湯遜湖畔藏龍地

1、湯遜湖畔著華章奮進中的湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 國慶前夕，從湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院傳來消息：該院與荷蘭格羅寧格漢斯大學簽訂了合作辦學協(xié)定：開展3+2本科教育交流（學生在本院完成3年?？茖W習，具備條件的可去荷蘭漢斯大學進行兩年的本科學習）；教師互訪、進修，進行教學方法、教學建設(shè)方面的交流。與國外著名大學進行合作交流，為該院即將舉行的三十周年院慶獻上了一份特殊禮物。一個地處我國中部城市的職業(yè)院校為何受到遠在荷蘭的名牌大學的青睞？記者探詢后發(fā)現(xiàn)，先進的辦學定位，鮮明的辦學特色，廣闊的就業(yè)前景為我們給出了正確答案。湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院地處武漢市東西湖高新區(qū)、中國光谷腹地，是湖北省惟一的建筑類高等

2、職業(yè)技術(shù)學院。其前身是國家級重點中專湖北城市建設(shè)學校，始建于1978年。1988年成立湖北省城鄉(xiāng)建設(shè)職工大學， 2002年升格為高等職業(yè)院校， 2005年湖北省貿(mào)易科技學校整體并入學院。30年來，在國家、省有關(guān)部門的支持下，歷任校領(lǐng)導(dǎo)銳意改革，開拓進取，帶領(lǐng)師生員工勵精圖治、奮發(fā)圖強，特別是近三年來通過并校整合資源，運用市場規(guī)律運作學院土地房產(chǎn)資本，學院如今已發(fā)展成為一座占地面積684畝，建筑面積20多萬平方米，教學儀器設(shè)備總值2216萬元，68個實驗實訓(xùn)室和85個校外實習基地，信息點9505個，館藏圖書39萬冊，教職工360人，8個系部、30個專業(yè)，在校學生近1萬人、在國內(nèi)同類高等職業(yè)院校中

3、有重要影響的學校。該院的發(fā)展規(guī)模與速度令院校林立的武漢教育界同行不得不刮目相看。定位準確顯特色學院明確提出了“堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學研結(jié)合的辦學道路；堅持面向市場設(shè)專業(yè)，面向崗位設(shè)課程，面向就業(yè)強技能”的辦學理念。對于辦學定位，院長李志說：“高職院校只有發(fā)揮自身優(yōu)勢，凸顯自身特色才能有所作為。我們要以質(zhì)量立校，以特色興校，立足湖北，面向全國，立足建設(shè)行業(yè)，服務(wù)社會發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才，把學院建設(shè)成為全國建設(shè)行業(yè)知名并在全國同類高職院校中起帶頭作用的省級示范性高等職業(yè)技術(shù)學院。” 在這種辦學思想的指導(dǎo)下，學院注重引進既能講精理論，又能帶領(lǐng)學生

4、動手實踐的“雙師”型人才，凸現(xiàn)辦學特色。該院建有68個設(shè)施先進、現(xiàn)代化技術(shù)教育含量較高，具有真實職業(yè)氛圍的校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，校外建有85個實驗基地，為培養(yǎng)合格技能型人才提供了重要的條件和平臺。學院每年聘請專家和技術(shù)能手來校指導(dǎo)實訓(xùn)，注重專業(yè)理論與實用技能有機結(jié)合，加大實訓(xùn)比重、著力培養(yǎng)職業(yè)意識和能力。優(yōu)越的實踐教學條件，使該院的學生具有鮮明的應(yīng)用型特色，在全省建筑工程職業(yè)技能競賽中，該院學生獲團體第一名，并囊括個人單項第一名。他們還完成了“國際商務(wù)學校整體規(guī)劃”、“洪山鄉(xiāng)文化教育園整體規(guī)劃”、“漢口常青花園電器設(shè)備安裝”和城市系列小區(qū)住宅設(shè)計規(guī)劃等。許多學生畢業(yè)之時不僅拿到大專文憑，還收獲了相關(guān)

