小學英語備課組長工作計劃書

1、小學英語備課組長工作計劃書【篇一】 一、指導思想 以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業(yè)務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質(zhì)量。 二、工作重點 1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。 2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施。 三、集體備課內(nèi)容 三到六年級每個單元的教學內(nèi)容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地

2、方、教學策略等等。 四、基本環(huán)節(jié) 集體備課按“備前研討形成教案教案調(diào)整、實施教學課后反思、總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)進行。 1、備前研討 備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。 1）集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。 2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。 3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。 4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。 2、形成教案 主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。

3、3、教案調(diào)整、實施教學 1）教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。 2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調(diào)整意見。 3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調(diào)整。 4、課后反思、總結(jié) 1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。 2）主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。 五、管理 1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄

4、。 2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。 3、教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質(zhì)量。 【篇二】 一、指導思想： 以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標： 1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。 2

5、.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。 3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。 4.加強理論學習，推動教學改革。 5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。 6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。 三、工作措施： (一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 1.組織教師繼續(xù)學習英語課程標準、英語課程綱要等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學

6、，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。 2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。 (二)落實常規(guī)教學，提高教學效率 開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 1.有效地組織好教研組常規(guī)工

7、作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備集體研究個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。 2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。 4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學

8、生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。 其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

9、(三)加強教研組建設，提升教師水平 1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。 2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

10、 3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。 (四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設 1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過告家長書或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。 2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。 3.積極利

11、用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。 四、每月具體工作安排： 8月 1.制定教學計劃和進度。 2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。 3.完成先周備課。 4.常規(guī)教學檢查。 5.制定作業(yè)各項要求。 9月： 1.教師新教材培訓。 2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經(jīng)驗交流。 3.常規(guī)教學檢查。 4.組織并落實提優(yōu)補差工作。 5.組織月考并做好分析，為下一階段工

12、作做好鋪墊。 10月： 1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。 2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。 3.英語教研活動。 4.常規(guī)教學檢查。 5.掌握好進度，為期中考試做好充分的準備工作。 11月： 1.小學英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。 2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。 3.英語教研活動。 4.三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。 5.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。 6.組織并落實提優(yōu)補差工作。 7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。 8.準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。 12月：

13、 1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差工作。 2.教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。 3.組織好期末英語測試測評工作。 元月 1.組織好期末考試。 2.本學期工作總結(jié)。 【篇三】 一、指導思想與思路 以學校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設，努力

14、提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量。 二、工作重點與措施 (一)抓理論 教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將繼續(xù)學習英語新課標和浙江省小學英語教學建議中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活

15、動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。 (二)抓常規(guī) 1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。 2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。 3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每月確定的時間集體備課時。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善英語教學。 4、積極

16、開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。 5、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。 (三)抓質(zhì)量 1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。 2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。 3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同進步。 (四)抓科研 1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。 2、教研組的研究課題要完成幾個“一”：制定一份學期研究計