6) 胎兒睡眠狀態(tài)變得更類似母親的日夜節(jié)律，準備進入到 世間白天黑夜的節(jié)律。 嬰兒期的動作發(fā)展嬰兒期的動作發(fā)展 嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義 源泉或前提源泉或前提 外部表現外部表現 促進空間認知的發(fā)展促進空間認知的發(fā)展 促進社會交往的發(fā)展促進社會交往的發(fā)展 嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性 1 1、整體動作、整體動作 分化

12、動作分化動作 2 2、不隨意動作、不隨意動作 隨意動作隨意動作 3 3、具有一定的方向性、具有一定的方向性 頭尾原則頭尾原則 近遠原則近遠原則 大小原則大小原則 嬰兒主要動作的發(fā)展嬰兒主要動作的發(fā)展 手的抓握手的抓握-獨立行走獨立行走 五指分化五指分化 手眼協調手眼協調 1 1、主動探索和認識世界、主動探索和認識世界 2 2、開始操作工具，使、開始操作工具，使 動作具有間接性動作具有間接性 3 3、使各種感覺協調、使各種感覺協調 1 1、主動性、主動性 2 2、擴大認識的范圍、擴大認識的范圍 3 3、增加交流的機會、增加交流的機會 5-65-6個月個月 出現出現 早期的動作訓練早期的動作訓練

13、一、嬰兒動作的發(fā)展一、嬰兒動作的發(fā)展 （一）手的動作的發(fā)展（一）手的動作的發(fā)展 個月的嬰兒醒來后常有無目的的撫摸動作 個月的嬰兒有吸吮自己手的動作 個月的嬰兒抓任何東西往嘴里塞 個月的嬰兒伸手動作越來越多，準確性較強 個月的嬰兒逐漸做到雙手配合 10個月1歲,嬰兒能進一步用各種不同方式玩弄各種物體 1歲時,嬰兒兩手動作進一步靈活,把物體當作工作使用 （二）嬰兒全身動作的發(fā)展（二）嬰兒全身動作的發(fā)展 感知覺發(fā)展感知覺發(fā)展-發(fā)展最快的時期發(fā)展最快的時期 1 1、研究方法的突破、研究方法的突破 習慣化范式（習慣化與去習慣化）習慣化范式（習慣化與去習慣化） 優(yōu)先注視范式（刺激偏愛程序）優(yōu)先注視范式（刺

14、激偏愛程序） 嬰兒對多次呈現的同一刺激的嬰兒對多次呈現的同一刺激的 反應強度逐漸減弱，乃至最后反應強度逐漸減弱，乃至最后 形成習慣而不再反應。形成習慣而不再反應。 在習慣形成以后，如果換一個在習慣形成以后，如果換一個 新的不同刺激，反應又會強烈。新的不同刺激，反應又會強烈。 呈現刺激，記錄關注時間。呈現刺激，記錄關注時間。 發(fā)現：嬰兒對不同刺激物的發(fā)現：嬰兒對不同刺激物的 注視時間不同且能夠區(qū)別不注視時間不同且能夠區(qū)別不 同刺激物。說明嬰兒可能生同刺激物。說明嬰兒可能生 來就具用某中特定的程序來就具用某中特定的程序- 偏愛注視某種輪廓和圖形。偏愛注視某種輪廓和圖形。 2、視覺的發(fā)展、視覺的發(fā)展

15、 視覺集中視覺集中（出生（出生3 3周后周后 26cm 26cm ） 視覺追蹤視覺追蹤（出生（出生12-4812-48小時，小時，3/43/4嬰嬰 兒可以追蹤紅色的光環(huán)。）兒可以追蹤紅色的光環(huán)。） 顏色視覺顏色視覺 （出生（出生1515天天 3 34 4個月）個月） 對光的覺察對光的覺察（出生（出生24249696小時）小時） 視敏度視敏度（7 7歲發(fā)展最快）歲發(fā)展最快） 3 3、聽覺的發(fā)展、聽覺的發(fā)展 聽覺辨別能力聽覺辨別能力 感受撫慰感受撫慰 警覺警覺 痛苦痛苦 語音感知語音感知 音樂感知音樂感知 6 6個月以前：旋律、曲調個月以前：旋律、曲調 6 6個月左右：表達愉快的動作個月左右：表達

16、愉快的動作 1 1歲左右：伴隨音樂的動作歲左右：伴隨音樂的動作 視聽協調能力視聽協調能力 4 4、味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展、味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展 味覺（最發(fā)達）味覺（最發(fā)達） 嗅覺（嗅覺（24小時小時 1周）周） 膚覺膚覺 5 5、空間知覺的發(fā)展、空間知覺的發(fā)展 形狀知覺形狀知覺（3 3個月）個月） 深度知覺（深度知覺（6 6個月）個月） 吉布森吉布森-視崖裝置視崖裝置 方位知覺方位知覺 上下上下 前后前后 左右左右 3 3歲歲5 5歲歲 7-87-8歲歲 嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要時期，也是 感知覺發(fā)展最迅速的時期，是對嬰兒感知覺能力發(fā)展 的干預和訓練的最寶貴時期。 “感覺統合失調感覺統

