《孔乙己》3ppt1[上課材料]

1、1基礎(chǔ)課件 ？ 小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫(huà)小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫(huà) 人物形象為中心，通過(guò)完整的故事人物形象為中心，通過(guò)完整的故事 情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì) 生活生活。 人物，故事情節(jié)，環(huán)境人物，故事情節(jié)，環(huán)境 ？ 塑造人物形象塑造人物形象 2基礎(chǔ)課件 (1)給加點(diǎn)字注音 咸亨亨酒店 硯硯 附和和 hn yn h hn chn sh zhn wn (2)看清下邊字的筆劃，讀準(zhǔn)字音 (3)解釋詞語(yǔ) 不屑置辯不屑置辯: 頹唐頹唐: 認(rèn)為不值得辯解認(rèn)為不值得辯解 精神委靡精神委靡 葷葷 羼羼 拭拭 蘸蘸 惋惋 3基礎(chǔ)課件 課文描寫了孔乙己在什么地方活動(dòng)， 人們對(duì)他

2、的態(tài)度怎樣，你認(rèn)為他的 遭遇中哪一次最悲慘？ 4基礎(chǔ)課件 第一部分（第一部分（13）：介紹清末魯鎮(zhèn)咸）：介紹清末魯鎮(zhèn)咸 亨酒店的格局以及亨酒店的格局以及“我我”在酒店里的營(yíng)在酒店里的營(yíng) 生，為孔乙己設(shè)置活動(dòng)環(huán)境。生，為孔乙己設(shè)置活動(dòng)環(huán)境。 第二部分（第二部分（413）：寫孔乙己的悲慘）：寫孔乙己的悲慘 遭遇。可分兩層：遭遇?？煞謨蓪樱?第一層（第一層（49）：寫斷腿前的孔乙己。）：寫斷腿前的孔乙己。 第二層（第二層（1013）：寫斷腿后的孔乙）：寫斷腿后的孔乙 己。己。 5基礎(chǔ)課件 學(xué)習(xí)第一部分（學(xué)習(xí)第一部分（13節(jié)）節(jié)） 這是當(dāng)時(shí)這是當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境的描寫。作者的描寫。作者 選取了魯鎮(zhèn)咸

3、亨酒店這一社會(huì)一角，選取了魯鎮(zhèn)咸亨酒店這一社會(huì)一角， 來(lái)反映孔乙己所處的來(lái)反映孔乙己所處的特定的生活環(huán)特定的生活環(huán) 境境。 6基礎(chǔ)課件 2、為什么要寫、為什么要寫“我我”在咸亨酒店里專干溫酒在咸亨酒店里專干溫酒 的營(yíng)生？換個(gè)問(wèn)法即：的營(yíng)生？換個(gè)問(wèn)法即： 目的是想目的是想通過(guò)通過(guò)“我我”小伙計(jì)的眼睛小伙計(jì)的眼睛來(lái)觀來(lái)觀 察社會(huì)，以便于察社會(huì)，以便于更好地把孔乙己的種種遭遇更好地把孔乙己的種種遭遇 借助于借助于“我我”的眼睛的眼睛展現(xiàn)給讀者展現(xiàn)給讀者。 7基礎(chǔ)課件 3、第三節(jié)中的、第三節(jié)中的“掌柜是一副兇臉孔掌柜是一副兇臉孔所所 以至今記得以至今記得”，這句話起什么作用？，這句話起什么作用？ 明確

