特崗教師人物材料

1、特崗教師人物材料用愛(ài)奉獻(xiàn)特崗，用心創(chuàng)建課堂 我是 2010 年大名四百余名特崗教師中的普通一分子，現(xiàn)任 *鄉(xiāng)* 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間已近兩年了。起初面 對(duì)交通不便的閉塞環(huán)境，沒(méi)有路燈的夜路，簡(jiǎn)陋潮濕的宿舍，感到 極度的不適應(yīng)。我想過(guò)放棄，可是想到班上 52 雙充滿求知欲望的眼 睛，想到同事們?nèi)缬H人般的關(guān)愛(ài)和照顧，想到中心校領(lǐng)導(dǎo)們的噓寒 問(wèn)暖，我改變了想法，努力使自己適應(yīng)這樣的環(huán)境，堅(jiān)定了信念， 下定決心，不教則已，教就要做到最好。愛(ài)是打開(kāi)心靈的金鑰匙，我努力使自己的愛(ài)像陽(yáng)光春雨一樣，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，滋潤(rùn)到每一個(gè)學(xué)生的心田，成為學(xué)生的良師益友。我的學(xué)生多數(shù)是留守兒童，家長(zhǎng)不能督促

2、他們學(xué)習(xí)，也不重視，致 使孩子們的底子薄弱，行為習(xí)慣差。比如：每天都有幾個(gè)披散著頭 發(fā)來(lái)上學(xué)的，臉和衣服都是泥呼呼，作業(yè)不能按時(shí)完成，遲到的學(xué) 生走進(jìn)教室才喊報(bào)告，上課蹲在凳子上學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的局面，我 耐心細(xì)致地用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和 良好的品質(zhì)。我還特意準(zhǔn)備了一把梳子，利用課間給學(xué)生梳頭，梳 理完還不忘稱贊一句：“瞧，就像換了個(gè)人，多精神！”“頭發(fā)梳 整齊了，人更漂亮了 !”這樣的贊揚(yáng)，如春風(fēng)化雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)了學(xué)生的心田，他們易于接受而不排斥，潛移默化中孩子們就養(yǎng)成了美”的習(xí)慣。我還利用自習(xí)課的時(shí)間和學(xué)生交流講衛(wèi)生和預(yù)防疾病，一個(gè)月以后學(xué)生不僅能做到注意個(gè)人衛(wèi)生，

3、還能自覺(jué)維護(hù)教室 內(nèi)外甚至整個(gè)校園的衛(wèi)生。培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好課本、練習(xí) 本等學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，節(jié)約了課堂時(shí)間，增加了我和孩子互動(dòng)的空 間，也使他們的學(xué)習(xí)與生活從小就條理化。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多贊揚(yáng)，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)的原則，孩子不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而感覺(jué)是在進(jìn)行一種快樂(lè)的活 動(dòng)。剛接手時(shí)課堂上僅幾個(gè)學(xué)生會(huì)發(fā)言，只有 8 名學(xué)生的作業(yè)是工 整的。這些現(xiàn)象讓我束手無(wú)策，不由得失望嘆氣，不得不反思我的 課堂。孩子們雖基礎(chǔ)差，但都有一種對(duì)我這個(gè)外地過(guò)來(lái)的新老師寄 予厚望的心理，他們想一洗從前面貌，積極表現(xiàn)自己，渴望進(jìn)步， 渴望被認(rèn)同。所以我不能隨便批評(píng)學(xué)生，更不能懲罰他們，這樣起 不到積極

4、作用反而會(huì)打擊他們積極性。我在班里展示了這 8 名學(xué)生 的作業(yè)，樹(shù)立榜樣，利用半節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生交流如何寫(xiě)好作業(yè)， 讓學(xué)生暢所欲言、相互借鑒。同時(shí)減少作業(yè)量，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的 學(xué)生，使學(xué)生嘗到跳一跳即可嘗到果子的喜悅，經(jīng)過(guò)我們共同的努 力，學(xué)生的作業(yè)終于有個(gè)樣子了！我堅(jiān)信用愛(ài)的和弦，會(huì)奏出動(dòng)人的樂(lè)章，我們給孩子無(wú)私的愛(ài)會(huì)得到孩子充分的認(rèn)同。你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)還你一個(gè)太 陽(yáng)；你對(duì)學(xué)生一分好，學(xué)生會(huì)還你十分驚喜。正如一位大學(xué)老師專 門為我們特崗教師寫(xiě)的一首詩(shī)那些目光是屬于你的：那些目光是敘述你的 那些目光會(huì)傾聽(tīng)你的艱辛你的一生 那些目光注視著你 歲月的雕刀鐫刻你的忠誠(chéng) 那些目光渴望雨水 永遠(yuǎn)

5、像一片青青幼林 那些目光是證明你的 那些目光會(huì)訴說(shuō) 今生今世可曾寫(xiě)錯(cuò)一筆？ 因?yàn)槟闶墙倘俗鋈说娜?那些目光也照亮你 纖塵未染透視你的靈魂我不能讓學(xué)生失望，學(xué)生更沒(méi)有讓我失望，在鄉(xiāng)里統(tǒng)考中我們連續(xù)榮獲第一，他們帶給我的不止驕傲，更多的是感動(dòng)。今年我 生日那天早晨，剛打開(kāi)宿舍門， * 笑瞇瞇的出現(xiàn)在了我面前，像變 魔術(shù)一樣從口袋里掏出一個(gè)熟雞蛋，說(shuō)“老師生日快樂(lè)，我們村有 生日要吃雞蛋的說(shuō)法哦，象征著疾病和不快樂(lè)的事能像雞蛋一樣滾 著滾著就遠(yuǎn)離你了，您就永遠(yuǎn)健康快樂(lè)了！”我接過(guò)溫呼呼的雞蛋， 感受著孩子們比水晶還純凈的心靈，眼眶濕潤(rùn)了還有什么比它 更珍貴？我有什么理由不去愛(ài)他們？作為一名年輕教師，

