劉新梅研學(xué)習(xí)修案例

1、泛海希望小學(xué)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修亮點(diǎn)1:高度負(fù)責(zé)輔導(dǎo)老師亮點(diǎn)3 :勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)員背景介紹：泛海希望小學(xué)有15名教師參加研修。很多學(xué)員家里沒(méi)有電腦，只在工作單位 才有機(jī)會(huì)上網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方面的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。學(xué)校就是因?yàn)橛辛搜行薜娜蝿?wù)，學(xué)校 在有限的資金中拿出一部分錢(qián)給老師們拉網(wǎng)線，配電腦。至廳培訓(xùn)的最后階段， 才有了人人一臺(tái)電腦學(xué)習(xí)的條件。我們的輔導(dǎo)老師老師，除了自己要學(xué)習(xí)，還要給學(xué)校的當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)、安裝工 人。利用自己的業(yè)余時(shí)間去完成學(xué)校交給的拉網(wǎng)線，裝電腦的任務(wù)。學(xué)員因?yàn)樵谏钤谵r(nóng)村在農(nóng)村學(xué)校任教，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們白天教語(yǔ)文， 數(shù)學(xué)等等。白天是語(yǔ)、數(shù)老師，晚上就是網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)員，每天處在這種角

2、色轉(zhuǎn) 換中。我們學(xué)校教師的隊(duì)伍是比較老平均年齡有 40歲，而且女教師居多。身體的 原因?qū)е滤齻儧](méi)有太多的時(shí)間和精力去完成研修的任務(wù)。案例陳述:、輔導(dǎo)老師方面:2013年9月底，教育局安排任務(wù)，我校安排錢(qián)圣華老師管理我校 15名教師的 國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。接到學(xué)校交給的任務(wù)，輔導(dǎo)老師錢(qián)圣華就和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系， 商 量班級(jí)管理事宜。制定了詳細(xì)的班級(jí)管理計(jì)劃，并將班級(jí)管理計(jì)劃公布在班級(jí)公告中。在整個(gè)的“研修計(jì)劃”的實(shí)施過(guò)程中， 輔導(dǎo)老師錢(qián)圣華主要做了以下幾項(xiàng) 工作：1、使學(xué)員第一時(shí)間了解研修動(dòng)態(tài)。及時(shí)發(fā)布班級(jí)公告，同時(shí)發(fā)手機(jī)短信和QQ群公告通知各位組長(zhǎng)，并要求傳 達(dá)到每一個(gè)學(xué)員。力爭(zhēng)每一位學(xué)員都能及時(shí)上網(wǎng)

3、看班級(jí)公告， 督促各位學(xué)員按時(shí) 完成班級(jí)公告中所列任務(wù)。2、認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待作業(yè)問(wèn)題。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)，嚴(yán)格把關(guān)。如果發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象， 一律將該作業(yè)評(píng)定為不合格，并通知學(xué)員及時(shí)改正。所推薦的作業(yè)力求原創(chuàng)性， 認(rèn)真謹(jǐn)慎推薦優(yōu)秀作品。截止到現(xiàn)在，推薦研修日志 150篇、教學(xué)反思400篇、 作業(yè)40篇、主題研修成果24篇。3、積極和教育局聯(lián)系，解決學(xué)員困難。主要有以下幾種情況：（1）學(xué)習(xí)初期，部分學(xué)員對(duì)作業(yè)情況不清楚的，及時(shí)打電話跟教育局的 劉老師聯(lián)系，并在第一時(shí)間將結(jié)果反饋給學(xué)員；（2）學(xué)習(xí)中期，未按時(shí)提交作業(yè)的，先請(qǐng)?jiān)搶W(xué)員所在小組的組長(zhǎng)跟其聯(lián) 系，如果效果不好，再親自打電話給學(xué)

