標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作整改方案剖析

1、新發(fā)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程整改方案六月下旬教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行了為期一天的縣級綜合 督導(dǎo)評估。評估組依據(jù)依安縣教育局 2015 年督導(dǎo)評估實(shí) 施方案的通知，通過聽取學(xué)校自評報(bào)告，查看校園校舍和 裝備設(shè)施， 聽取教師課堂教學(xué)， 查閱檔案資料， 召開座談會， 對學(xué)生進(jìn)行各種測試和問卷調(diào)查，查閱教師教案問卷調(diào)查、 座談， 觀看課間操、 課外活動(dòng)等形式， 采集到大量評估信息， 進(jìn)行全面綜合分析評價(jià)，形成了初步的評估意見，認(rèn)為我學(xué) 辦學(xué)水平已基本上達(dá)到了縣評估方案主要指標(biāo)的要求， 同時(shí)，指出了學(xué)校存在的問題和不足，提出了具有針對性、 建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見和建議，進(jìn)一步為我校的創(chuàng)建工作指 明了方向。學(xué)校對此高

2、度重視，評估組離校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小 組迅速召開專題會議，研究制定整改措施。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子 會、中層干部會和全體教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會評估 方案精神，針對評估組提出的督導(dǎo)建議，逐項(xiàng)討論研究整 改措施，鎖定整改任務(wù)，明確整改目標(biāo)，制定整改方案。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，精心部署整改工作。1. 深入學(xué)習(xí)評估方案，進(jìn)一步提高對整改工作的認(rèn) 識。接受縣級辦學(xué)水平的督導(dǎo)評估，不僅是對學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué) 水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和鑒定，更重要的是引導(dǎo)學(xué)校走 上一條可持續(xù)的良性發(fā)展道路，為學(xué)校提供了十分難得的發(fā) 展機(jī)遇。經(jīng)歷了這次督導(dǎo)評估后，師生的精神面貌發(fā)生了很 大變化，主人翁意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識進(jìn)一步加強(qiáng)，專家們

3、對 學(xué)校辦學(xué)水平的高度評價(jià)使我們倍受鼓舞。我們更加深切認(rèn) 識到，我們離示范學(xué)校的要求還有很大差距，后期的整改任 務(wù)還很艱巨。為此，我們首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會和中層干部 會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論研究評估方案，深刻領(lǐng)會其精 髓; 繼而召開了全校教職工大會，全面貫徹評估組的提出的 建議，落實(shí)整改工作。2. 認(rèn)真研究督導(dǎo)建議，進(jìn)一步明確創(chuàng)建整改工作目標(biāo)。 評估組提出了全面、科學(xué)闡釋辦學(xué)理念、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行 為，深入推進(jìn)高效課堂，加強(qiáng)校園軟文化建設(shè)、改善辦學(xué)條 件等方面的問題及整改建議，每項(xiàng)建議都有明確的要求和高 屋建瓴的舉措指點(diǎn)。我們必須針對這些建議逐條梳理，逐項(xiàng) 整改。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，

4、再接再厲，團(tuán)結(jié) 拼搏，以主人翁的精神積極扎實(shí)地做好創(chuàng)建整改工作，力爭 在半年左右時(shí)間整改到位，以更新的姿態(tài)迎接回訪。3. 成立整改專班，進(jìn)一步明確整改工作職責(zé)。為進(jìn)一步 加大創(chuàng)建整改工作力度，提高創(chuàng)建整改工作效率，學(xué)校成立 以校長張兆青為組長的創(chuàng)建整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對照督導(dǎo)建 議，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及時(shí)整 改，及時(shí)督辦，狠抓落實(shí)，確保按期完成整改任務(wù)。二、明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，逐條逐項(xiàng)認(rèn)真整改。（一） 全面科學(xué)闡釋辦學(xué)理念，在實(shí)踐中不斷豐富和提升 辦學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校將采取舉辦講座、開展討論 等形式，組織全校教職工邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊實(shí)踐，確定了 “教育為首、 教學(xué)