6、我虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，力求每一名學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)得深入透徹，系統(tǒng)掌握。在教研工作 方面認(rèn)真鉆研，積極探索，勇于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人, 積極參加縣里組織的新課堂培訓(xùn)活動(dòng)。在工作之余，我多方搜集關(guān) 于新課堂的材料，閱讀相關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，創(chuàng)造性的 借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在創(chuàng)建新課堂過(guò)程中，我注重通過(guò)多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。首先，想方設(shè)法利用教室資源創(chuàng)設(shè)民主和諧的新課堂氛圍，讓學(xué)生 在環(huán)境中感悟新課堂理念，使學(xué)生真正明白自己才是學(xué)習(xí)的主人。比如利用黑板上方寫(xiě)上“給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)還你

7、很多驚喜”，“我的課堂我主宰，我的人生我把握”等；利用墻壁設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)學(xué) 生的板塊，如“班級(jí)明星”，制定的“花落評(píng)價(jià)機(jī)制”有效提高了學(xué)生的參與程度。在進(jìn)行新課堂教學(xué)時(shí)，我做到充分相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生參與無(wú)錯(cuò)。課堂上善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給學(xué) 生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，使學(xué)生敢于并善于發(fā) 表自己的見(jiàn)解。像李靳寒同學(xué)性格內(nèi)向，不善表達(dá)，但他上課注意 力集中，善于思考，解決問(wèn)題通常采用靈活簡(jiǎn)便的方法。在進(jìn)行分 數(shù)乘法復(fù)習(xí)時(shí)，他用最短的時(shí)間做出了一道題。我便抓住時(shí)機(jī)，循 循善誘地說(shuō)：“我有一個(gè)方法，你有一個(gè)方法，交換以后，我們各 有兩種方法”，鼓勵(lì)引導(dǎo)他多講話，并建議學(xué)

8、生把李靳寒提出的方 法共同起名為“靳寒優(yōu)化法”。那一刻，學(xué)生們的欽佩與羨慕的目 光都投向他，我從他臉上看到了從未有過(guò)的神氣與自豪。這次新課改讓我體驗(yàn)了未有的成就感，也讓我感受到并非所有的努力都會(huì)有滿意的結(jié)果。盡管創(chuàng)建新課堂付出的比往日多，可 在第一個(gè)學(xué)期期中考試學(xué)生的成績(jī)明顯下滑，從未有過(guò)的一股壓力 壓迫著我，我怎么向 52 名學(xué)生家長(zhǎng)交待？問(wèn)題出在哪兒？我還要堅(jiān) 持走新課改的路嗎？正在我迷茫的時(shí)候，盧院明校長(zhǎng)給了我很大的 鼓勵(lì)，幫助我分析原因。在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我鼓起勇氣，反復(fù)琢磨， 不斷改進(jìn)，很快地教學(xué)有了很大起色。一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的教學(xué)成績(jī)?cè)俅诬S居首位，而且學(xué)生的平均分

9、超出第二名十多分。更重要的是，我的 學(xué)生由“要我學(xué)”變成我要學(xué)”。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)興趣提高了，還能自主利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新授課的進(jìn)度，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也空 前提高。由往日的“要我說(shuō)”變成今天的“我要說(shuō)”。班里的每一 位學(xué)生都敢站出來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)生的口頭能力、思維能力、 臨場(chǎng)發(fā)揮能力明顯得到提升，學(xué)生在課堂有板有眼地講課，儼然成 了一個(gè)個(gè)“小老師”，不僅神態(tài)自然，舉止大方而且講的條理清晰， 頭頭是道。付出總有回報(bào)，就像是剛破土的幼苗，我在新課堂的舞臺(tái)上開(kāi)始嶄露頭角。我的勤奮努力也贏得同事領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn) 可。今年春季，由于我在邯鄲市強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂活動(dòng)表現(xiàn)突出，獲“先進(jìn)

10、教師”榮譽(yù)稱號(hào)。 * 鄉(xiāng)的新課堂已經(jīng)走在全縣前列， 五月份中旬，我鄉(xiāng)承辦了大名縣新課堂教學(xué)觀摩推進(jìn)會(huì)，我擔(dān)任了 觀摩推進(jìn)會(huì)的主講教師。五月下旬，我有幸代表大名縣參加了邯鄲 市小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)模式課例展示活動(dòng)。我撰寫(xiě)的 小學(xué)生素質(zhì)評(píng)* 鄉(xiāng)價(jià)的創(chuàng)新與探索 ，獲縣中小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文小學(xué)組一等獎(jiǎng)。市教育局到我校檢查指導(dǎo)新課堂創(chuàng)建工作，高師處崔處長(zhǎng)給予 高度評(píng)價(jià)。市教科所專家 * 一行，對(duì)我校新課堂創(chuàng)建給予特別指導(dǎo)。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。* 老師說(shuō)過(guò)：是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài) 是神奇，可以點(diǎn)石成金。”到基層做一名特崗教師不僅要有愛(ài)心， 而且