《小指甲變了》教學設計

1、小指甲變了教學設計一、教學目標1、能獨立認識本課 “梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤 ”等 11 個生字， 能在田字格中正確書寫 “梢、臼、鹽、捏、宛、潤 ”6個生字，在理解的基礎上積累詞語若干。2、能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫外婆動 作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過。3、正確摘錄描寫景色的語句。4、體會農(nóng)村孩子生活的快樂及對外婆的思念。二、教學重點1、正確認讀本課 11個生字，學習書寫 6 個生字。2、正確、流利地朗讀課文，體會農(nóng)村孩子生活的快樂及對外婆的思念。三、教學難點1、在反復讀文的基礎上，積累本課若干好詞及描寫景色的語句。2、學習抓

2、住一連串描寫外婆動作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^程。四、教學準備 課文媒體、鳳仙花圖片、實物（臼）五、教學過程一、創(chuàng)設情景，揭示課題1、（放媒體）小朋友，你們看，新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風來了， 陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。2、夏天的夜晚多么美啊！請小朋友也來讀讀這段話。自由讀、指名讀。3、當明亮的月光灑向大地，整個世界都沉浸在無邊無際的月色之中，這個詞語就 是 溶溶月色（出示詞語卡片）讀詞語4、讓我們一起再來讀一讀這段話。齊讀句子。5、在這么美的夜晚，一群農(nóng)村的女孩子做了一件什么快樂的事呢？今天我們就來 學習第五十課。板書課題：小指甲變了齊讀課題。二、初讀課文

3、，整體感知1、（放媒體）小朋友，你們看，每當夏季來臨的時候，在農(nóng)村的道路邊就可以看到 這樣一種花，它的名字叫鳳仙花，板書：鳳仙花，又叫指甲花。農(nóng)村的女孩子就用蒜臼搗碎 鳳仙花的花瓣，加點鹽，用鮮紅的花泥染指甲。2、用鳳仙花染出的指甲會變得怎樣呢？請大家?guī)е@個問題來讀讀課文。3、鳳仙花把小女孩的指甲變什么樣了？誰來用文中的句子告訴老師？4、出示最后一句：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆 玲瓏的寶石?。W習詞語（出示詞語卡片） ：紅潤潤、亮晶晶、香噴噴“紅潤潤 ”寫出了小指甲變化后的 可愛的顏色（讀詞語）“亮晶晶 ”寫出了小指甲美麗的光澤。 （讀詞語）“香噴噴 ”寫出了它的

4、 -迷人的香氣（讀詞語） 板書：紅潤潤、亮晶晶、香噴噴5、指導朗讀 鳳仙花可真神奇??！能把小女孩的指甲變得那么美！就像是一顆顆 -玲瓏 的寶石??！ 女孩子們的心情一定是 非常高興。 你能把高興的語氣讀出來嗎？指名讀、 女 生讀、齊讀。6、讀了課文，你們一定知道了是誰用鳳仙花把小指甲變得的紅潤潤、亮晶晶、香 噴噴的？板書：外婆7、現(xiàn)在你們能看著板書，把這些詞語連成一句話說一說課文的大意嗎？外婆 鳳仙花 小指甲變了 紅潤潤 亮晶晶 香噴噴 指名說、同桌相互說8、這句話還可以換一種說法，意思也不變（師邊說邊點板書提示）小指甲被 -指名再說、同桌相互說。三、深入學習，理解課文1、請小朋友再來讀一讀課文

5、。這回不僅要讀準字音、讀通句子，讀完后，還要找一 找課文哪幾節(jié)寫了外婆給女孩子們?nèi)局讣椎?。交流：課文中寫外婆給女孩子染指甲的小節(jié)是 第二、第四小節(jié)。師：第二、四節(jié)分別寫了外婆做準備和外婆染指甲的過程。指名讀第二、四小節(jié)（檢查字音）2、外婆在給女孩子染指甲時都做了哪些準備呢？請小朋友先自己讀讀第二小節(jié)，讀 完后說一說，外婆是怎樣一步步做準備的？（1）集中學習四個生字：蒜、臼、鹽、搗。a）（出示生字卡片） ：拼讀生字。提醒： “蒜 ”是三拼音，也是平舌音。b）去掉拼音，抽讀 “臼”。c）出示實物臼：老師今天帶來了一樣東西，小朋友，你們仔細瞧，這就是臼。 農(nóng)村里的人們用它來搗碎東西的。d）請大家看老

6、師做一個動作，猜一猜老師做的這個動作表示是哪個字？（搗）e）學寫臼。 “臼 ”這個字很容易寫錯，你們仔細看，你要提醒同學注意哪兩筆？ 提醒： “臼 ”里面的兩橫不能連起來。提示：小朋友，你們可以這樣想，完整的東西放進這個 臼里，經(jīng)過這么一搗，都碎了，所以這兩橫就連不起來了。記住了嗎？f）寫字指導：臼（2）現(xiàn)在老師和你們一起來說一說，外婆是怎樣一步步做準備的？（放媒體）師引讀：外婆先 接著然后再最后（ 3）外婆的準備工作做得多么仔細?。∧銈兿矚g這位外婆嗎？（ 4）現(xiàn)在老師請你們也學著外婆來做一做這些準備。再讀讀第二小節(jié)，可以邊讀 邊做做動作。自由讀。（ 5）這一節(jié)只有長長的一句話，你們只要抓住外

7、婆的一連串動作，就能把外婆做 準備的過程說清楚。 （放媒體）隱去其它內(nèi)容，留下動詞，進行說話訓練。同桌互說、指名說。5、經(jīng)過了精心的準備，外婆要給女孩子們?nèi)局讣琢?。讓我們用剛才的方法，先自?讀讀第四小節(jié)，然后圈一圈外婆是通過哪些動作來完成染指甲的？（ 1 ）（放媒體）出示填空指名說、同桌互說。（ 2）外婆染指甲的時候不慌不忙、僅僅有條！課文中用了一個詞語是 慢條斯理（出示詞語卡片）開火車讀（ 3）外婆染指甲的時候不慌不忙、慢條斯理，想一想這段話該怎么讀？指名讀（ 4）在外婆染指甲的過程中，小女孩心里有什么感覺？指導朗讀： 喲，好癢人兒喲；原來涂上花泥的感覺就像在撓癢癢，真是太 有趣了！你們讀

8、出有趣的感覺嗎？指名讀。 喲，好涼??！在炎炎夏日， 涂上一層鳳仙花染成得花泥， 還會 有涼颼颼的感覺。女孩子們一定很興奮！ 你們能讀出興奮的語氣嗎？指名讀、女生讀、 全班 讀。（ 5）配合讀第四小節(jié)：請一位小朋友讀外婆慢條斯理地給女孩子染指甲的過程， 其余同學讀小女孩的感受7、小指甲染好了，女孩子是怎么做的？請你們自讀第五小節(jié)。邊讀邊想，你從這些 泛紅的詞語中體會到了什么？（1）自由讀（2）交流體會：讀了這一小節(jié)，你從這些泛紅的詞語中體會到了什么？（3）師小結(jié)：小女孩們都把這些小指甲當寶貝了！該怎么讀好這段話呢？指名讀、 齊讀8、第二天早上，女孩子們一起床，做的第一件事就是撩開了毯子，咬開了線兒，剝 開了葉兒。她們驚喜的發(fā)現(xiàn) （放媒體）全班齊讀：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶 晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石?。∷?、總結(jié)全文，復習鞏固。1、讀了這個故事你有什么感受嗎？ 小結(jié)：是?。?童年的生活是多么有趣， 小