平面設(shè)計技能大賽總結(jié)

1、平面設(shè)計技能大賽總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我指導(dǎo)學(xué)生參加了 2015 年河北 省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽平面設(shè)計組的比賽。 參賽學(xué)生共六面就根據(jù)人，其中二人獲得一等獎，三人獲得了二等獎，一人獲得優(yōu)秀獎，并 獲得團(tuán)體二等獎的總成績， 我個人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。此次技能競賽的經(jīng)驗做如下總結(jié)：整體培訓(xùn)過程1學(xué)生培訓(xùn)情況由于本次參賽學(xué)生的平面設(shè)計課程一部分是上學(xué)期所學(xué)， 所以在 培訓(xùn)初始我先利用一周時間復(fù)習(xí) Photoshop 的相關(guān)知識，使學(xué)生熟悉 整個操作環(huán)境和主要功能， 為之后的嚴(yán)格訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 在接下來的 訓(xùn)練中，按照平面設(shè)計專業(yè)的幾大元素：背景設(shè)計、元素設(shè)計、圖像 合成、文字排版等相

2、關(guān)知識點逐步展開訓(xùn)練， 中間穿插理論知識的講 解。每周都利用周六的時間模擬比賽， 進(jìn)行理論知識和操作技能的考 核，以觀察學(xué)生的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2. 教師培訓(xùn)情況從收到參賽通知開始，我就開始搜集和整理與比賽相關(guān)的資料， 關(guān)注歷年的比賽題目、 整理平時任課過程中積累的各種理論知識和操 作技能，為培訓(xùn)的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過程中我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)， 不放過每一個可能考察的知識點，針對每個知識點進(jìn)行專項訓(xùn)練。 通常都是我先收集好該知識點的 相關(guān)內(nèi)容，并完成一個實例，然后在培訓(xùn)過程中再給學(xué)生講解，讓他 們先模仿再自己創(chuàng)意。 同時將收集好的資料展示給學(xué)生， 找出這些資 料中的亮點， 同時觀

3、察不足之處促進(jìn)學(xué)生的審美觀不斷提高。 每當(dāng)學(xué) 生完成一個作品后，都將作品公開展示，大家評比，找出作品的亮點 和需要繼續(xù)提高的部分。 在整個培訓(xùn)過程中， 我的專業(yè)知識也得到了 系統(tǒng)梳理和提高， 同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處， 在以后的工作學(xué)習(xí)中， 我會更加專注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的水平。本次培訓(xùn)時間從 15年 10月 27日開始，到 12月 16日結(jié)束，利用每天中午和周末時間， 共培訓(xùn) 168 學(xué)時。整個培訓(xùn)過程中同學(xué)們都 認(rèn)真參與、積極備戰(zhàn)，犧牲了自己的節(jié)假日。別的同學(xué)休息的時候他 們都在實訓(xùn)室堅持練習(xí)， 有的同學(xué)感冒發(fā)燒都沒有休息， 往往是吃幾 片藥，趴一會就繼續(xù)訓(xùn)練。 還有的同學(xué)沒有

4、換洗的衣服了，也是只利 用周五下午的時間回家取回衣服馬上又趕回學(xué)校。 同學(xué)們都以最大的 熱情投入到備賽中。對孩子家庭和備賽不能兼顧， 在備賽的兩個月時間里， 我的大部分精力 都投入到了培訓(xùn)中， 有時下班后已經(jīng)沒有力氣再陪孩子說話， 的生活和學(xué)習(xí)都放棄了很多，謝謝家人的理解和支持。二、獲得的經(jīng)驗與不足經(jīng)過緊張而激烈的比賽后， 我們平面設(shè)計專業(yè)取得個人一等獎兩 名，個人二等獎三名，優(yōu)秀獎一名。并取得該項目的團(tuán)體二等獎。本次平面設(shè)計大賽的參賽人數(shù)達(dá)到 340 多人，而一、二、三等獎的獲獎 比例卻減少了 , 獲獎變得更困難了。回顧整體的備賽過程， 同學(xué)們積極參與與老師的嚴(yán)格要求二者缺 一不可。由于本次

5、比賽時間提前了半學(xué)期， 平面設(shè)計中一門很重要的 課程有部分班級還沒有學(xué)， 另一部分班級則剛剛開始學(xué)習(xí)。 為了比賽 的需要，師生必須一起努力在短時間內(nèi)掌握該門軟件的使用方法和技 巧。為此我們做了大量的強(qiáng)化訓(xùn)練， 讓學(xué)生背參數(shù)、 記筆記、背效果， 我們把計算機(jī)課當(dāng)成了語文課來學(xué)習(xí)。平面設(shè)計包含照片美化、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、海報設(shè)計等多個 方向，具體考察哪個方向是不確定的。 所以我們在培訓(xùn)過程中只能全 面培訓(xùn)，爭取將每個具體的方向都練習(xí)到，做到在拿到考試題時，不 會因為沒有練習(xí)過而慌張。在比賽過程中我和王衛(wèi)華老師一起，做好學(xué)生的后勤保障工作， 密切關(guān)注比賽進(jìn)程， 隨時調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容。 在比賽的四天時間

6、里我們沒 有浪費(fèi)一點時間。 到達(dá)當(dāng)晚我就組織學(xué)生復(fù)習(xí)即將參賽的內(nèi)容， 為第 二天的比賽做最后的沖刺。 在每場比賽前都進(jìn)行專項輔導(dǎo)， 同時疏導(dǎo) 學(xué)生的心理壓力，讓他們既有任務(wù)又盡量放松心情。盡管我們做了種種的準(zhǔn)備， 但比賽結(jié)果依然會出現(xiàn)不盡如人意的 地方。其中一名獲得二等獎的同學(xué)按照練習(xí)情況， 發(fā)揮正常應(yīng)能取得 更好的成績，但在文字設(shè)計比賽中，發(fā)揮稍有失誤。另外一名沒有取 得名次的同學(xué)由于緊張整體發(fā)揮失常， 這是我的心理疏導(dǎo)工作沒有到位，需要再細(xì)致一些。另外備賽過程中，我們將練習(xí)重點放在了各類 海報的設(shè)計制作方面， 但文字的制作美化沒訓(xùn)練力度不夠， 特別是藝 術(shù)字設(shè)計方面有所欠缺。在這兩個月備賽比賽的過程中， 我們一步一個腳印的走過來， 整 個