2021中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文篇

1、中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文5篇“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是杜甫發(fā)出的感嘆。詩(shī)人的接濟(jì)天下蕩氣回腸，那豪壯之氣似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壯志在詩(shī)中一覽無(wú)余，使人無(wú)不感嘆詩(shī)人的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。下面給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文5篇，供大家參考。中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文(1)敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好：詩(shī)就像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，使我陶醉其中;詩(shī)也像一座能給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，使人流連忘返;詩(shī)還像一座五彩繽紛的花園，使我能聞到一陣陣沁人心脾的芳香。與詩(shī)同行，就如同與那良師益友在知識(shí)的王國(guó)里促膝交談。與詩(shī)同行，詩(shī)人那思鄉(xiāng)之情感同身受?？吹綇埣?秋思)，“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲

2、作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！狈路鹧矍熬统霈F(xiàn)了張籍，他在因思鄉(xiāng)而愁眉苦臉。想寫(xiě)封信給家人但又怕說(shuō)不完，在送信人快走是又把信封給拆開(kāi)了。是啊!每位在異地他鄉(xiāng)漂泊時(shí)，能不想起家鄉(xiāng)的人、事、物嗎?還想起王安石的(泊船瓜洲)“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”這兩首詩(shī)一比較，不把詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了嗎?詩(shī)歌，一個(gè)與我們促膝交談的好朋友;詩(shī)歌，一個(gè)教我們生活知識(shí)的好教師;詩(shī)歌，一個(gè)帶我們領(lǐng)略祖國(guó)萬(wàn)里河山的好導(dǎo)游。與詩(shī)同行，無(wú)盡的生活啟迪伴隨一生?？吹健皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣?！蔽曳路鹂吹綇]山那壯觀的樣貌，橫著看與側(cè)著看的樣貌截然

3、不一樣，在每個(gè)角度看到的廬山都不相同。就如同一道題目，如果從一個(gè)方向，一個(gè)角度解不開(kāi)，能夠嘗試另一種方法，就這樣一次一次地用另一種方法解開(kāi)，或換另一個(gè)思路去想問(wèn)題。就這句話，我懂得了做事必須要全面地到位地去思考問(wèn)題，這將會(huì)受益一生。我還看到大詩(shī)人陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！蓖蝗?，好像前面沒(méi)有路了，但勇敢地再向前走時(shí)，卻驚異地發(fā)現(xiàn)其實(shí)后面是美麗的景色。這句詩(shī)告訴我們對(duì)自我的前途必須要懷有期望，要充滿(mǎn)光明，還要努力勇敢地去發(fā)展，開(kāi)辟新的道路。與詩(shī)同行，祖國(guó)的大好河山盡覽眼底。有李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币灿卸鸥Φ摹八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇?！倍减r活地寫(xiě)出了我國(guó)壯

4、麗奇秀的景觀。廬山瀑布的雄偉，杭州西湖的平靜使得人們對(duì)它們十分喜愛(ài)。中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文(2)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家下午好：自從唐朝的絢麗漫過(guò)，唐詩(shī)這一綺麗的文化瑰寶便又在悠悠的五千年史上留下了斑斕的一筆。與詩(shī)人同行，走過(guò)著一條漫長(zhǎng)的詩(shī)史上，你會(huì)贊嘆詩(shī)仙的飄逸，你感悟會(huì)詩(shī)圣的智慧?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是杜甫發(fā)出的感嘆。詩(shī)人的接濟(jì)天下蕩氣回腸，那豪壯之氣似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壯志在詩(shī)中一覽無(wú)余，使人無(wú)不感嘆詩(shī)人的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄”這是李清照立下的誓言。是的，活著，要做人間的豪杰，死了，也要當(dāng)鬼中的英雄。剎時(shí)，詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)畏的英雄氣概似乎久久縈繞

5、在耳邊。一種慷慨激昂涌上心頭，似乎與詩(shī)人深深地融合在一齊了“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”這是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆悵?還是“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的思念?還是張岱“獨(dú)往湖心亭看雪”的執(zhí)著?又或許與蘇軾一樣，是被貶閑人的惆悵?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是李白的贊美。那種磅礴的氣勢(shì)似乎要山崩地裂一般，讓人的心為之一顫。使人產(chǎn)生了無(wú)限的向往之情，來(lái)一睹廬山真面目。讀一首詩(shī)似乎就是看一個(gè)人，在詩(shī)中你能夠步入人的心境之中，體會(huì)他們的感受?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”那是陶淵明的怡然自得;“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這是陸游的希冀;“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”那是風(fēng)自珍

