2021年春新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 1.3《種子長(zhǎng)出了根》課件 (2)

1、1.3 種子長(zhǎng)出了根 科學(xué)科教版 四年級(jí)下冊(cè) 一分鐘了解根一分鐘了解根 觀 看 視 頻 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 我們種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已 經(jīng)發(fā)芽了！我們可以從種子的狀態(tài)，幼芽的特點(diǎn)，出芽的順序， 生長(zhǎng)速度等方面來(lái)說(shuō)明。 種子發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的？ 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 種子發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的？ 種子的體積不斷變大，幼芽脹破種皮，先長(zhǎng)出根并不斷向下伸 展，然后長(zhǎng)出莖和葉。初期幼芽的生長(zhǎng)速度很快。 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 根對(duì)植物有什么作用？ 根是高等植物的營(yíng)養(yǎng)器官，能夠把植物固定在土壤里，吸收土壤 里的水分和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽。鳳仙花的根可以伸入土壤中， 固定植物

2、，并吸收水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為植物的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。 描述種子萌發(fā)的過(guò)程描述種子萌發(fā)的過(guò)程 觀 看 視 頻 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 科學(xué)探索科學(xué)探索 探索一：觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過(guò)程。 觀察方法：每天在同一時(shí)間觀察種植杯中種子的萌發(fā)，記錄種子 萌發(fā)時(shí)的形態(tài)變化，以及根、莖、葉長(zhǎng)出的順序和情況。 觀察結(jié)果：無(wú)論種臍朝向哪個(gè)方向，最后根總是向下生長(zhǎng)，莖總 是向上生長(zhǎng)。 科學(xué)探索科學(xué)探索 觀察記錄： 第三天第四天第五天第六天第七天第八天 種皮的形態(tài)變化種皮脹裂種皮繼續(xù)脹裂種皮裂縫變大種皮開(kāi)始脫落種皮部分脫落種皮完全脫落 根的生長(zhǎng)及變化無(wú) 種皮脹裂處長(zhǎng) 出小芽（根） 根的長(zhǎng)度約1.4 厘米并向下生長(zhǎng)

3、 根繼續(xù)生長(zhǎng)， 長(zhǎng)度約3厘米 根越長(zhǎng)越長(zhǎng)， 并長(zhǎng)出很多細(xì) 細(xì)的分叉 根末端變細(xì)變長(zhǎng)， 分叉也繼續(xù)生長(zhǎng) 莖的生長(zhǎng)及變化無(wú)無(wú)無(wú)無(wú) 在根與種子連 接處長(zhǎng)出一段 白色的莖 莖繼續(xù)變長(zhǎng)。變 粗，顏色變深， 由白色變?yōu)榫G色 葉的生長(zhǎng)及變化無(wú)無(wú)無(wú)無(wú) 能隱約看到淡 黃色的葉子 能看到葉的完整 形態(tài) 科學(xué)探索科學(xué)探索 如圖呈現(xiàn)了種子萌發(fā)的過(guò)程：先萌發(fā)出根， 并且迅速向下生長(zhǎng)，然后長(zhǎng)出莖。 我們的發(fā)現(xiàn)：種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖。 探索一 探究根的作用探究根的作用 觀 看 視 頻 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 科學(xué)探索科學(xué)探索 探索二：推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用。 種子萌發(fā)先長(zhǎng)出了根。我推測(cè)根的作用: 1.吸收作用。植物的

4、根有吸收水分和礦物質(zhì)的作用。無(wú)機(jī)鹽溶于 水中，植物的根吸收水分，同時(shí)也把無(wú)機(jī)鹽吸收進(jìn)來(lái)。 科學(xué)探索科學(xué)探索 探索二：推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用。 2.固定作用。植物的根可以將植物固定在土壤中。我們?cè)谝浦仓?物時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)植物的根因其根毛插入土壤中與土壤緊密結(jié)合，往 外移植很困難，非常牢固，所以根起到了固定作用。 科學(xué)探索科學(xué)探索 植物根的主要功能 (1)固定作用：強(qiáng)大的根系可使植株很好地固 定在土壤中，防止倒伏。(2)吸收功能和運(yùn)輸 功能：植物的根系可以從土壤中吸收水分和 無(wú)機(jī)鹽，并向上運(yùn)輸重要物質(zhì)。(3)繁殖功能。 (4)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(5)改善環(huán)境：土壤中的根 系可以改善土壤微環(huán)境，使