5、為主， 面向全體、 全面發(fā)展” 的辦學(xué)理念。 開展“仁德施教”活動(dòng)， 即：教師以寬厚、仁愛之心去影 響、教育學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生高尚 的道德情操。這既是對教師師德的要求，又符合學(xué)校德育為 首的辦學(xué)要求。在仁德施教的教育過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、 教師、學(xué)校的發(fā)展，以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的特長， 突出教師的特長，凸顯學(xué)校的特色，讓學(xué)生、教師、學(xué)校共 同進(jìn)步。 為使辦學(xué)理念入耳、 入腦、 入心，逐步內(nèi)化為思想， 外化為行為。學(xué)校要求人人知曉辦學(xué)理念，要在辦學(xué)理念的 引領(lǐng)下，首先加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和個(gè)人師德修養(yǎng)的提升， 堅(jiān)持育人為本，德育為先，處處實(shí)施德育，培養(yǎng)思想品德優(yōu) 良、心

6、理健康陽光的社會主義建設(shè)的接班人; 注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，積極構(gòu)建活力、創(chuàng)新、高效的課堂模 式，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。（ 二 ） 抓住創(chuàng)建合格學(xué)校契機(jī)，大力推進(jìn)高效課堂。1. 進(jìn)一步提高和加深對高效課堂的認(rèn)識， 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 落實(shí)常規(guī)教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對高效課堂的認(rèn)識。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神、 新課改的相 關(guān)理論，認(rèn)真總結(jié)前幾年課堂教學(xué)改革和近一年來推進(jìn)高效 課堂的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師理論素養(yǎng)和專 業(yè)素養(yǎng)，使每位教師充分認(rèn)識到積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)的必 要性、重要性，是全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 全面提高教育質(zhì)量的根本保

7、證。為推進(jìn)高效課堂提供強(qiáng)有力 的理論支撐。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)研究的落實(shí)。 成立由校長、分管副校長及各學(xué)科骨干組成的“高效課 堂建設(shè)研究小組”，集中學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)力量和教學(xué)骨干， 集中主要時(shí)間和精力，深入課改第一線，了解課改動(dòng)態(tài)，研 究課改問題，促進(jìn)課改穩(wěn)步健康有效地開展，為新課改的推 進(jìn)提供咨詢。 “研究小組” 制定學(xué)校高效課堂建設(shè)實(shí)施方案， 研究高效課堂建設(shè)中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)高效課堂建設(shè)的具體 實(shí)施?！案咝дn堂建設(shè)研究小組”成員每學(xué)期聽課不得少于 20 節(jié)次，以便及時(shí)了解高效課堂建設(shè)動(dòng)態(tài)，研究出現(xiàn)的問題， 采取相應(yīng)措施，通過定期召開教師、學(xué)生座談會，實(shí)行推門 聽課、問卷調(diào)查等形式

8、，及時(shí)了解教情、學(xué)情，了解教師教 學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、研究開展情況 ; 收集教師、學(xué)生遇到的困惑， 并組織人員對困惑分析并提出指導(dǎo)性意見及解決辦法; 優(yōu)化實(shí)施方案，整合教學(xué)資源，抓好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)、 學(xué)生的評價(jià)等工作。學(xué)校將進(jìn)一步加大對常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控與指導(dǎo)力度。每月 教師常規(guī)的檢查，每學(xué)期組織的校本教研活動(dòng)，都必須有檢 查，有記載，有通報(bào)，有活動(dòng)總結(jié)。2. 加強(qiáng)課題研究，深化高效課堂建設(shè)。 課堂教學(xué)改革是新課改的核心工作，今后，要在努力轉(zhuǎn) 變教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新培養(yǎng)模式上下功夫。通過貫徹 規(guī)劃綱要及課改的精神，積極構(gòu)建高效課堂建設(shè)研究。一是要求教師深入學(xué)習(xí)、踐行“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué) 生

9、全面發(fā)展”的教育觀， “相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、 發(fā)展學(xué)生” 的學(xué)生觀， “把課堂還給學(xué)生、 把時(shí)間還給學(xué)生、 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，教師在課堂教學(xué)中， 按照 貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活 的原則積極創(chuàng)設(shè)教學(xué) 情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。按照高效課堂建設(shè)要求，充分 發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體兩個(gè)作用，形成不同科目、不 同課型、不同教師的教學(xué)模式及課堂特色。二是營造“樂學(xué)”環(huán)境。通過深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式 方法改革，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重學(xué)思結(jié)合， 運(yùn)用啟發(fā)式、 探究式、討論式、參與式教學(xué)， 營造獨(dú)立思考、 自由探究、敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成 為學(xué)習(xí)的

