2021年幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)策劃方案五篇

1、 精編活動(dòng)方案 / Programme of activities 編號(hào)： 幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)策劃方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.編制：_日期：_幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)策劃方案五篇溫馨提示：該活動(dòng)方案主要結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)方法，對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析、研究，以確保活動(dòng)的順

2、利、圓滿(mǎn)進(jìn)行。本文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。 幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所, 我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù), 充分利用特有的資源和條件, 不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育, 使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。以下是筆者為大家精心整理的幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)方案五篇, 歡迎閱讀。幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè)趣。3、 感受紙盒的用途。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí), 豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。活動(dòng)準(zhǔn)備香皂盒、牙膏盒, 餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等, 每組一份用塑料袋裝好?；顒?dòng)過(guò)程一、自由玩紙盒, 交流感

3、受。請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒, 摸一摸, 看一看, 說(shuō)一說(shuō)。討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?二、比一比。拿出全部紙盒出來(lái), 讓幼兒再來(lái)摸一摸, 比一比有什么不一樣, 豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。2、各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)。三、觀察紙盒, 了解紙盒的用途。1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車(chē)等手工藝品, 告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開(kāi)紙盒, 啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒, 充分利用, 變廢為寶, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼

4、兒垃圾分類(lèi)意識(shí)。2、了解垃圾分類(lèi)法, 將其運(yùn)用生活中。3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等)。2、有初步垃圾分類(lèi)知識(shí), 了解“可回收”“不可回收”的意義。3、感受垃圾分類(lèi)的重要性?；顒?dòng)重點(diǎn)：把垃圾分類(lèi)與幼兒生活聯(lián)系在一起?；顒?dòng)難點(diǎn)：垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn), 導(dǎo)人活動(dòng)。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi), 應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。(1)

5、如何區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾桶?廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚(yú)刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。三個(gè)垃圾桶容易混淆, 怎樣來(lái)區(qū)分它們?(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。介紹材料、合理分工。動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì), 進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。3、做好垃圾桶標(biāo)志后, 玩“垃圾分類(lèi)”游戲。游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?教師：易拉罐是可回收垃圾, 那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!教師：鉛筆頭是什么垃圾?教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒, 但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的, 而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4、延伸活

6、動(dòng)。將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家, 運(yùn)用到生活中。幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染, 知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類(lèi)的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注, 養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程1、生活經(jīng)驗(yàn)談話(huà), 引發(fā)活動(dòng)。(1)出示塑料袋、

7、泡沫飯盒, 教師問(wèn)小朋友：“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”2、認(rèn)識(shí)塑料袋, 泡沫用品難以分解、處理的特性。(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中, 對(duì)環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí), 對(duì)環(huán)境有什么影響?(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉, 不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì), 而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解, 又很難處理, 隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。3、觀看教學(xué)掛圖, 認(rèn)識(shí)白色污染的危害。(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖, 了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn), 交流自己的

8、閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西, 如果埋在地下, 會(huì)破壞土壤, 影響植物生長(zhǎng), 如果被動(dòng)物不小心吃掉的話(huà), 可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡, 人們?nèi)绻L(zhǎng)期使用一次性發(fā)泡餐具, 會(huì)影響人體健康, 如果焚燒這些垃圾, 會(huì)污染空氣, (3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害, 由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的, 因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q(chēng)為“白色污染”。4、尋找減少白色污染的方法。(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染, 鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋, 交流自己想出的解決方法, 如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋, 制造出能分解的塑料袋等。(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”, 科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品, 商家也開(kāi)始

9、減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起, 不亂扔塑料袋、泡沫用品, 減少白色污染, 人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。(3)一起制作紙袋。幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)方案4一、課程的特點(diǎn)1、在課程目標(biāo)上, 以“兒童發(fā)展為本”為主旨, 服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo), 并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)之中。2、在課程內(nèi)容上, 建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容, 充分地讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。3、在實(shí)踐的方法和策略上, 建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合, 即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合, 五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合;

10、其次, 建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。其三, 建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作, 但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng), 而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái), 使幼兒和教師共同成長(zhǎng), 都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。二、課程的內(nèi)容大班第一學(xué)期建構(gòu)式課程教學(xué)計(jì)劃大班幼兒發(fā)展目標(biāo)健康(一)身體健康, 能較好地適應(yīng)環(huán)境。(二)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。(三)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好, 有基本的生活自理能力。(四)逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí), 知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法, 能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。(五)能積極參加體育活動(dòng), 動(dòng)作靈活。(六)