5、土壤的通氣性、 透水性變好，微生物種類及數(shù)量增加。 探究根是否吸收水分探究根是否吸收水分 觀 看 視 頻 科學(xué)聚焦科學(xué)聚焦 科學(xué)探索科學(xué)探索 探索三：證明植物的根有什么作用。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明根具有吸收作用。 實(shí)驗(yàn)材料：一棵帶根的植物、紅色染料、水、試管、植物油。 實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在試管內(nèi)倒入適量的水，滴入一滴紅色染料。 (2)選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中，將植物的根浸泡 在試管的水中。 (3)在水面上滴些植物油，使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中，并在 水面處做好標(biāo)記。 科學(xué)探索科學(xué)探索 探索三：證明植物的根有什么作用。 (4)持續(xù)觀察幾天，看看試管中的水位有什么變化，并將觀察的結(jié) 果記錄

6、下來(lái)。 實(shí)驗(yàn)記錄： 實(shí)驗(yàn)前后試管中的水位變化示意圖 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 科學(xué)探索科學(xué)探索 探索三：證明植物的根有什么作用。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，植物的莖、葉依然保持良好的狀態(tài)：水面 降到標(biāo)記線下面，這說(shuō)明試管中的水減少了。 實(shí)驗(yàn)分析：試管中的水是用油封閉在試管中的， 因此水量減少不是由蒸發(fā)導(dǎo)致的，而是被植物 的根吸收了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的根有吸收作用，能吸收土壤中的 水分。 交流探討交流探討 研討一：為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是 什么原因造成的呢? 種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣，而且種子的結(jié)構(gòu)要完整。 有些種子沒(méi)有萌發(fā)，可能是外部條件不適宜，也可能是種子本身 結(jié)構(gòu)有損壞，失去生命

7、力而腐爛。 交流探討交流探討 研討二：試管中水位的變化說(shuō)明了什么？ 試管中的水位下降，說(shuō)明水分減少了，由于水 面被植物油覆蓋，水分不能蒸發(fā)，只有一個(gè)原 因，那就是植物的根將水分吸收了。這說(shuō)明植 物的根能吸收水分。 交流探討交流探討 研討三：根除了能吸收水分，還有固定植物的作用， 生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？ 有些植物的根數(shù)量很多，分支也多，將它們從土壤中拔出來(lái)時(shí)，需 要很大的力氣，比如我們要將成熟的蘿卜等蔬菜從土壤中撥出來(lái),會(huì) 費(fèi)很大力氣。移植花草時(shí)，將花草從盆中撥出來(lái),會(huì)發(fā)現(xiàn)有些費(fèi)力， 而且根上面附著很多的土壤顆粒，這 也說(shuō)明根具有固定植物的作用。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 不同的植物，根的形態(tài)特

8、征不同。 收集更多根的圖片，說(shuō)說(shuō)它們?cè)?維持植物生存中發(fā)揮的作用。 不同植物的根的作用 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 1.不同類型的根 （1）直根系。有主根和側(cè)根之分，主根明顯比側(cè)根粗且長(zhǎng)，由 胚根發(fā)育而來(lái)。側(cè)根分布于主根周圍，比如菠菜、大豆、胡蘿卜、 牡丹、菊花的根。 （2）須根系。沒(méi)有明顯的、粗粗的主根，在莖的周圍長(zhǎng)出很多粗 細(xì)差不多、像胡須一樣的根，稱為須根。須根的主根也是由胚根發(fā) 育而來(lái)的，只是莖的基部長(zhǎng)出許多粗細(xì)相等的不定根后，主根就停 止生長(zhǎng)或死亡了。比如蔥、鳳仙花、仙人球的根。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 （3）不定根。植物的莖或葉上所發(fā)生的根。大 多數(shù)情況下，不定根的發(fā)生是由于植物

