語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)方案

1、學(xué)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案乾安縣第七小為迎接松原市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作評(píng)估驗(yàn)收，認(rèn)真貫 徹落實(shí)?乾安縣文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作實(shí)施方案? （乾教發(fā) , 2018? 7 號(hào)）文件精神，做好迎評(píng)工作，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化 工作健康發(fā)展，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ) 言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明 建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作結(jié)合起 來(lái)，并發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)中普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言 文字應(yīng)用規(guī)范化的基礎(chǔ)作用和積極影響，結(jié)合我校實(shí)際，特 制訂本方案。一、工作目標(biāo)以迎接縣語(yǔ)言文字評(píng)估工作為載體，進(jìn)一步完善學(xué)校工作 制度，強(qiáng)化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范

2、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知 度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，全面增 強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，全面提高師生的語(yǔ)言文字 能力，真正使普通話(huà)和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用 字，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。二、組織機(jī)構(gòu)為了加強(qiáng)對(duì)迎評(píng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng) 導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：李國(guó)志副組長(zhǎng)：常春輝 姜永霞 李?lèi)?ài)民 郭海東成 員：王立峰 韓永富 班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字工作小組，由分管教育教學(xué)的 常春輝校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施。教導(dǎo)處高春 玲任負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實(shí)。成員 有各年級(jí)組長(zhǎng)、全體語(yǔ)文教師及各年級(jí)的“推普員”和“監(jiān) 督員”。三、階段工作創(chuàng)建工作分四個(gè)階段

3、進(jìn)行。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 2018 年 3 月） 主要做好宣傳動(dòng)員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，制定工作計(jì)劃，健全制 度，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制，為做好迎評(píng)工作打 好基礎(chǔ)。1召開(kāi)行政會(huì)議和教職工動(dòng)員大會(huì)，讓教師了解迎評(píng)工作 的重要性，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的作用和地位，提高全體 師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)。2組織教師學(xué)習(xí) ?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法? 和?吉林省實(shí)施 ?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法 ?辦 法?（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩法” ），并組織“兩法”知識(shí)考試。開(kāi)展 語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的專(zhuān)題培訓(xùn)。3制定 ?七小學(xué)迎接語(yǔ)言文字工作評(píng)估檢查方案?4利用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)等形式和途徑進(jìn)行“推廣普

4、通話(huà)，推廣規(guī)范字”的宣傳。5在學(xué)校校園網(wǎng)上開(kāi)辟語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論 的專(zhuān)欄， 利用網(wǎng)站向校內(nèi)、 校外宣傳報(bào)道學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展情況。6利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳講普通話(huà)的目的意義，介 紹推廣普通話(huà)的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話(huà)的小常識(shí)、小資 料，講解普通話(huà)發(fā)音中的難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行普通話(huà)朗讀示范。 每周至少進(jìn)行 2 次以上。7發(fā)放“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”的倡議書(shū)，各班設(shè)一名“普 通話(huà)推廣普及員” 和一名“寫(xiě)規(guī)范字監(jiān)督員” ，在全校掀起 講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的熱潮。第二階段：自查推進(jìn)階段（ 2018 年 4 月 5 月） 學(xué)校根據(jù)任務(wù)分解要求，明確責(zé)任，制定措施，積極開(kāi) 展活動(dòng)，整理、準(zhǔn)備有關(guān)臺(tái)賬資料，

5、查漏補(bǔ)缺，對(duì)存在問(wèn)題 進(jìn)行整改。8在班級(jí)、 辦公室、 活動(dòng)室內(nèi)和校園醒目位置設(shè)計(jì)多塊 “請(qǐng) 講普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌、墻牌。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén) 的語(yǔ)言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新。9學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng) 絡(luò)和教學(xué)軟件要符合語(yǔ)言文字規(guī)范要求。10利用各班黑板報(bào)以及文化墻進(jìn)行宣傳，由各年級(jí)組長(zhǎng)、 語(yǔ)文教師、各年級(jí)的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)發(fā)現(xiàn)的 問(wèn)題及時(shí)督促整改。11利用課余時(shí)間， 對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志 牌、標(biāo)語(yǔ)、?？⒖荚囋嚲砗推渌∷⑽?、教師板書(shū)、作業(yè) 批改、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。1

6、2開(kāi)展規(guī)范社會(huì)用字，提升學(xué)校形象的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。 13圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀和經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)以 及了解中華民族傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)。14建立健全檔案資料。將學(xué)校關(guān)于語(yǔ)言文字工作的方案、 計(jì)劃、活動(dòng)記錄以及總結(jié)材料，各處室組的各種活動(dòng)資料， 教師普通話(huà)培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類(lèi)整理 存檔。15做好自評(píng)工作。逐條對(duì)照檢查我校語(yǔ)言文字相關(guān)工作的 達(dá)標(biāo)情況，對(duì)尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，要及時(shí)糾正、完善，并 按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告。第三階段：集中整改階段（ 2018 年 6 月） 16積極開(kāi)展教師推廣普通話(huà)、使用規(guī)范漢字宣傳活動(dòng)。 17組織開(kāi)展學(xué)生講故事比賽。18舉行全校學(xué)生寫(xiě)字和改錯(cuò)別字比

7、賽。 19舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字等基本功競(jìng)賽。 20深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題課 后要及時(shí)提醒、糾正，在評(píng)課等教研活動(dòng)中，將教師講普通 話(huà)、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。21實(shí)行教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度。將普通話(huà)和規(guī)范 漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn) 練的基本內(nèi)容，同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu) 評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。22對(duì)教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書(shū)、 試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范要求的一 律不予征訂和使用。23采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，以學(xué)校為中 心，輻射到家庭、 社會(huì)， 使普通話(huà)由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言 24收集學(xué)校語(yǔ)言文字相關(guān)圖片和內(nèi)容，制作展牌。 第四階段：接受檢查階段（ 2018年 6月） 全面做好迎評(píng)準(zhǔn)備，接受縣語(yǔ)委和組織的評(píng)估復(fù)查。25營(yíng)造宣傳氛圍，負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和條幅，在全 校范圍內(nèi)營(yíng)造“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的強(qiáng)勢(shì)宣傳氛圍。 26準(zhǔn)備評(píng)估檢查匯報(bào)材料。27總結(jié)學(xué)校迎評(píng)工作，并按照省檢查組的反饋意見(jiàn)進(jìn)一步 整改。四、總體要求1落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的