幼兒園教師個人實習工作總結(jié)范文三篇

1、幼兒園教師個人實習工作總結(jié)范文三篇幼兒園教師個人實習工作總結(jié)一：大二這學期一開學我們就被分到幼兒園去實習兩個月的保育工作。在大一時 的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所須要的課程，比方：蒙式教導，奧爾夫音 兀等等。自己的鋼琴乂學的不是很好，童謠會唱的乂不是很多。所以在去幼兒園 的前多少天，我的心始終是局促不安的，有些懼怕，有些沖動，乂有些憧憬。能 成為一名幼兒園的老師是我很小的時候就有的欲望，當初終于可以親臨幼兒園我 真得很愉快，但想想自己會的乂未兒，心里真的是很亂。來到幼兒園的第一天，我們世紀新園的園長就給我們分派了工作：重要幫助 班長工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了 K1A班，這班里都

2、是2歲半以下 的小朋友，我懷著滿滿的愛心來到了班里。這個班里的小朋友跟我一樣都是第一 天正式來到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開了，班里的哭聲立 刻就響起來，似乎交響樂一樣此起彼伏!抱著這個哄哄在抱抱那個哄哄，用玩具 吸引他們，用故事來撫慰他們，無論怎么都不能止住他們分開家人苦楚不安的哭 聲。這些小家伙弄得我真是不知所措。看他們哭的樣子，哭得我都疼愛。很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的輔助下都適應(yīng)了幼兒園的生 涯?？粗麄円惶煲惶斓某砷L，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說不岀 的激動。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。班里有兒個孩子讓我留下很深的印

3、象。晶晶是個特別聰明的小女孩，有一次, 喝完水她把杯子放到自己的格子里時拉住我，用小手指著從1號到15號的每個 格子，并說出每個格子分辨是那個小朋友的。那一刻我的心激昂得不得了，一下 子就抱住她，不停地夸她聰明。還有軒軒這個小男孩特別不愛吃菜，剛來幼兒園 的那兒天，老師喂他吃菜，他總會吐出來，吐得滿地都是。于是我老是給軒軒講 很多吃菜的故事，緩緩的軒軒愛吃菜了！在十一之后的家長半日開放上，軒軒的 媽媽和姥姥來了，吃飯的時候她們坐在遠處看著軒軒，我也沒有喂他吃飯，而是 蹲在旁邊不停地提示著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子，那天軒軒把所有的飯都吃完 了，固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出

4、來她們很高興自 己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒告知她們我和她們一樣興奮。班里每個月都要做環(huán)境，那一周天天晚高低班之后留在幼兒園畫畫做手工, 想著小朋友看見我畫的畫心里就特殊的開心，當班里都安排好的的時候，我心中 發(fā)生了從未有過的成績感！實習短短的兩個月很快就停止了，我想說的是，我早已深深地愛上了這里, 愛上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我吃驚，可恨的讓我心疼。這些日子里, 我時常會被孩子打動，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。我很感激學校能給我們這次實習機遇，讓我受益很多。在幼兒園的這段時光 我學到了許多貨色，也感觸到了很多。我理解幼兒園真的是個充斥愛的地方，面 對不同的

5、孩子要用不同的方式，機動變通。要常常居心去捕獲每個孩子身上的可 惡之處、不足之處，贊助他們?nèi)コC正。要從各個方面仔細地照料他們、愛惜他們， 要像母親一樣，把本人的愛平分給每個孩子。我深信很多事件只有專心就能夠做 得很好。我熱愛我的這個處所，也酷愛我的職業(yè)！幼兒園教師個人實習工作總結(jié)二：時光飛逝，一個月的實習生活很快就結(jié)束了，首先很感謝學校給我安排在這 所公辦幼兒園實習，其次也很感謝幼兒園指導老師給予我的幫助與鼓勵。回憶著 一個月的生活有笑有淚，有辛酸也有苦惱，真切的感受到作為一名幼兒園教師是 多么不容易，多么的累。懷揣著一顆愛心、信心和責任心我進入了這項工作。剛進幼兒園實習多少是 有些不適應(yīng)的，

6、因為他比平時在學校學習要辛苦的多，累的多。開始一周主要是 見習，觀察幼兒園的一日生活，觀察每一個孩子，觀察指導老師是怎么樣給孩子 上課的。在此過程中，我們聽了四個老師的公開課，從中也獲取一些知識，看著 幼兒園老師的敬業(yè)態(tài)度與認真探討如何把一堂課上好，我不禁深感佩服。各種笫一次：還記得自己第一次參加幼兒園的早操活動，一點都放不開去跟 著指導老師一起做，很不好意思，實習結(jié)束前我竟站上了領(lǐng)操臺，雖然動作不是 很嫻熟，但我卻踏出了第一步;第一次給小朋友上課，我選擇了教案書上的一則 故事，在我的印象與經(jīng)驗中孩子是很喜歡聽故事的，課后，我的指導老師告訴我， 在講故事中語言有一定的親和力，但是急于把環(huán)節(jié)完成