9、器官受傷 或激素、病原微生物等外界因素的刺激，因此表 現(xiàn)為植物的再生反應(yīng)。比如綠蘿、吊蘭莖上的根。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 （4）假根。一種單一的或多細(xì)胞的在菌絲下方生長(zhǎng)出發(fā)絲狀 根狀菌絲，伸入基質(zhì)中吸收養(yǎng)分并支撐上部的菌體，呈根狀外 觀。比如菌類、苔蘚類植物的根。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 （5）變態(tài)根。有些植物為適應(yīng)環(huán)境，根的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā) 生了變化，稱為變態(tài)根。根的主根、側(cè)根、不定根都可能發(fā)生變態(tài)根。 常見(jiàn)的變態(tài)根有貯藏根、支持根、氣生根、寄生根等。 貯藏根。生于地下，形體肥大，內(nèi)含許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有儲(chǔ)藏作用。其 主根部分常呈球狀或圓柱狀(如胡蘿卜、蘿卜等)；側(cè)根或不定根則常肥 大呈塊狀(如甘薯等)。 科

10、學(xué)拓展科學(xué)拓展 支持根。自地上莖干基部長(zhǎng)出而生于地下，有支撐植物體 直立的作用(如玉米等)。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 氣生根。自地上莖干上長(zhǎng)出或發(fā)自莖干基部而 懸垂于空氣之中，并吸收和儲(chǔ)存水分(如榕樹(shù)等)。 寄生根。生于其他寄主植物的地上莖干或根部，并有吸盤(pán)深入 寄主體內(nèi)以吸取養(yǎng)料(如菟絲子等)。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 2.不同環(huán)境的根 植物的根，也會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而不同。 (1)浮萍的根。由于長(zhǎng)年飄浮在水面，根不需要起固定作用， 因而退化成為一根較細(xì)的根，用來(lái)吸收水分和養(yǎng)分。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 (2)胡楊的根。胡楊生活在沙漠地帶，由于缺少 水分，所以胡楊的根異常發(fā)達(dá)，它的主根深可入土10米，側(cè)根 則宛

11、如章魚(yú)的觸須，伸長(zhǎng)范圍可遠(yuǎn)達(dá)30米。一方面利于在沙漠 地帶固定主干，另一方面利于吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 (3)小草的根。生活在陸地的小草，有充足的水分和養(yǎng)料，所以 它們需要龐大的根系將自己固定在一個(gè)位置進(jìn)行生長(zhǎng)，所以它 們的根系密生，多須。 科學(xué)拓展科學(xué)拓展 (4)苔蘚的根。苔蘚是生活在石頭上的植物，它的根 只有在顯微鏡下才能看到，附著在石頭上的根是假根，主要起固定 作用，而它生存所需要的水分和養(yǎng)料，是通過(guò)其表面那些細(xì)小的葉 狀結(jié)構(gòu)直接吸收的。 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 判斷： 1.一般情況下,植物體越高大，它的根就扎得越深，分布得越廣。( ) 2.植物的根都生長(zhǎng)在地下。（ ） 3.有些植

12、物的根具有繁殖的作用。( ) 4.無(wú)論種臍怎樣擺放，萌發(fā)時(shí)根總是向下生長(zhǎng)。( ) 5.植物生長(zhǎng)時(shí),先冒出幼芽，由此可以判斷，植物最先長(zhǎng)出的是葉。( ) 6.所有植物的根,形態(tài)都是一樣的。( ) 7.不同植物的根作用不同。( ) 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 選擇： 1.根的作用不包括( )。 A.固定植物 B.吸收水分 C.開(kāi)花結(jié)果 2.植物的根（ ）。 A.朝著陽(yáng)光有水的方向生長(zhǎng) B.朝著有水且向下方生長(zhǎng) C.朝著各種方向都可以自由生長(zhǎng)，與水分和地球引力無(wú)關(guān) 3.植物生長(zhǎng)所需要的水分是( )。 A.植物自身制造的 B.根從土壤中吸收的 C.葉從空氣中吸收的 4.我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花的種子萌發(fā)時(shí)，先長(zhǎng)( )。 A.根 B.莖 C.葉 B C B A 課堂總結(jié)課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了飽滿