6、的不滿(mǎn)。與詩(shī)人同行，漫步在詩(shī)的盛晏中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)著就是那一片世外桃源。中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文(3)敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好：詩(shī)，中國(guó)古代人表達(dá)情感的方式。詩(shī)，有形，有意，有韻。詩(shī)是中華民族的瑰寶，詩(shī)是我們中華民族的驕傲。詩(shī)歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構(gòu)建精神意境為重心，以韻律節(jié)奏為外形的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌是詩(shī)人真性情的流露，是詩(shī)人對(duì)生活的感悟與發(fā)揮。從古至今，多少優(yōu)秀的詩(shī)人留下多少流芳百世的詩(shī)詞名篇。西方國(guó)家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂(lè)，而我們中國(guó)有可為詩(shī)可為歌的詩(shī)詞。從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從楚辭到唐詩(shī)，從唐詩(shī)到元曲，從元曲到明代小說(shuō)再到近代詩(shī)歌，詩(shī)的形式千變?nèi)f化。詩(shī)，飄渺無(wú)蹤，可它卻存于每個(gè)人

7、的心中。我覺(jué)得，人生最大的幸事便是與詩(shī)同行。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。”那該是多么美妙的一種境界啊!我能夠在人生失意時(shí)告訴自我：“天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蔽夷軌蛟诓槐徽J(rèn)可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蔽夷軌蛟陂_(kāi)心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯?！蔽夷軌驈脑?shī)詞中體會(huì)出各種各樣的情緒。我覺(jué)得，以后我的人生必須與詩(shī)詞密不可分。因?yàn)槲覠釔?ài)詩(shī)詞，我喜歡詩(shī)詞。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無(wú)題的詩(shī)。詩(shī)中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫(xiě)詩(shī)的筆，我會(huì)一向?qū)懸幌驅(qū)?，直到?/p>

8、生命的盡頭。與詩(shī)同行，以詩(shī)為伴。人生處處是詩(shī)題，人生處處有詩(shī)意。我想我以后會(huì)與詩(shī)同行，寫(xiě)出屬于我自我的詩(shī)意人生!吟誦出屬于我自我的如詩(shī)人生!中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文(4)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家下午好：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。記得學(xué)時(shí)一次語(yǔ)文課上，教師出了一道作文題，讓班里的每位同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于春的文章。我當(dāng)時(shí)心血來(lái)潮便用詩(shī)歌的形式寫(xiě)了這篇文章。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的想法只是想用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法。但沒(méi)想到教師不但沒(méi)批評(píng)我，還給我打了優(yōu)良的成績(jī)，并在班上當(dāng)成范文朗讀。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一種莫大的

9、激勵(lì)。從此也與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。那次之后，我用課余時(shí)間廣泛閱讀，走進(jìn)了詩(shī)詞色彩斑斕的世界，從此我愛(ài)上了詩(shī)。我愛(ài)詩(shī)詞，因?yàn)樵?shī)給人以美的享受。好的詩(shī)詞總是用高度的概括，精美的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律來(lái)表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，讀白居易的長(zhǎng)恨歌，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂(yōu)愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。我愛(ài)詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中蘊(yùn)含著深刻的做人道理。“莫等閑，

10、白了少年頭，空悲切。”滿(mǎn)江紅里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間;“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”教我們做人要清清白白;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直接云帆濟(jì)滄?！崩畎坠膭?lì)我們應(yīng)對(duì)挫折，要有不怕困難的信心。詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮，李白、杜甫、白居易、王維，無(wú)數(shù)詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著歷史的天空。長(zhǎng)恨歌、琵琶行、水調(diào)歌頭，無(wú)數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧!去走進(jìn)詩(shī)的完美境界，領(lǐng)略詩(shī)的無(wú)盡的魅力吧!中學(xué)生以詩(shī)歌為題演講作文(5)敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好：愛(ài)詩(shī)，愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜;愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨;愛(ài)它“寂寞空庭春欲

11、晚”的凄怨;愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。孤寂的鳳凰臺(tái)上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的牽引。詩(shī)總用精美的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律來(lái)表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，讀白居易的長(zhǎng)恨歌，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂(yōu)愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。我愛(ài)詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中蘊(yùn)含著深刻的做人道理?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！睗M(mǎn)江紅里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間;“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”教我們做人要清清白白;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直接云帆濟(jì)滄?！崩畎坠膭?lì)我們應(yīng)對(duì)