11、能獨(dú)立地、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體, 有良好的整理習(xí)慣。語(yǔ)言(一)樂(lè)意與人交談, 講話(huà)有禮貌。(二)能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà), 理解講話(huà)內(nèi)容。(三)能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品, 能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編, 對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。(五)會(huì)說(shuō)普通話(huà)?？茖W(xué)(一)能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng), 有好奇心和求知欲。(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題, 尋求答案。(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系, 體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。(五)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物, 關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源, 有初步的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)(一)能主動(dòng)地

12、參與各項(xiàng)活動(dòng), 有自信心。(二)能積極與人交往, 學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享, 有同情心。(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。(四)能努力做好力所能及的事, 不怕困難, 有初步的責(zé)任感。(五)熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜? 有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。藝術(shù)(一)對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美, 喜愛(ài)并有初步的感受力。(二)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng), 能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。主題(一)：悠悠華夏情“黑眼睛, 黑頭發(fā)、黃皮膚, 永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人, ”長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征, 從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星, “我們是中國(guó)人, 我們是聰明的中國(guó)人”, 這些都

13、在孩子們的頭腦中留下了痕跡。中華健兒奮勇拼搏, 勇奪金牌, 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上, 一次次國(guó)歌的奏響, 國(guó)旗的升起, 都讓孩子們歡呼、跳躍, 他們用那稚嫩的童聲一同頌唱, 對(duì)于中華民族的自豪感油然而生。孩子們從生活的點(diǎn)滴中了解了中國(guó)的國(guó)粹京劇, 萌發(fā)了設(shè)計(jì)京劇臉譜的欲望;在20-雅典奧運(yùn)的激情影響下, 積極為20-北京奧運(yùn)設(shè)計(jì)屬于孩子的標(biāo)志;在活動(dòng)的不斷深入中了解了我國(guó)的悠久歷史, 了解了少數(shù)民族的魅力, 激起對(duì)民族服飾的無(wú)限向往幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)方案51、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去, 做到處處講環(huán)保, 處處有環(huán)保。2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料, 認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。3、幼兒是

14、環(huán)境的一分子, 讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性, 從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。為了造就未來(lái)具有環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代, 環(huán)保教育必須從小抓起。教師要善于抓住幼兒一日生活和周?chē)h(huán)境中的有益事件, 引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中, 了解關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的真正意義, 使他們不僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系, 而且, 在他們力所能及的范圍內(nèi), 親身實(shí)踐善待生靈、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。因此, 我們以幼兒園的綠色環(huán)保計(jì)劃為依據(jù), 從大班實(shí)際情況出發(fā), 制定出切合大班組班實(shí)際的班綠色環(huán)保計(jì)劃：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事

15、入手, 培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。一、指導(dǎo)思想：1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神, 組織大班組老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。2、根據(jù)大班的實(shí)際情況, 加強(qiáng)環(huán)保教育, 從幼兒能感覺(jué)到的環(huán)境問(wèn)題入手。3、讓幼兒從力所能及的事做起。4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去, 做到處處5、統(tǒng)一思想, 分工合作, 力求通過(guò)我們的教育, 讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭, 一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì), 讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。二、具體措施：1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料, 認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動(dòng)。4、從力所能及的事做起, 開(kāi)展環(huán)保小能手環(huán)保教育活動(dòng)。5、帶領(lǐng)幼兒在各班的植物園地種植蔬菜, 在自然角內(nèi)投放各類(lèi)種子, 種植各類(lèi)花。6、組織幼兒秋游, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。7、環(huán)保教育計(jì)劃滲透幼兒一日生活當(dāng)中, 開(kāi)展從我做起, 愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境、愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境, 愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境系列活動(dòng)。8、設(shè)立環(huán)保箱, 開(kāi)展廢物利用制作活動(dòng)。9、從小事抓起, 做到節(jié)約;從教師做起, 做到以身作則。組織幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的分類(lèi)收集活動(dòng), 節(jié)約回收資源, 利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、游戲材料。如：本班的主