4、：明確：既暗示了既暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景:冷酷的酒店冷酷的酒店 氛圍，沉悶、壓抑、無(wú)聊，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)氛圍，沉悶、壓抑、無(wú)聊，以小見(jiàn)大，更見(jiàn) 世態(tài)炎涼。世態(tài)炎涼。同時(shí)也同時(shí)也引出下文，為孔乙己的出引出下文，為孔乙己的出 場(chǎng)作鋪墊。場(chǎng)作鋪墊。 4、這里寫了哪兩種來(lái)喝酒的人？為什么要、這里寫了哪兩種來(lái)喝酒的人？為什么要 寫這兩種人？寫這兩種人？ 明確明確：短衣幫、穿長(zhǎng)衫的。通過(guò)一：短衣幫、穿長(zhǎng)衫的。通過(guò)一“長(zhǎng)長(zhǎng)”一一 “短短”；一；一“里里”一一“外外”；一；一“坐坐”一一 “站站”反映了兩種對(duì)立的階級(jí)，也突出了貧反映了兩種對(duì)立的階級(jí)，也突出了貧 富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。富懸殊、等

5、級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 8基礎(chǔ)課件 學(xué)習(xí)第二部分的第一層（49） 一、閱讀課文第一、閱讀課文第49段內(nèi)容，簡(jiǎn)略段內(nèi)容，簡(jiǎn)略 說(shuō)說(shuō)孔乙己的身世和他的悲慘遭遇。說(shuō)說(shuō)孔乙己的身世和他的悲慘遭遇。 （提示：可從孔乙己的（提示：可從孔乙己的姓名來(lái)歷姓名來(lái)歷，從，從 事事職業(yè)職業(yè)，生活狀況以及別人對(duì)他的，生活狀況以及別人對(duì)他的態(tài)態(tài) 度度等方面概括。）等方面概括。） 姓名：姓名：第第4節(jié)寫別人從描紅本上節(jié)寫別人從描紅本上“上大上大 人孔乙己人孔乙己”這半懂不懂的話里給他取這半懂不懂的話里給他取 綽號(hào)，可見(jiàn)是個(gè)有名無(wú)姓的人。綽號(hào)，可見(jiàn)是個(gè)有名無(wú)姓的人。 9基礎(chǔ)課件 狀況狀況：第：第5節(jié)里寫他讀了半輩字的書(shū)，卻節(jié)里

6、寫他讀了半輩字的書(shū)，卻 什么也沒(méi)撈著，但又不會(huì)營(yíng)生。結(jié)果窮什么也沒(méi)撈著，但又不會(huì)營(yíng)生。結(jié)果窮 困潦倒。不過(guò)他的品行不錯(cuò)。這在第困潦倒。不過(guò)他的品行不錯(cuò)。這在第7、 8節(jié)中都得到了體現(xiàn)。節(jié)中都得到了體現(xiàn)。 他人態(tài)度他人態(tài)度：第：第6節(jié)，人們?nèi)⌒λf(shuō)明他節(jié)，人們?nèi)⌒λ?，說(shuō)明他 毫無(wú)地位，只不過(guò)是別人嘲弄的玩物。毫無(wú)地位，只不過(guò)是別人嘲弄的玩物。 10基礎(chǔ)課件 品味下列語(yǔ)句的含義： 這句話是對(duì)他這句話是對(duì)他外形的整體描寫外形的整體描寫，集中集中 而簡(jiǎn)練地概括了人物的特殊身份：而簡(jiǎn)練地概括了人物的特殊身份：經(jīng)經(jīng) 濟(jì)及社會(huì)地位的低下與思想性格的清濟(jì)及社會(huì)地位的低下與思想性格的清 高形成了鮮明的矛盾，這

7、也表明他既高形成了鮮明的矛盾，這也表明他既 不屬于統(tǒng)治階級(jí)又不愿與勞動(dòng)人民為不屬于統(tǒng)治階級(jí)又不愿與勞動(dòng)人民為 伍的思想。正是這一矛盾性格從而導(dǎo)伍的思想。正是這一矛盾性格從而導(dǎo) 致了他命運(yùn)的悲慘。致了他命運(yùn)的悲慘。 11基礎(chǔ)課件 明確明確：多次重復(fù)的笑聲一方面是對(duì)孔乙己好：多次重復(fù)的笑聲一方面是對(duì)孔乙己好 逸惡勞、自甘墮落、自視清高種種劣根性的逸惡勞、自甘墮落、自視清高種種劣根性的 批判和否定，另一方面也是對(duì)短衣幫缺乏同批判和否定，另一方面也是對(duì)短衣幫缺乏同 情、麻木不仁的精神狀態(tài)的批判和否定。情、麻木不仁的精神狀態(tài)的批判和否定。 作用有二：作用有二：既點(diǎn)明既點(diǎn)明孔乙己在人們心目中是個(gè)孔乙己在人