17、合失調” 記憶的發(fā)展記憶的發(fā)展 出生出生-3-3個月：日益增長的保持能力個月：日益增長的保持能力 3-63-6個月：數周個月：數周 6-126-12個月：個月：“認生認生”、大量模仿動作、大量模仿動作 -長時記憶的發(fā)展長時記憶的發(fā)展 1212月以后：延遲模仿月以后：延遲模仿的出現標志嬰兒表象記憶表象記憶 再現能力再現能力的初 步成熟。 思維的發(fā)展思維的發(fā)展- 感知運動階段感知運動階段 個體思維發(fā)展經歷不同階段個體思維發(fā)展經歷不同階段： 直覺行動思維（嬰兒時期） 具體形象思維（幼兒時期、童年時期） 抽象邏輯思維（童年時期、少年時期） 辯證邏輯思維（青年初期、成年期） 直覺行動思維:是指兒童的思維

18、與自身的感知和動作相伴隨， 只能在對外界的感知活動中進行，在 自身的動作過程中展開，離 開感知和動作，思維就停止。 直觀性與行動性直觀性與行動性 間接性與概括性間接性與概括性 缺乏對行動經過的預見性和計劃性缺乏對行動經過的預見性和計劃性 思維的狹隘性思維的狹隘性 思維與語言開始聯系，出現形象性的特點。思維與語言開始聯系，出現形象性的特點。第二信號系統開始發(fā)展第二信號系統開始發(fā)展 言語發(fā)展的理論言語發(fā)展的理論 后天學習理論后天學習理論 先天成熟理論先天成熟理論 環(huán)境與主體相互作用理論環(huán)境與主體相互作用理論 斯金納斯金納 班杜拉班杜拉 布魯納布魯納 環(huán)境對兒童獲得語言的環(huán)境對兒童獲得語言的 決定決

19、定作用。決定決定作用。 強化說強化說 社會學習說社會學習說 喬姆斯基喬姆斯基 普遍語法普遍語法 個別語法個別語法 LAD 皮亞杰皮亞杰 主客體相互作用主客體相互作用 認知認知 語言語言 此理論的貢獻在于從根本上改變了語言獲得中兒童被動模仿的看法，注意了兒 童本身的特點，強調了語言獲得與腦結構有關，語言獲得是一個主動的創(chuàng)造性的 過程。 但其理論只是一種推測，在方法論上是思辯的，在觀點上是先驗的、唯理論的。 其提出的LDA的活動缺乏實證性根據。 言語的發(fā)展言語的發(fā)展 1 1、發(fā)音、發(fā)音 簡單發(fā)音簡單發(fā)音 多音節(jié)多音節(jié) 有意義音節(jié)有意義音節(jié) （0-40-4月）（月）（4 49 9月）（月）（9-12

20、9-12月）月） 2 2、語法的發(fā)展（、語法的發(fā)展（1-21-2歲半是關鍵期）歲半是關鍵期） 不完整句（單詞句不完整句（單詞句 雙詞句雙詞句 電報句）電報句） 完整的簡單句和復雜句完整的簡單句和復雜句 完整句完整句 、單詞句（、單詞句（11.5歲）歲） 1.5歲時兒童一般能掌握70個詞匯。此時兒童言語有如下特點： 單個字或單音重復、一詞多義、以音代物、以詞代句 、雙詞句、雙詞句(1.52歲歲)（電報句）（電報句） 兒童的語言形式是斷續(xù)的、簡略的、結構不完整的。 “雙詞句爆炸”事件 由250句/月到1500句/月 、完整句、完整句(23歲歲) 能說完整的簡單，并出現復合句、詞匯量迅速增加 嬰兒言

21、語中的主要問題：嬰兒言語中的主要問題： 1. 發(fā)音不準 2. 詞的外延不準 3. 語法常常發(fā)生錯誤 影響兒童言語獲得的因素影響兒童言語獲得的因素 （一）兒童的言語發(fā)展的生物學基礎（一）兒童的言語發(fā)展的生物學基礎 特殊的適于發(fā)聲的器官結構、具有控制聲道和處理復雜符號 的先天的能力。 視聽及發(fā)音器官的正常對兒童語言發(fā)展影響很大。 （二）語言環(huán)境是兒童言語的必要條件（二）語言環(huán)境是兒童言語的必要條件 正常的語言環(huán)境、教育對兒童語言的獲得具有重要意義 （三）兒童的言語發(fā)展與認知發(fā)展有密切關系（三）兒童的言語發(fā)展與認知發(fā)展有密切關系 兒童語言的理解總是先于語言生成的。這是由于兒童說出的語言 是以兒童對語

