幼兒園半日活動計劃

1、幼兒園半日活動計劃幼兒園半日活動計劃（文章一）半日活動指導思想：從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動;根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展，半日活動總目標：1、激發(fā)幼兒參與學習活動的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。2、引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。半日活動流程：一、幼兒生活活動(15:0015：30)1、起床、洗漱2、午點。二、活動安排(15：4016：20)(一)線描畫花瓶的暢想曲目標：1、感受線描裝飾畫的美，能耐心、細致地作畫。2、觀察花瓶的外形特征，運用點、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。3

2、、能畫出線條的疏、密，表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。準備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師范畫、熒光筆、黑色卡紙。過程：1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的來源與用途。2、藝術(shù)暢想：引導幼兒觀察花瓶的結(jié)構(gòu)，知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請幼兒當小小設(shè)計師，設(shè)計裝飾自己喜歡的花瓶。3、想象創(chuàng)作：引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗裝飾花瓶，繪畫時啟發(fā)幼兒注意線條的疏密變化，學習處理黑、白、灰的關(guān)系。4、作品評價：將作品展示在畫板上，讓幼兒介紹花瓶的用途。教師重點評價瓶口、瓶頸、瓶的裝飾效果，(二)游戲活動：區(qū)域活動聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、穿線板、釣魚等巧手做：畫畫表情、

3、彩泥、剪紙、制作電冰箱等看說樂：小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片等。(三)戶外活動：玩球(16：2016：50)目標：積極參與，練習球的各種玩法，并能與同伴合作玩。三、家園共育家長與教師針對幼兒情況進行交流，制定入學準備教育方案。四、餐前活動及就餐。(17：0017：30)1、餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。2、晚餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣。五、幼兒離園(17：3018：00)與家長和幼兒親切道別幼兒園半日活動計劃（文章二）晨間活動1、接待幼兒入園、晨檢。2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積

4、塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。3、進行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。集體中教育活動(一)：趣味手指游戲活動目標：1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。活動準備：1、大型積木搭建的動物園造型。2、各種小動物的圖片。3、背景音樂?；顒舆^程：1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導入教學。教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序

5、轉(zhuǎn)動，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復進行。2、展開并發(fā)展活動。(1)、手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。(2)、學用手作小動物造型。(3)、教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。(4)、請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當?shù)闹笇А?、游戲“送小動物入園”。以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。集中教育活動(二)：意愿手指畫活動目標：1、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力。2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。活動準備：1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。2

6、、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。3、幾張手指畫的范畫?；顒舆^程：1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。2、教師示范。3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。戶外活動1、廣播操。2、器械操旗操。3、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。目的：1、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。準備：1、教

7、師自制的大頭面具4個。2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。游戲活動動手區(qū)：繡花榨果汁建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計師的活動。圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀?？茖W小實驗：聲音的奧妙魔尺。生活活動1、在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進餐習慣。幼兒園半日活動

8、計劃（文章三）晨間活動1、接待幼兒入園、晨檢。2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。3、進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。集體中教育活動(一)：手也精彩活動目標：1、深化幼兒園強化藝術(shù)教育 促進幼兒全面發(fā)展科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導，以游戲為主線，培養(yǎng)幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的能力。2、用藝術(shù)的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。活動準備：紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙活動過程：1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動。以握手游戲?qū)牖顒?，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。(1)、了解各行各業(yè)的人手的日常用途;你們的小手會做什么事情呀?”“那爸爸，媽媽的手會做什么?警察的手會做什么?、”以此展開話題，拓寬思維。(2)、了解手的特殊用途”我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什么嗎?”(師做”請安靜”的手語)”剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語?！薄罢埿∨笥严胍?/p>