8、們心目中是個(gè) 可有可無(wú)的人物，可有可無(wú)的人物，也暗示也暗示著孔乙己悲慘的結(jié)著孔乙己悲慘的結(jié) 局。局。 12基礎(chǔ)課件 學(xué)習(xí)第二部分的第二層（1013節(jié)） 1 1、第、第1010節(jié)中掌柜提到節(jié)中掌柜提到“孔乙己長(zhǎng)久孔乙己長(zhǎng)久 沒(méi)來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！沒(méi)來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！”是這是這 位掌柜在關(guān)心著孔乙己?jiǎn)?？位掌柜在關(guān)心著孔乙己?jiǎn)幔?不是。他根本不關(guān)心孔乙己的命運(yùn)，不是。他根本不關(guān)心孔乙己的命運(yùn)， 只是關(guān)心掂記著孔乙己是否交清了只是關(guān)心掂記著孔乙己是否交清了 酒錢。充分暴露了他惟利是圖的丑酒錢。充分暴露了他惟利是圖的丑 惡嘴臉。惡嘴臉。 13基礎(chǔ)課件 由自然環(huán)境的冷酷來(lái)暗示社會(huì)環(huán)境的由自然環(huán)境的冷

9、酷來(lái)暗示社會(huì)環(huán)境的 冷酷?？滓壹赫沁@冷酷環(huán)境的犧牲冷酷。孔乙己正是這冷酷環(huán)境的犧牲 品。品。 3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比開(kāi)頭第、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比開(kāi)頭第4節(jié)與第節(jié)與第11節(jié)節(jié) 的的有何不同？這又反映了什有何不同？這又反映了什 么？么？ 進(jìn)一步揭露了封建科舉制度不僅摧殘進(jìn)一步揭露了封建科舉制度不僅摧殘 了他的靈魂，而且也徹底摧殘了他的了他的靈魂，而且也徹底摧殘了他的 肉體。肉體。 14基礎(chǔ)課件 4、孔乙己被何家和丁舉人吊打，、孔乙己被何家和丁舉人吊打， 同是讀書(shū)人為何打讀書(shū)人？同是讀書(shū)人為何打讀書(shū)人？ 這說(shuō)明在封建科舉制度下，一部這說(shuō)明在封建科舉制度下，一部 分人爬了上去，成了統(tǒng)治者，如分人爬了上去，成了統(tǒng)治

10、者，如 丁舉人；而另一部分人則摔了下丁舉人；而另一部分人則摔了下 來(lái)，成了科舉制度的犧牲品，像來(lái)，成了科舉制度的犧牲品，像 孔乙己?？滓壹?。 15基礎(chǔ)課件 5、請(qǐng)同學(xué)們注意這么一個(gè)細(xì)節(jié)：、請(qǐng)同學(xué)們注意這么一個(gè)細(xì)節(jié)： 課文第課文第4節(jié)中寫孔乙己節(jié)中寫孔乙己“出九文大錢出九文大錢” 而在第而在第11節(jié)中卻是節(jié)中卻是“從破衣袋里從破衣袋里出四出四 文大錢文大錢”，這，這一一“排排”一一“摸摸”有何區(qū)有何區(qū) 別？別？ 表現(xiàn)表現(xiàn)他對(duì)短衣幫的輕視、炫耀、虛他對(duì)短衣幫的輕視、炫耀、虛 榮心十足的心理特點(diǎn)。榮心十足的心理特點(diǎn)。 說(shuō)明說(shuō)明他此時(shí)已窮困潦倒。他此時(shí)已窮困潦倒。 16基礎(chǔ)課件 思思 考：考： 6、“

