網(wǎng)站建設(shè)實習(xí)報告范本

1、網(wǎng)站建設(shè)實習(xí)報告范文Scree n and evaluate the results with in a certa in p eriod, an alyze thedeficie ncies, lear n from them and form Coun termeasures.姓名: 單位: 時間:實用范本 I DOCUMENT TEMP LATE編號：FS-DY-39362第4頁/總5頁網(wǎng)站建設(shè)實習(xí)報告范文i使用備注：該資料可用于在一定周期內(nèi)的結(jié)果進行篩查，評估，并對成果的不足進I!I行分析，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)并形成今后的對策。文檔可直接下載或修改，使用III時請詳細閱讀內(nèi)容。畢業(yè)實習(xí)

2、是結(jié)束大學(xué)課堂理論學(xué)習(xí)后的一次極為重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，可以讓學(xué)生對專業(yè)知識有一個更全 面、更深刻的理解，為學(xué)生走上工作崗位，完成人生角色轉(zhuǎn) 換，打下良好基礎(chǔ)。以前人畢業(yè)實習(xí)完全由學(xué)校組織，學(xué)生人數(shù)不多，基本能夠做到 真題真做”，專業(yè)對口，將實習(xí)和就業(yè)分離，含有很 大的統(tǒng)招統(tǒng)分的色彩。但面對高校擴招，盡管學(xué)?；ㄙM了很 大的力量聯(lián)系實習(xí)單位，仍難以安排 大兵團”的實習(xí)。隨著高校擴招和就業(yè)雙向選擇的實施，傳統(tǒng)的實習(xí)模式已不能適應(yīng)學(xué)生及用人單位的要求。新形勢下，學(xué)生的自主實習(xí)越來越多，也給實習(xí)管理來很多問題。實習(xí)生管理不到位。實習(xí)生都是自主聯(lián)系，或者是小組實習(xí)，般的實習(xí)小組都小于 10人，學(xué)校

3、不可能每個實習(xí)點都有指導(dǎo)教師監(jiān)督，實習(xí)生在不 在崗，實習(xí)情況如何，學(xué)校管理部門難以知曉，檢查起來也有很多困難。 非典”期間，學(xué)校需要統(tǒng)計在外實習(xí)學(xué)生人數(shù) 及分布，結(jié)果學(xué)工和教務(wù)得出的數(shù)據(jù)差別很大。這必然帶來 學(xué)生管理問題，這種處于無人管理狀況的畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生很 容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實習(xí)，不認真實習(xí) 或者干脆就不實習(xí)的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任 務(wù)，降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人 身安全等重大問題，而實習(xí)階段學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護人和管理 者，一旦出問題，學(xué)校風(fēng)險很大。2、實習(xí)生指導(dǎo)跟不上。由于分散實習(xí)，學(xué)生分布于全省各乃至全國各地，往往專業(yè)的指導(dǎo)教師也就幾個

4、人甚至一兩 個，也不可能奔波于各實習(xí)點來回指導(dǎo)，指導(dǎo)力量不足的問 題，成為影響實習(xí)質(zhì)量的重要因素，很多時候，學(xué)生有問題 無處咨詢，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實習(xí)生之間也 沒有辦法進行經(jīng)驗教訓(xùn)的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書 等也不能共享。而實習(xí)單位的指導(dǎo)力量也有限，一方面，實 習(xí)單位的指導(dǎo)教師素質(zhì)咼低參差不齊，有些工科的實習(xí)由 些工廠師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導(dǎo)往往不得法，另 方面，實習(xí)單位指導(dǎo)教師往往不盡心，由于學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量 與自己沒有利害沖突，所以得過且過，放松要求。3、實習(xí)單位、實習(xí)生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。由于實習(xí)生人數(shù)和實習(xí)單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之 間的信息、意

5、見和感受，得不到及時溝通，可能會有影響學(xué) 生的一生的重要的信息不能及時交流，管理部門可能因此喪 失改進工作的機會，實習(xí)單位也可能因此失去一些影響單位 發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會給學(xué)校的管理工 作帶來很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的 衰減必然導(dǎo)致管理的盲區(qū)，從而導(dǎo)致管理不到位?；谝陨戏治?，我校于 0 年開發(fā)了師范生教育實習(xí)網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國內(nèi)師范院校第一個全程支持教育實習(xí)的開 放式實習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，通過構(gòu)建人機一體化的教育實習(xí)支持網(wǎng) 絡(luò)系統(tǒng)，有效地支撐了混合編組、回原籍實習(xí)的教育實習(xí)運 行模式，建立了教育實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，解決了學(xué) 生遠離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導(dǎo)不到位的矛盾。在XX年開發(fā)教育實習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們于XX年開發(fā)了畢業(yè)實習(xí)網(wǎng)站，把管理范圍擴大到全體畢業(yè)實習(xí)生。該網(wǎng)站充分體現(xiàn) 以人為本”的管理思想，方便廣大實習(xí)生