7、，有些忽視了孩子的吸收 程度，這也是作為新老師的通病，還鼓勵我加油，我也虛心接受了；第一次檢查 孩子午睡，發(fā)現(xiàn)孩子也有些欺負人，只要是我們檢查的時間小便的人就會特別多， 孩子總有些從眾心理，一個做個個都跟著做;第一次看管孩子上廁所，我告訴他 們便后要洗手。飯后要洗手，我希望他們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；第一次與孩 子溝通在實習的過程中我真切的感受到打罵出不了一個人才。在幼兒園這個群體中, 孩子打人、罵人、推人是很正常的事情，關(guān)鍵是在于教師如何引導，我始終堅持 一項原則：做到與每個孩子耐心的溝通，時常鼓勵他們我們班有個男孩子很 頑皮，時常會去欺負其他的小朋友，聽話每當看見這樣的情況我都會蹲下來和他

8、 說“某某是個很乖的孩子，很聽話的孩子，那聽話的小朋友是不會欺負其他的小 朋友的，對嗎” 起初的時候他不太會理會我的話，但一次次的鼓勵與勸說下來，他會點頭示意， 贊同我對他所說的，這也讓我得到了些許成就，此后，我就時常用這樣的辦法來 解決問題，我認為每個孩子都是需要鼓勵的，而不是看他調(diào)皮就批評他，久而久 之連他自己都會認為他是一個頑皮的孩子，隨之就會更頑皮。在實踐面前學校所學的理論知識顯得那么蒼白無力，其至都有些不切實際， 要想好上好一節(jié)課，必須要有一定的經(jīng)驗才行。我很榮幸能夠碰見一個這么好的 指導老師，在教課中，我的指導老師告訴我對于兩種答案的問題盡量少問，這類 問題沒有太大的意義，而且在上

9、課過程中要注意到孩子的個體差異，對于常舉手 的小朋友一定要有一次叫到他回答問題;對于舉手而沒有回答問題的小朋友要給 予鼓勵并和他說某某還沒有想好是吧？那先坐下等想好了再起來回答；一個 問題拋出去，可能孩子不是按照你設(shè)定的答案回答，要想辦法回到你要的答案上 或者自己直接說岀答案;授課中要注意每個孩子的表現(xiàn)與個體差異。實習結(jié)束前，我上的繪本教學親愛的小魚這節(jié)公開課讓我收獲不小，指 導老師很耐心給我修改教案，在試教中也很耐心的告訴我很多的不足之處，每一 個環(huán)節(jié)都很仔細的和我解說，我真的非常感謝我的指導老師，同時也很感謝園長 給我們這些實習生上公開課的機會，并在結(jié)束后給予指導與鼓勵。實習最后一天，我們

10、買了些許零食分給每個孩子，在分享零食過程中，我們 沒有哭孩子卻哭了，這讓我很感動，讓我覺得一切辛苦努力都是值得的。謝謝老 師，謝謝可愛的孩子們！幼兒園教師個人實習工作總結(jié)三：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在某某六個月的實習生活馬上就要結(jié)束了，在這六個 月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法, 在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到 了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很 好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感 觸，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間里我

11、收 獲了甚多，心中萌生了許多感觸。想想剛來到某某時是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時間里的一分一秒都過 的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通， 這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長 為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑 容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六 個孩子身上散發(fā)這一種無形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動力。正式開園以后 我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做 的更多的事是溝通，這項工作讓我對

12、幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化 分更加的清晰，對應(yīng)對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機會 勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作， 就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，了解 班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習性特點 有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式.教學計劃后， 聽課然后正式授課。六個多月的實習生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅需要園 長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這

13、一年齡階段的幼兒的身心發(fā) 展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個 幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員.其他教師及家長的 合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展 特點，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼 兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得 重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他 們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當 時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們

14、去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候， 我會主動幫他們脫,他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們， 可事實卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們 永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出 發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有 一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展 和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實奇 聞趣事全世界最容易娶老婆的六個國家自己開辦幼兒園大概際的幼教工作還存 在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學后，我感受

15、到幼兒園教學其實是一個很靈 活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能 取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有 特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久 了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一 樣學會備課，我也不斷學習老師的備課經(jīng)驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教 育方式方法上都和其他有經(jīng)驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看出來。 與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經(jīng)過了自己的 不斷努力和改進效果有了明顯的提

16、高。在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法， 每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走 進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩 子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正 不足，這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長與老師的 共同配合，共同努力。在某某幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的 工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常 規(guī)匸作。幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè)。我們每天面對的是一個個天 真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢認真對待。 戶外活動提醒幼兒注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不擁 擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒 殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