22、言的實際意義及運用語言的環(huán)境、場合及發(fā)音方法的 理解為前提的。 同時，思維水平決定了兒童言語發(fā)展的水平。 （四）兒童的氣質特點影響言語的發(fā)展（四）兒童的氣質特點影響言語的發(fā)展 外向的、自信的、善于交際的兒童對周圍言行的觀察和模仿較 多，也敢于表演，言語的發(fā)展水平較好。 嬰兒期的社會性發(fā)展嬰兒期的社會性發(fā)展 1 1、情緒的發(fā)展、情緒的發(fā)展 2 2、氣質、氣質 3 3、 社會性依戀社會性依戀 4 4、自我意識的發(fā)展、自我意識的發(fā)展 情緒的發(fā)展情緒的發(fā)展 笑的發(fā)展：笑的發(fā)展： 自發(fā)性微笑（自發(fā)性微笑（0-50-5周）；周）； 無選擇的社會性微笑（無選擇的社會性微笑（5 5周周-4-4個月）個月） 有

23、選擇的社會性微笑（有選擇的社會性微笑（4 4個月以后）個月以后） 哭的發(fā)展哭的發(fā)展 原因：原因： 饑餓饑餓 、瞌睡、瞌睡、 身體不佳、心理不適、身體不佳、心理不適、 感到無聊感到無聊 恐懼的發(fā)展恐懼的發(fā)展 本能的恐懼本能的恐懼 與知覺和經驗相聯系的恐懼與知覺和經驗相聯系的恐懼 怕生怕生 預測性恐懼預測性恐懼 6-86-8個月個月 氣氣 質質 托馬斯和切斯的研究托馬斯和切斯的研究 容易型容易型(40%) 困難型困難型(10%) 遲緩型遲緩型(15%) 易于適應環(huán)境，生易于適應環(huán)境，生 活規(guī)律，情緒愉快，活規(guī)律，情緒愉快， 喜歡探索，主動交往。喜歡探索，主動交往。 難以適應環(huán)境，生難以適應環(huán)境，生

24、 活無規(guī)律，負性情緒活無規(guī)律，負性情緒 多，對新異刺激反應多，對新異刺激反應 消極。消極。 適應環(huán)境緩慢，生活適應環(huán)境緩慢，生活 習慣逐漸變化，情緒習慣逐漸變化，情緒 通常不甚愉快，對新通常不甚愉快，對新 異刺激反應緩慢。異刺激反應緩慢。 讓孩子按照自己的讓孩子按照自己的 速度與特點適應環(huán)境速度與特點適應環(huán)境 嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）的嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）的 最初的社會性連結，也是嬰兒情感社會化的重最初的社會性連結，也是嬰兒情感社會化的重 要標志。要標志。 發(fā)展階段：發(fā)展階段：無差別無差別 有差別有差別 特殊情感聯結特殊情感聯結 類型：類型：安全型安全型（65-70%65-70

25、%）回避型回避型（20%20%）反抗型反抗型（10-25%10-25%） (三三)不同的依戀類型對兒童的影響不同的依戀類型對兒童的影響 安全型依戀兒童安全型依戀兒童傾向于和父母有良好關系。他們更常遵守一些規(guī) 則，也更愿意學習新的東西。這些兒童也更容易適 應新環(huán)境。 反抗型依戀兒童反抗型依戀兒童則經常用焦慮和反抗來對付父母的幫助。他們很難 從父母的經驗中得到教益。如果母親剛剛返回，這 些兒童也許用盡所有時間在同母親生氣和親呢之間 交替，而不是同母親玩。 回避型依戀兒童回避型依戀兒童似無特殊問題，但是因為他們的被動性，也許使父 母在某些方面對他們喪失信心。 （四）（四） 依戀對個體發(fā)展的影響依戀對

26、個體發(fā)展的影響 依戀是情感的源泉 早期依戀關系是后期集體生活的有效準備 依戀對特殊依戀形式愛情的影響 倒錯的依戀心理異常的表現 自自 我我 意意 識識 主體我的發(fā)展（主體我的發(fā)展（5-15月）月） 客體我的發(fā)展（客體我的發(fā)展（15-24月）月） “我我” “你你” （一）主體我的發(fā)展（一）主體我的發(fā)展（515個月）個月） 8個月之前，嬰兒的主體我還沒發(fā)生； 912個月，嬰兒產生了初步的主體我，能將自己作為活動的 主體來認識； 1215個月主體我得以明確的發(fā)展，這時嬰兒已能將自己與 他人分開。 （二）客體我的發(fā)展（二）客體我的發(fā)展（1524個月）個月） 1518個月的嬰兒開始能把自己作為客體來認識， 表現