濟(jì)南的冬天教學(xué)價值芻議

1、濟(jì)南的冬天教學(xué)價值芻議閱讀教學(xué)中，一篇課文的內(nèi)容，即作者寫了什 么，大多數(shù)情況下是顯而易見的，而其形式，作者是 怎么寫的、為什么這樣寫而不那樣寫，即行文風(fēng)格、 語言特點(diǎn)等則是隱性的。讓學(xué)生了解和認(rèn)知文本所寫 的內(nèi)容，感受、體會作品傳達(dá)的情感，是閱讀教學(xué)的 基礎(chǔ)，而感知篇章的行文結(jié)構(gòu)，分析、鑒賞其語言風(fēng) 格，使學(xué)生通過“這篇”的學(xué)習(xí)，了解作者的言語智 慧，才能更好地認(rèn)知文本的內(nèi)容和情感，也更能放大 文本的閱讀教學(xué)的價值。濟(jì)南的冬天是一篇看似簡單易懂的散文，經(jīng) 多次的教材更替，始終是當(dāng)家經(jīng)典篇目，除其思想， 感率真可人外，文中所彌漫的言語智慧的氣場可能是 該文入選的重要因素。教學(xué)時，許多老師把教學(xué)

2、內(nèi)容 定位在“品味文中語言，體會作者對濟(jì)南的真摯感情” 上，我認(rèn)為僅此而已是不夠的，還應(yīng)該在品詞賞句， 感受作者情感和文章意旨的同時，讓學(xué)生返觀回味作 者的行文結(jié)構(gòu)、語體形式的妙處。語言是表情達(dá)意的重要手段，是作者思想情感宣 泄的主要載體，而言語智慧則是作者氣質(zhì)、個性的凝 聚物。作為人民藝術(shù)家”的老舍，一輩子孜孜追求語言風(fēng)格個性化，追求大雅大俗的語言色彩，言語智 慧的光芒在他的作品中處處閃爍，處處扣動讀者的心 弦，使每一位讀者閱讀他的作品都能在會心一笑中咂 摸出經(jīng)久不退的味道來。對于濟(jì)南的冬天一文所體現(xiàn)出的老舍的言語 智慧，可分析的方面很多，如可從作者駕馭語言的能 力切入分析，也可從作者表達(dá)情

3、意的需求角度切入分 析。這里我想從言語表現(xiàn)形式、表達(dá)特點(diǎn)的角度切入, 就言語智慧給讀者產(chǎn)生的審美想象、審美感悟作簡要 的闡述。一、規(guī)范性與靈動性完美地結(jié)合在一起，要拆開還真難匕這靈動性使?jié)系亩烊魏巫髡咴谒茉烊宋铩⒂涗浭录r，為了便于與 讀者交流，都會注意言語的合規(guī)范性。合規(guī)范就是合 約定俗成。但作者創(chuàng)作作品如果僅僅注意寫得正確， 寫得讓人明白，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在好字上 錘煉，不然作品就少了審美價值，也提不起讀者的閱 讀興趣來。老舍在濟(jì)南的冬天中的言語智慧首先 就體現(xiàn)在言語的靈動性 的言語如有神助，每一個詞語都如清泉中跳蕩的水花， 極晶瑩透徹，極活潑可愛。文中寫濟(jì)南冬天的水溫不 低，很適

4、合水生植物的生長，這樣寫道：“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把 終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠， 就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝 的垂柳還要在水里照個影兒呢 !”說水藻綠得逗人喜愛， 水也有了情感，以至于不忍心凍上，怕傷了水藻的綠。 水不凍上不僅僅是護(hù)了水藻的綠，還為了能讓柳枝有 顧影自憐的機(jī)會。短短的幾句話，給水、水藻、柳枝 賦予了生命，寫得有了神情，有了心思，水性的溫和 和靈氣也就躍然紙上。如文老舍言語的靈動性還表現(xiàn)在故意地讓規(guī)范性語言 來點(diǎn)“不規(guī)范”，然后產(chǎn)生意想不到的語言魅力。生硬，老舍中倒裝句的運(yùn)用，就是言語靈動的體現(xiàn)。我們知道，

5、 短句使用不妥帖一般容易讓人感覺呆板、 卻能獨(dú)創(chuàng)奇語， 在短句中使用倒裝句， 如開頭：“對于 一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺 得是奇跡：濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛從 倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得 是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。 ”突出“像我”，緊接 著又以陳述句進(jìn)行敘述，這種故意的錯位，使句子的 組合顯得整中有散，長短錯落，規(guī)范中有變化，讀起 來朗朗上口，品起來回味無窮。 這種“規(guī)范”中的“不 規(guī)范”，也就是西方文論中的“陌生化表達(dá)” ，既讓讀者熟悉，又讓讀者陌生和新奇，語H的張力和美感就 出來了。二、北京味兒和普適性的融合，要分解還真找不 到撰入的縫兒

6、老舍祖居北京，對京腔京調(diào)爛熟于心。但如果因 為熟而不加選擇，不作改造一股腦兒地照搬，就有可 能只適合北京人讀，其他地方人讀就可能有隔閡，不 能很輕松地理解和領(lǐng)會，也不能欣賞到北京話的精髓。 老舍不愧是語言大師，他能將京腔京調(diào)改造得任何人 都能欣賞且不失北京話的韻味。,寫”,“全” “干啥還希望別的如文中寫濟(jì)南的山水“全在天底下曬著陽光” 濟(jì)南人“一看那些小山，心中便覺得有了著落“著落”，尤其是“這兒準(zhǔn)保暖和 呢”完全是地地道道的北京口語，帶有老北京的語言 色彩，嵌在秀麗的描寫文字中，沒有一點(diǎn)生澀感，反 而使人感到親切自然。這些語詞的生活氣息極濃烈， 但經(jīng)老舍一寫又特親切自然，有一種清新爽脫的感

7、覺。三、大俗與大雅交互映襯，這樣的“混搭”讓不 司層次的讀者都異口同聲地叫好老舍常感到老百姓嘴里蹦出的話是鮮活的、有血 有肉的，但有時也不失粗陋。所以，一方面他對掛在 老百姓嘴上的話信手拈來；另一方面他也注意改造口語，將口語整飾得干凈、文氣。他在行文中不失時機(jī) 地陳設(shè)進(jìn)一些典雅詞語，就像給龍點(diǎn)了睛，給繡品嵌 了金絲兒。憐愛之意?！靶　笔前傩諏蓯劭上仓锏那椤⒃谖闹?，老舍給所寫的景物都冠上一個 “小”字， 如“小山”“小雪”“小村莊”“小水墨畫”，給人可愛、 可親之感，像呼喚寵物小貓小狗一樣，表達(dá)的是一種 溫馨之而下全是那么清亮，。 ”俗中有雅， ?！俺吻濉薄翱侦`”“藍(lán)水晶”， 生的短句， “看吧俗稱，但老舍偏要把下了點(diǎn)小雪的濟(jì)南這幅大雪景圖， 說成“小水墨畫”，既有俗稱的喜愛， 又透出點(diǎn)兒典雅 來。還比如寫河水：“看吧，由澄清的河水慢慢往上看 吧，空中，半空中，天上，自 那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水