11、我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大大 約孔乙己的確死了約孔乙己的確死了”這句話矛盾這句話矛盾 嗎？嗎？ 不矛盾。不矛盾。是指沒(méi)有親眼見(jiàn)，是指沒(méi)有親眼見(jiàn)， 故用猜測(cè)的語(yǔ)氣；而故用猜測(cè)的語(yǔ)氣；而是說(shuō)在是說(shuō)在 當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)環(huán)境里，孔乙己當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)環(huán)境里，孔乙己 的死是必然的。的死是必然的。 17基礎(chǔ)課件 思思 考：考： 孔乙己生活非常困頓，遭遇非常悲慘，但他孔乙己生活非常困頓，遭遇非常悲慘，但他 身材高大，又能寫得一手好字，完全可以自身材高大，又能寫得一手好字，完全可以自 食其果，食其果，如如 何理解課文中寫孔乙己何理解課文中寫孔乙己“不會(huì)營(yíng)生不會(huì)營(yíng)生”“”“好喝好喝 懶做懶做”“”“偶然

12、做些偷竊的事偶然做些偷竊的事”？ 小說(shuō)中的人物形象由人物性格決定，而人物小說(shuō)中的人物形象由人物性格決定，而人物 性格又由人物的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)性格又由人物的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái) 。根據(jù)課文所。根據(jù)課文所 述孔乙己的言行，述孔乙己的言行， 18基礎(chǔ)課件 熱衷科舉，是封建教育制度的犧牲熱衷科舉，是封建教育制度的犧牲 品。品。 輕視勞動(dòng)，好喝懶做，虛榮心十足。輕視勞動(dòng)，好喝懶做，虛榮心十足。 麻木不仁，自欺欺人，迂腐，賣弄麻木不仁，自欺欺人，迂腐，賣弄 “學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)”。 待人誠(chéng)懇善良。待人誠(chéng)懇善良。（教寫字、送茴香（教寫字、送茴香 豆吃）豆吃） 19基礎(chǔ)課件 孔乙己性格鮮明，讀來(lái)如孔乙己性格鮮明，讀來(lái)如 見(jiàn)其人，

13、如聞其聲。閱讀見(jiàn)其人，如聞其聲。閱讀 課文，說(shuō)說(shuō)作者課文，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)哪些通過(guò)哪些 方法來(lái)表現(xiàn)孔乙己性格的方法來(lái)表現(xiàn)孔乙己性格的。 20基礎(chǔ)課件 1、通過(guò)、通過(guò)的描寫揭示孔的描寫揭示孔 乙己的特殊身份和不幸遭遇。乙己的特殊身份和不幸遭遇。 2、通過(guò)、通過(guò)描寫，揭示描寫，揭示 孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性 格。格。 3、通過(guò)人物、通過(guò)人物描寫，揭描寫，揭 示孔乙己追求功名的性格和待人示孔乙己追求功名的性格和待人 誠(chéng)懇善良的本質(zhì)。誠(chéng)懇善良的本質(zhì)。21基礎(chǔ)課件 全文總結(jié)全文總結(jié)： 1. 1. 通過(guò)對(duì)孔乙己生死問(wèn)題的探究，通過(guò)對(duì)孔乙己生死問(wèn)題的探究， 進(jìn)一步把握悲劇性格及造

14、成悲劇的進(jìn)一步把握悲劇性格及造成悲劇的 社會(huì)根源。社會(huì)根源。 2. 2. 賞析本文對(duì)比映襯手法的運(yùn)用。賞析本文對(duì)比映襯手法的運(yùn)用。 22基礎(chǔ)課件 1、孔乙己兩次到咸亨酒店情景不同、孔乙己兩次到咸亨酒店情景不同： 第一次第一次 第二次第二次 動(dòng)作動(dòng)作： 孔孔 乙乙 己己 外貌外貌 身材高大身材高大 清白臉色清白臉色 穿破長(zhǎng)衫穿破長(zhǎng)衫 柜臺(tái)下坐柜臺(tái)下坐 臉黑且瘦臉黑且瘦 穿破夾襖穿破夾襖 排排摸摸 23基礎(chǔ)課件 2、當(dāng)時(shí)天氣狀況與孔乙己穿著。、當(dāng)時(shí)天氣狀況與孔乙己穿著。 3、孔乙己三次、孔乙己三次“辯辯”不同：不同： 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 4.從不拖欠酒錢到十九個(gè)錢一直未還。從

