《在校園中健康成長》教案1

1、在校園中健康成長教案設(shè)計思路教材本單元設(shè)計主旨在于提高學(xué)生對生活的提煉、 表現(xiàn)能力， 而本課能鍛煉學(xué)生從選材 構(gòu)思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合能力。 本課時主要目標在于通過對主題性作品的選材和構(gòu)思提高學(xué)生 對周圍事物的觀察和感受能力， 以共和國成立 60 周年熱點為題激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 因此， 能否加強學(xué)生對情感體驗的把握和表達是本課的一個重點， 也是以往容易忽視的。 本課教學(xué) 中，除了能使學(xué)生了解選材構(gòu)思等一般性的創(chuàng)作方法外， 提高學(xué)生的參與度、 自由度以使學(xué) 生加強在創(chuàng)作過程中情感的投入成為重中之重。課型 造型與表現(xiàn)教學(xué)目標知識與技能：1. 初步了解人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法。2. 能將生活中的體驗

2、經(jīng)過選材、構(gòu)思、提煉、加工，在一定場景中，以成組人物及情節(jié)， 表現(xiàn)一定主題。過程與方法：1. 通過對素材搜集和整理形成教強的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作敏感。2. 通過對作品多種表現(xiàn)形式的嘗試形成教強的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)熱愛祖國熱愛校園生活的情感，提高對周圍事物敏銳的觀察和感受能力。2. 培養(yǎng)在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫合作能力。教學(xué)重點對繪畫題材的選擇和構(gòu)思。教學(xué)難點構(gòu)思中對典型場景中人物形象、情節(jié)的把握。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)（按常規(guī)進行）二、導(dǎo)入新課教師出示視頻：春晚舞蹈千手觀音，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生在創(chuàng)作思路、引導(dǎo)學(xué)生交流自生回憶、交流自己對作品中印

3、象最深刻、最難舞美、服裝、動作己在不同藝術(shù)形忘的環(huán)節(jié)。設(shè)計等方面暢所欲式中印象最深刻，教師總結(jié)：言，同學(xué)間進行交并討論如何才能作品主題流。作為繪畫創(chuàng)作的色彩和美術(shù)設(shè)計學(xué)生回答：主題加以表現(xiàn)。表現(xiàn)形式把人們心目中神1、一件成功的藝術(shù)作品雖然表現(xiàn)形式不一，卻圣，形象唯美的千有著共同的創(chuàng)作特點和藝術(shù)魅力，都是作者對手觀音作為表現(xiàn)主自己的感受和創(chuàng)意進行的藝術(shù)加工。題印象深刻，色彩2、板書課題在校園中健康成長富麗堂皇，千變?nèi)f化。3、回憶建國60周年我們在學(xué)校和班級都舉行學(xué)生看課件展示。我們喜歡國慶題了哪些有意義的活動呢？材是因為大多冋出示課件學(xué)生回答：學(xué)觀看以后心理國慶給你留下了哪些印象？國慶校園活動一

4、升上有認同感，有愉 你認為國慶充滿了什么色彩？旗儀式、大合唱、悅的心理感受，這4、教師：今天讓我們共同來創(chuàng)作一件國慶題材班（團）隊會、國是一種心理共鳴。的美術(shù)作品，來慶祝共和國母親60年華誕。冋慶晚會等因為這些題材就學(xué)們可以表現(xiàn)國慶期間印象最深，認為最有意國慶充滿了喜慶、來源于我們熟悉義的活動。祥和、火熱的色彩。的校園生活，表現(xiàn)5、教師演示，示范作品同學(xué)們興高采烈，的是最典型的場（作品進仃中邀請冋學(xué)一起參與體驗）載歌載舞歡度國景。6、提出作業(yè)要求：慶。出示課件學(xué)生分析：根據(jù)上節(jié)課布置的課后作業(yè)，小組合作確定要1、采用什么樣的構(gòu)表現(xiàn)的主題活動。圖最能表現(xiàn)自己的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造根據(jù)創(chuàng)作意圖、作品主題

5、的需要，選擇一種表構(gòu)思？的快樂，使學(xué)生受現(xiàn)手段，如線條畫、色彩、拓印或紙版畫等，2、采用什么樣的表到鼓舞和啟發(fā)，進行繪制?，F(xiàn)形式才能達到好7、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)輔導(dǎo)要點：的表現(xiàn)效果？1將自己的創(chuàng)作構(gòu)思畫成簡單的草圖，師生之學(xué)生小組合作。間、同學(xué)之間進行交流與討論，對各自的構(gòu)思1、表現(xiàn)出自己的創(chuàng)草圖進行修改與完善。作意圖和主題。2、創(chuàng)作過程中，仍可進行相互交流，交換各自2、采用適于主題表學(xué)生能夠通過語所需的素材?，F(xiàn)的方法和手段。言的表達使自己3、要鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，大膽落筆，3、創(chuàng)作過程中正確的作品繼續(xù)得以細心收拾。要獨立思考，表達出自己的意思，運用以往所學(xué)的透完善 完善。交流的目的是

6、啟發(fā)創(chuàng)作靈感，而應(yīng)避免相互照視、人體比例等知搬或套用一個模式。識的技能。生活是藝術(shù)創(chuàng)作4、教師應(yīng)在輔導(dǎo)中，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的透視4、創(chuàng)作活動中與同的源泉，只有認真知識畫場景，運用所學(xué)的人體比例及動態(tài)表現(xiàn)學(xué)愉快地交流與合地觀察和體驗牛的知識處理畫面中的人物，成組人物的表現(xiàn)，作活中的人和事物，應(yīng)注意畫面的均衡構(gòu)圖、前后遮擋、遠近虛實選取其中印象深等關(guān)系的處理?？?、有意義、有情三、課堂小節(jié)：趣的部分，通過整作業(yè)接近完成時，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對自學(xué)生分析：其他同理加工和提煉，進已的作品進行調(diào)整和修改，最后完成作品。學(xué)的作品在選材與行聯(lián)想和構(gòu)思，才請冋學(xué)展示自己的作品，并暢談自己的創(chuàng)構(gòu)思等方面對自己能創(chuàng)作出有感染作思路和理念，學(xué)生互評教師予以點評和積極有什么啟發(fā)力的美術(shù)作品。的肯定。向?qū)W生提供學(xué)習(xí)資源和相