4、員，盡量使學(xué)員在安排的時(shí)間里完成階段 性的任務(wù)；（3）學(xué)習(xí)末期，及時(shí)跟教育局聯(lián)系，第一時(shí)間掌握學(xué)員的最新數(shù)據(jù)，并將階段性不合格名單公布在班級(jí)公告中。 請(qǐng)組長(zhǎng)和未合格的學(xué)員及時(shí)聯(lián)系，督促 學(xué)員及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，依據(jù)考核指標(biāo)，按時(shí)交齊各項(xiàng)作業(yè)。最后，全班15名學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部的各項(xiàng)考核任務(wù)。三、學(xué)員們的突出表現(xiàn)。1、學(xué)員孫春香以下是發(fā)生在她學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些經(jīng)歷：與研修一同成長(zhǎng)夢(mèng)想是一道很美的風(fēng)景，我一直盼望能有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如今已是研修 培訓(xùn)的一員，心里甭提多高興，感謝學(xué)校幫我報(bào)名。記的當(dāng)時(shí)通知我現(xiàn)在可以參加研修時(shí)，心里很激動(dòng)，趕緊上網(wǎng)注冊(cè)學(xué)習(xí)，注 冊(cè)成功后，登錄平臺(tái)，馬上點(diǎn)擊了第一

5、階段聽(tīng)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)天晚上，我觀看視 頻到了 12點(diǎn)鐘，時(shí)間更新到了 3個(gè)小時(shí)。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，行動(dòng)不一定成功，但是不行動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。研修布置了寫(xiě) 日志，上傳教學(xué)資源等作業(yè)，這樣的作業(yè)，說(shuō)心里話，是不錯(cuò)的話題。但是一下 子寫(xiě)出來(lái)，覺(jué)得有壓力。每當(dāng)晚上備完課后，都會(huì)想起研修作業(yè)。如何寫(xiě)呢？沒(méi) 有完成作業(yè)總感覺(jué)有什么事沒(méi)有完似的。 盡管到了深夜，我仍然會(huì)打開(kāi)電腦登錄 平臺(tái)，繼續(xù)看視頻，繼續(xù)思考作業(yè)。坐在電腦前的我開(kāi)始敲擊鍵盤(pán)。作為年輕教師的我，如何備好課，是我心里的疑惑，總希望有專(zhuān)家指點(diǎn)如何 備好課?？戳藢?zhuān)家的視頻后，總結(jié)自己的思路，完成了日志這項(xiàng)作業(yè)。上傳后， 心里的擔(dān)心少了一些。第二天早上吃完

6、早餐，打開(kāi)研修平臺(tái)，想看看有沒(méi)有人關(guān) 注我的作業(yè)了沒(méi)？看到分?jǐn)?shù)顯示為不變。 當(dāng)時(shí)，我心里很緊張。想起輔導(dǎo)老師的 電話，馬上打電話問(wèn)明原因。原來(lái)，是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)不完整。的確，我的教學(xué)設(shè) 計(jì)還沒(méi)有上傳呢。輔導(dǎo)老師安慰我說(shuō)，不用擔(dān)心，只要把教學(xué)設(shè)計(jì)上傳了，會(huì)重 顯示分?jǐn)?shù)。聽(tīng)到錢(qián)老師這么說(shuō)，我終于放心了?！?”不僅給了自己壓力，還有動(dòng)力。暗下決心：一定要將教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)好！花了一個(gè)上午的時(shí)間在電腦前敲鍵 盤(pán)，終于寫(xiě)完上傳了。下午，登錄研修平臺(tái)學(xué)習(xí)，打開(kāi)作業(yè)一看，哈，成績(jī)變了, 合格了，真開(kāi)心！這件事情給我一個(gè)啟發(fā)，事情不管多難，只要用心了，堅(jiān)持了, 問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。加油！在觀看專(zhuān)家們的視頻中，作為年輕教師的我，深刻地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家們是我們 的朋友，朋友們的思想在引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的的教師，只有在精 心的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的課堂引導(dǎo)、及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)共同打造下，才能營(yíng)造出老師 教得舒心，學(xué)生學(xué)得愉快的課堂氛圍。意識(shí)到自己的不足，也是一筆寶貴財(cái)富。感謝研修走進(jìn)我的生活，專(zhuān)家們的思想和智慧充實(shí)著我的心靈。在評(píng)論研修 日志、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思、撰寫(xiě)主題研修成果、完成作業(yè)和回貼時(shí)，我都會(huì)認(rèn) 真進(jìn)行思考。在思考中，我更認(rèn)識(shí)自己的不足，寫(xiě)出的心聲評(píng)論也是難忘和進(jìn)步 的。動(dòng)筆寫(xiě)完一篇評(píng)論后，興趣來(lái)了，還要再評(píng)另一篇。就是這樣，一篇接著一 篇的看，一個(gè)評(píng)論接著一