10、主人 ; 注重知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視能力培 養(yǎng)，讓學(xué)生體會成功 ; 注重因材施教，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢 潛能，促使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。三是注重合作學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步推廣小組 管理與小組評價(jià)，為學(xué)生提供展示、交流的機(jī)會，通過教師 對小組整體性的學(xué)習(xí)過程和成效評價(jià)、小組內(nèi)的互幫互促與 互評，以教學(xué)評價(jià)促學(xué)生的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都得到最大 的幫助和最大的進(jìn)步，在成功的體驗(yàn)中不斷進(jìn)步。四是提高課堂效率。充分了解學(xué)生的個(gè)性特長，采取分 層教學(xué)，分類指導(dǎo)的方式，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需求， 使每位學(xué)生學(xué)有所獲。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題，減少作 業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ; 進(jìn)一步

11、規(guī)范學(xué)校的作息時(shí) 間，給學(xué)生更多的自主支配時(shí)間。五是積極探索多元評價(jià)方式，切實(shí)抓好教學(xué)評價(jià)改革。 嚴(yán)格規(guī)范考試科目和次數(shù)，命題立足基礎(chǔ)，立足學(xué)生實(shí) 際，難度控制在學(xué)生考試合格率達(dá)到80%以上 ; 體育、音樂、美術(shù)課程每學(xué)期都必須進(jìn)行測試，并做好記錄納入學(xué)生的檔 案，同時(shí)作為學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)數(shù)量。學(xué)生作業(yè)一定要按要求執(zhí)行，不得 隨意多布置，必須做到有布置有檢查。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同合作，公開、公正、公平 地進(jìn)行學(xué)生成長評價(jià)。進(jìn)一步探索新形勢下的學(xué)生成長評價(jià) 機(jī)制，注重過程評價(jià)和小組評價(jià)，將學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)、 學(xué)生互評與社會評價(jià)相結(jié)合，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。進(jìn)一步完

12、善教師評價(jià)機(jī)制，在原有評價(jià)制度的基礎(chǔ)上， 將教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等活動(dòng)，納入教 師的量化考核中，采取教師自評和互評、學(xué)生評價(jià)、家長評 價(jià)、學(xué)校評價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支教書育人、素質(zhì)優(yōu)秀、 結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。學(xué)校將把教師的素質(zhì)提高工程作為學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)硬 件。首先，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，把現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、 教師的基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代教育理論、教師課題研究的能力等 作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，通過校本培訓(xùn)來提高教師的專業(yè)水 平。其次，通過開展師德活動(dòng)，榜樣引領(lǐng)來帶動(dòng)廣大教師思 想素質(zhì)的提升。 三是通過 “走出去， 請進(jìn)來” 等形式的活動(dòng)， 讓教師了

13、解更多的科研動(dòng)態(tài)，來提高育人者素質(zhì)。四是大力 推介老師參與各級各類學(xué)科競賽活動(dòng)，拓寬教師的視野，增 長教師的才能，帶動(dòng)教師群體的發(fā)展。（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，力創(chuàng)德育品牌。 學(xué)校將全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為 先，切實(shí)把社會主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)的全過程， 引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想和科學(xué)的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范德育工作，把學(xué)生的良 好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)人特長的培養(yǎng)作為德育重要工作，堅(jiān) 持經(jīng)?；⑾盗谢?、生活化。學(xué)校將依托省級課題德育“五 項(xiàng)專題”的研究， 深化德育工作的力度， 加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 探索學(xué)校文化建設(shè)的途徑與方法，樹立德育品牌意識。（四）多方爭取，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。 學(xué)校將根據(jù)督導(dǎo)評估組的意見，通過內(nèi)部壓縮開支、外 部爭取資金的辦法，對學(xué)生的活動(dòng)場地、教學(xué)設(shè)施、住宿就 餐條件等進(jìn)一步改善，力爭達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。三、突出重點(diǎn)