15、不拖欠酒錢到十九個(gè)錢一直未還。 5.忍辱常來(lái)酒店喝酒到不再來(lái)喝酒忍辱常來(lái)酒店喝酒到不再來(lái)喝酒 睜大眼睛說(shuō)睜大眼睛說(shuō)不十分分辨、不十分分辨、 懇求懇求不屑置辯不屑置辯 頹唐頹唐 24基礎(chǔ)課件 死？ 死! 偷竊挨打偷竊挨打 好喝懶做好喝懶做 民眾麻木民眾麻木 25基礎(chǔ)課件 孔乙己，既可悲又可笑，懷著科舉失敗的隱孔乙己，既可悲又可笑，懷著科舉失敗的隱 痛而又以讀書(shū)人自居，貧困不能自存而又好痛而又以讀書(shū)人自居，貧困不能自存而又好 喝懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要喝懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要 面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。 科舉制度誘使科舉制

16、度誘使 封建等級(jí)制度和封建思想的侵蝕封建等級(jí)制度和封建思想的侵蝕 封建統(tǒng)治階級(jí)的橫行霸道封建統(tǒng)治階級(jí)的橫行霸道 26基礎(chǔ)課件 1.長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比 等級(jí)森嚴(yán)等級(jí)森嚴(yán) 身心被摧殘身心被摧殘 每況愈下每況愈下 3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對(duì)比孔乙己與丁舉人兩條生活道路對(duì)比 丁舉人：能夠丁舉人：能夠“進(jìn)學(xué)進(jìn)學(xué)”，受人敬畏，受人敬畏 孔乙己：未能孔乙己：未能“進(jìn)學(xué)進(jìn)學(xué)”，任人奚落，任人奚落 揭露控訴揭露控訴 深化主題深化主題 2. 孔乙己兩次到咸亨酒店情景對(duì)比孔乙己兩次到咸亨酒店情景對(duì)比 27基礎(chǔ)課件 4、其他對(duì)比：、其他對(duì)比： 酒店內(nèi)外快活空氣酒店內(nèi)外快活空氣 孔乙己窘迫難

17、堪孔乙己窘迫難堪 掌柜牢記十九文錢掌柜牢記十九文錢 無(wú)人關(guān)心孔乙己死活無(wú)人關(guān)心孔乙己死活 冷漠無(wú)情冷漠無(wú)情 悲劇命運(yùn)悲劇命運(yùn) 28基礎(chǔ)課件 孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。 潦倒、不幸的讀書(shū)人。潦倒、不幸的讀書(shū)人。 貧賤而悲慘的貧賤而悲慘的 “多余人多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被，失去人的尊嚴(yán)與資格、被 社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。 值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬 性地性地 位和命運(yùn)的知識(shí)分子。位和命運(yùn)的知識(shí)分子。29基礎(chǔ)課件 這是魯迅發(fā)表的第二篇小說(shuō)。寫于這是魯迅發(fā)表的第二篇小說(shuō)。寫于 1918年冬。作者選取了社會(huì)一角年冬。作者選取了社會(huì)一角魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn) 的咸亨酒店，藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前的咸亨酒店，藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前 社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)份子的生活，就社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)份子的生活，就 在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和 當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育 和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉 制度。是一篇反封建主義的作品。制度。是一篇反封建主義的作品。 30基礎(chǔ)課件 孔乙己是站著等車而穿西裝的唯一的人。 他身材很