5、的技術(shù)等級認證或任職資格證。同時，學院還有一批優(yōu)秀學生升入湖北工業(yè)大學、武漢科技大學等本科院校深造。 學院秉承“立德、尚能、篤學、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，始終把學生的職業(yè)素質(zhì)教育、理想信念教育、法制教育、誠信教育、榮辱觀教育和心理教育放在重要位置。構(gòu)建了全方面立體多維的人才培訓(xùn)體系，為培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才打造了堅實的平臺。為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，學院不斷加強教學質(zhì)量管理和建設(shè)，堅持教學督導(dǎo)機制，建立健全教學運行狀況的信息反饋體系、自我評價和社會評價相結(jié)合的質(zhì)量監(jiān)探體系，通過開展觀摩教學、教學競賽、新進教師導(dǎo)師制、對外交流、講課比賽、優(yōu)秀教師評選等活動，不斷提高教學質(zhì)量。 除了質(zhì)量意識外，該院還建立了強烈的

6、市場意識和機遇意識，在多年的教學實踐中，學院逐步形成了以社會人才市場和學生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結(jié)合的教育機制和辦學模式。形成了既具有自身特色又符合市場需求的建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價等25個專業(yè)，其中，工程項目管理、建筑制圖與識圖被評為省部級精品課程。真正做到了“為有什么需求開什么課”，堅持讓市場決定專業(yè)，讓專業(yè)服從就業(yè)。先講的教學理念和辦學特色除了培養(yǎng)更多的專業(yè)技能人才外，還成就了該院畢業(yè)生的高就業(yè)率。畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，近三年來畢業(yè)生就業(yè)率都保持在97%以上。學院辦學30年，為湖北、上海、廣東、山東、內(nèi)蒙古、江蘇等25省市培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技能

7、型人才，他們中的許多人成為企業(yè)的技術(shù)骨干、專業(yè)能手或地方建設(shè)部門的負責人。學院的畢業(yè)生中有一部分參加了中央電視臺新址、2008年北京奧運會場館等工程項目及省內(nèi)很多大型建筑項目的建設(shè)，為湖北乃至全國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。為育菁英鑄師魂 為了培養(yǎng)未來各個行業(yè)優(yōu)秀的能工巧匠，學院領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認識到，隨著學院的發(fā)展，教師的知識技能也要逐步更新。為此，該院啟動了“專業(yè)骨干教師引進工程”、“教師繼續(xù)教育工程”和“影子工程”。為充實和加強專任教師隊伍，學院加大人才引進和招聘的力度，去年以來分別從企業(yè)、高校引進專業(yè)教師22名，實訓(xùn)指導(dǎo)教師13名，其中高級職稱20人， 中級職稱10人，雙師型教師21人

8、，（學院專任教師總數(shù)達到256名，專任教師中有湖北省突出貢獻的中青年專家2人、享受省政府專項津貼1人，省級骨干教師1人，正高職稱2人，副高職稱75人，具有高級職稱的教師達到38%。）與此同時，學院還加強與校企合作董事會成員單位的聯(lián)系，從武建集團、山河集團、新八建集團等工程企業(yè)聘請了27位專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠到學院任教，兼職教師在專業(yè)教師中的比重得到較大改善?！半p師型”教師由2007年的116人增加到158人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例有較大提高。 為提高教師的綜合素質(zhì)與教學能力，學院注重加強中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，教師的學歷結(jié)構(gòu)有了新的提升。2008年，學院參加各類繼續(xù)教育的教

9、師有26人，參加注冊執(zhí)業(yè)資格學習和考試的有19人。學院還通過具體的政策鼓勵教師參加研究生學歷和碩士、博士學位的學習，2008年新增具有研究生以上學歷的教師11人。學院通過實施“影子工程”，安排青年教師到企業(yè)頂崗鍛煉，在加強青年教師的職業(yè)道德、積累實際工作經(jīng)歷、提高實踐教學能力和科技開發(fā)能力方面取得了較好的效果。2008年通過校企董事會，學院共安排了15名青年教師到企業(yè)頂崗鍛煉，拜企業(yè)工程技術(shù)人員為師;另有30名青年教師在校內(nèi)實訓(xùn)基地通過如影隨形的方式向指導(dǎo)實訓(xùn)的能工巧匠學習，實踐教學能力得到很大提高。近三年來，學院教師主持各級 “十一五”規(guī)劃課題研究6項，參與各級課題研究5項；編撰教材300多

