小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)雨下的有多大2名師教案鄂教版

1、最新資料推薦鄂教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案雨下得有多大一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1. 知道利用根據(jù)觀測(cè)比利用感官更準(zhǔn)確有效。2. 能用各種感官直接感受自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物。3. 能用簡單測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察.采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。4. 能利用簡單表格 . 圖形.統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。5. 知道可以用降水量 . 濕度來描述和測(cè)量天氣。6. 知道基本氣象觀測(cè)器材的作用。7. 體會(huì)到長期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有價(jià)值的。8. 了解一天中氣溫變化的規(guī)律。9. 能參與中長期的科學(xué)探究活動(dòng)。10. 認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。11. 關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題。二、教學(xué)目的：一）過程與方法1. 能用

2、身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度。2. 嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。3. 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。二）知識(shí)與技能1. 知道下雨前空氣濕度會(huì)增加。2. 知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。3. 知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1. 懂得制作簡易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)。三. 學(xué)習(xí)成果： 預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：1. 能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度。2. 嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。3. 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。4. 知道下雨前空氣濕度會(huì)增加。5. 知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度

3、和降水的多少。6. 知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。7. 懂得制作簡易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)。四、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)（一）概念發(fā)展1. 不能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，不能用廢舊塑料瓶自這制雨量器。2. 能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。3. 能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度，嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。（二）探究能力:1. 不知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，不知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。2. 知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕

4、度和降水的多少。4.知道計(jì)量3. 知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少,標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備:1.釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆。2. 塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺。3. 大小、形狀不同的雨量器若干。六、教學(xué)步驟教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生老師互動(dòng)的目的教學(xué)反饋集中話題1. 課前先板書“雨”提問：誰知道我們今天探 究內(nèi)容和什么有關(guān)？2. 小朋友們你們能用“雨”字組成一個(gè)詞或組 成一個(gè)成語說說你們知道的“雨”嗎？（結(jié)合 板書：大雨中雨小雨）引起學(xué)生對(duì)雨的興趣， 冋時(shí)和語文學(xué)科結(jié)合， 發(fā)揮學(xué)

5、科綜合性。探索和調(diào)查1. （展示頭發(fā)濕度計(jì)的成品）講述：這是頭發(fā) 濕度計(jì)，是用來測(cè)量空氣濕度的，你們想不想 也做一個(gè)?。?. 教師說明制作頭發(fā)方法。3. 學(xué)生按要求制作頭發(fā)濕度計(jì)并用來測(cè)量練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4. 小結(jié)制作情況。1.指導(dǎo)學(xué)生自制頭發(fā)濕 度計(jì)。68.（出示）制作雨量器的過程圖片10.動(dòng)手制作，展示作品。并把測(cè)的結(jié)果記在表格中。12.匯報(bào)并整理。內(nèi)雨量。生發(fā)現(xiàn)差異）15.找一找為什么有這樣的差異?擇幾個(gè)壺）17.（在科學(xué)記錄本）分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。18.19.20.（略）5.怎樣才能知道雨下的大小呢？今天我們就來探究一下。（板書完整：雨下得有多大）6.（出示雨量器）老師這里自制了一個(gè)測(cè)

6、量雨量的工具，你們看，（演示雨量器的使用。7.你們想不想自己動(dòng)手作這樣一個(gè)雨量器呢？讓我們動(dòng)手來做個(gè)雨量器測(cè)測(cè)看。9.做好了以后我們還應(yīng)注意什么？為什么在量雨之前要先往這個(gè)瓶里倒進(jìn)一些水呢?11.讓我們用自己做的雨量器來實(shí)際測(cè)測(cè)吧,13.像同學(xué)們這樣把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄并整理大家的結(jié)果，在數(shù)學(xué)上就叫做統(tǒng)計(jì)， 所在我們現(xiàn)在是用實(shí)驗(yàn).記錄和統(tǒng)計(jì)的方法研究一定時(shí)間14.從這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)16.你們能在1分鐘內(nèi)讓雨下滿5小格嗎？可以怎樣做？下滿10小格.20小格呢？（多選分組討論，把自己的想法記下來或畫下展示實(shí)驗(yàn)，大家再討論，再實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。如果我們把一分鐘看作一天，岡財(cái)同學(xué)們模擬的降雨量

7、就是大雨的降雨量， 人們把一天降雨在1厘米之內(nèi)的稱為小雨，也就是我們做的雨量器的1小格，1 2.5厘米之內(nèi)稱為中雨，也就是我們做的雨量器的3小格以內(nèi)。21.老師這里有三個(gè)大小不同雨量器，用大小量。量。2.指導(dǎo)學(xué)生制作雨量器3.定量訓(xùn)練理解降雨4.定量訓(xùn)練理解降雨不同的雨量器量雨，行嗎？22. 討論發(fā)表自己的意見。23. 學(xué)生用大小不冋的雨量器做試驗(yàn)5.用大小不同的雨量器量雨回顧和解釋1. 下雨可以灌溉莊稼，可以凈化空氣，但雨下大了也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。我們應(yīng)該怎樣做 才能避免這樣的災(zāi)難呢？2. 今天這課我們有不同的方法研究了下雨的 問題，你有什么收獲？親自去測(cè)一測(cè)，讓我們用我們自制的雨量器去 測(cè)量雨量。鞏固所學(xué)，課外拓展附:1)（表格（表格用雨量器測(cè)雨量資料:(1)(2)(3)地點(diǎn):雨下了多長時(shí)間:收集了多少雨:收集人:記錄人:雨量等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：