精編走一步再走一步教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精編莫頓亨特走一步，再走步教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 默讀課文，感知情節(jié)。2. 品味心理描寫，了解人物心理變化的過程。3. 深入領(lǐng)悟主旨。、導(dǎo)入新課。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)美國(guó)作家、 心理學(xué) 家莫 頓亨特的走一步，再走一步，讓我們走進(jìn)文本， 感知故事內(nèi)容。過渡：首先我們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。默讀講一次冒險(xiǎn)的故事默讀課文：要求：不指讀，不動(dòng)唇，不回讀1. 用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。）2. 用一句話概括文章內(nèi)容。文章敘述了“我”在懸崖上遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn)的經(jīng)歷， 并由此悟出了經(jīng)驗(yàn)。寫法一：按照時(shí)間順序敘事的寫作方法。（ 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容， 為下一個(gè)教學(xué) 環(huán)

2、節(jié)做好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文能力和概括能力。 ）過渡：我在爬懸崖時(shí)都遇到了哪些困難？ （體弱、 懸崖高陡、環(huán)境惡劣，心里恐懼等，你認(rèn)為最大的困 難是什么？心理障礙。文章中是怎樣描寫我的心理活 動(dòng)的？精讀經(jīng)歷一次心理的成長(zhǎng)遇險(xiǎn)：朗讀課文 717 段，劃出能體現(xiàn)“我”心 理活動(dòng)的詞語，體會(huì)我陷入困境時(shí)的心情。（提示： 1.直接描寫 2.環(huán)境描寫 3.動(dòng)作描寫 .請(qǐng) 用用橫線圈劃關(guān)鍵語句）教師要通過學(xué)生朗讀體會(huì)我的心情。明確：7 段：猶豫不決、滿頭大汗、渾身發(fā)抖、心怦怦 跳動(dòng)（外在行為）8 段：嚇壞了 （心理感覺）9 段：緩慢爬著、緊緊扒在巖石表面、抓住背后 巖石（動(dòng)作描寫）10 段：?jiǎn)≈ぷ?6

3、段：暈眩、天旋地轉(zhuǎn)、虛弱、無力、更糟、更 高、更陡、更變化莫測(cè)17 段：恍惚、麻木、動(dòng)不動(dòng)17、18段：環(huán)境描寫，烘托我恐懼、緊張的心理。師說：這些語句都寫出了我的害怕恐懼。在我進(jìn)退兩難、孤立無援時(shí)，是誰出現(xiàn)了？爸爸。爸爸怎樣幫助我脫險(xiǎn)的？脫險(xiǎn)：默讀 18 28段，思考下列問題， 找出相 應(yīng)的關(guān)鍵句子。 父親是怎樣指導(dǎo)我脫險(xiǎn)的？在父親的 引導(dǎo)下，我是怎么說與做的？爸爸：19 段：現(xiàn)在下來吃晚飯了（從容鎮(zhèn)定）（朗讀指導(dǎo)：正常、平和、寬慰的語氣，有距離感）21 段：你能上去，你就能下來，我給你照亮相信兒子，鼓勵(lì)兒子（指導(dǎo)：堅(jiān)定的語氣）23 段：不要想有多遠(yuǎn)，你需要想的是一小步，這 個(gè)你能做到善于引

4、導(dǎo)、鼓勵(lì)，交給我克服困難的 方法。（讀出肯定的語氣）25段：好的這就是你要做的，你能做到，不要擔(dān)心接下來的事情，先走好第一步。給我克服困難、脫離險(xiǎn)境的信心（讀出肯定的語氣）26段：很好這就是你要做的；好了這就 是你要做的。循循善誘， 富有智慧。（讀出肯定、 鼓勵(lì)的語氣）小結(jié)：從容鎮(zhèn)定，富有智慧，循循善誘，教子有方，善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。那么，在父親的指引下我是怎么說和做的？20、我不行！ 我會(huì)掉下去！ 我會(huì)摔死的！21、不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到?。ɡ首x指導(dǎo)：慢點(diǎn)、語調(diào)低點(diǎn)、絕望。指名讀 生齊讀）板書：最初：毫無信心24 段：慢慢挪動(dòng)了一下26 段：這看起來我能做到26 段：往后移動(dòng)

5、了 板書：繼而：信心萌發(fā)26 段： 再一次，我做到了。 我頓時(shí)有了信心 我 的信心大增 我能辦得到的板書：隨后：信心大增27 段：就這樣 - 接下來要做的事情我能做。 插入 79 頁(yè)旁批）我有了一種第一次清醒地意28 段： 我向下邁出了最后一步 巨大的成就感和類似驕傲的感覺。 識(shí)到自己身上的潛在力量。巨大的成就感追問：我在爬懸崖之前的心理活動(dòng)是什么？小結(jié)：作者在這次爬懸崖的過程中內(nèi)心發(fā)生了巨br Pr p H者一步一步走向大的成就感，大的波瀾，從起初的渴望，到恐懼害怕，到有了信心， 信心增大，到產(chǎn) 了成功，不僅僅是完成了爬懸崖的過程，更是完成了 自己內(nèi)心的一次成長(zhǎng)。寫法二：心理活動(dòng)描寫細(xì)膩、真

6、實(shí)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)人物心理，真實(shí)再現(xiàn)人物內(nèi)心活 動(dòng)，使學(xué)生與人物拉近距離， 切身體會(huì)人物心理變化。在作文中我們也可以運(yùn)用細(xì)膩真實(shí)的心理活動(dòng)描寫刻 畫出栩栩如生的人物形象。過渡：我爬懸崖的經(jīng)歷，看似一件小事，但卻從中獲得了人生啟示，那么獲得的啟示是什么？四、悟讀感受一次心靈的洗禮我爬懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，看似一件小事，但卻從中 獲得了“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”，那么獲得的經(jīng)驗(yàn)是什 么？齊讀 29 段找出關(guān)鍵的語句，談?wù)勀愕睦斫狻＃┰模翰灰聪旅孢b遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕 松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這 樣體會(huì)每一小步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目 標(biāo)。（朗讀指導(dǎo)：字正腔圓，注意語氣、語調(diào)，要抑 揚(yáng)頓挫）主旨：在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的險(xiǎn)阻， 只要不喪失勇氣和信心，把大困難分解成小困難，一 個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后 的勝利。（設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀讓學(xué)生深刻理解本文主旨， 并且學(xué)會(huì)在生活中遇到困難，我們也要化大為小，逐 一擊破，最終贏得勝利的道理。）結(jié)束語：一個(gè)人在人生的旅途上，不可能都一帆風(fēng)順；遇 到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不要失 去自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你 是在