10、部，其中主編、副主編60部，國家規(guī)劃教材8本；發(fā)表學術(shù)論文383篇，獲得各種獎勵24項。教師參與各種工程、項目開發(fā)與設(shè)計134項。有42人次兼任各類學會（協(xié)會）副理事長（副會長）、常務(wù)理事，為社會提供智力、專業(yè)和技術(shù)等方面的服務(wù)，受到社會的好評。廣泛合作創(chuàng)新局學院積極參與國際國內(nèi)交流與協(xié)作，先后與華中科技大學、湖北工業(yè)大學和中南民族大學等院校實現(xiàn)校校聯(lián)合，學院還與中建三局、省建筑公司、山河集團等22家大型建筑企業(yè)和事業(yè)單位組建校企合作董事會和專業(yè)指導(dǎo)委員會，學院對企業(yè)員工進行職業(yè)技能培訓(xùn)，對企業(yè)員工子女入學給予費用減免，企業(yè)與學院實行訂單式培養(yǎng)，接受學生頂崗實習，并派有經(jīng)驗的專家、技術(shù)能手指導(dǎo)

11、學院專業(yè)和課程改革，直接兼課和指導(dǎo)學生實訓(xùn)，為學院創(chuàng)新教學模式、實現(xiàn)資源共享、拓寬就業(yè)空間開辟了廣闊的空間。作為湖北省建設(shè)廳國家技能鑒定所直屬站和湖北建筑行業(yè)人才培訓(xùn)基地，學院還積極為社會培訓(xùn)人才，每年為社會開展訂單培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)等各類培訓(xùn)1萬多人次，2006年，全省建筑行業(yè)鑒定技能大賽在該院成功舉辦，產(chǎn)生了良好的社會影響。學院教師長期關(guān)心少數(shù)民族貧困地區(qū)的教育發(fā)展，資助咸豐縣10名學生直到大學畢業(yè)。團結(jié)務(wù)實謀發(fā)展在學院建設(shè)和發(fā)展過程中，黨政一班人切實貫徹民主集中制，院黨委書記袁前林、院長李志等主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行黨委集體決議和決定。勤政廉潔、作風過硬是學院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一個突出風格。

12、他們堅持聯(lián)系教學系制度、輪流值周制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和談心制度，每學期找每個中層干部談話不少于1次。每年簽訂領(lǐng)導(dǎo)干部廉政責任狀，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)班子廉政制度。學院黨政一班人團結(jié)務(wù)實的精神風貌，在教職工中產(chǎn)生了強大的凝聚力和感召力，廣大教職工上下一心，開拓創(chuàng)新，學院取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益，實現(xiàn)了辦學層次、辦學條件的歷史性飛躍，整體辦學實力躋身于全國同類學校先進行列。 學院被授予“省級文明單位” 、“全省職教先進單位”和 “全國青年文明號”等榮譽稱號。學院先后有50人次受到有關(guān)部門各種表彰，其中院長李志被授予“湖北省勞動模范”，被國家人事部和國家建設(shè)部授予“全國建設(shè)系統(tǒng)先進工作者”。學院作為中南、華東地區(qū)建設(shè)類高職院校的牽頭人，有較多的辦學經(jīng)驗、做法和成果在中國建設(shè)教育協(xié)會的各種會議上得到肯定。學院也先后獲得了多項頭銜：全國高職高專教育土建類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會核心成員單位、中國物流學會物流專業(yè)人才培訓(xùn)委員會、湖北市政工程協(xié)會等多個專業(yè)學會和行業(yè)協(xié)會副主任（副理事長）單位、全國建設(shè)行業(yè)職業(yè)資格 “五大員” 培訓(xùn)方案的制定及其配套教材編寫的牽頭單位、建筑類高職專業(yè)職業(yè)能力考核評價體系研究的牽頭單位、建筑專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案制定的牽頭單位、物流專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案制定的主