濟(jì)南的冬天練習(xí)題

1、濟(jì)南的冬天訓(xùn)練一一、從每題后面的括號(hào)中給加點(diǎn)字選擇一個(gè)正確的注音，寫在橫線上。1、濟(jì) 南真得算個(gè)寶地。（j j j）2、暖和安適地睡著 （zho zhu zhe）3、好像日本看 護(hù)婦（kn kn）4、那點(diǎn)薄 雪好像忽然害了羞（b bo b）二、填空題：1、濟(jì)南的冬天一文的作者 ，原名 ，字 ，北京人。他是我國(guó) 代著名的 、 。主要作品有小說(shuō) 、 ，話劇 、 等。2、全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來(lái)寫。文章第1自然段先用 的寫法，從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景分別寫了：陽(yáng)光朗照下的山，突出其 的特點(diǎn)； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是濟(jì)南冬天的

2、水，著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。3、下面語(yǔ)句是一位詩(shī)人對(duì)生命與尊嚴(yán)的詮釋，但其中漏了一句，你能否根據(jù)語(yǔ)境，為他補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)囊痪淠兀咳绻撬?，尊?yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹， 三、理解下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。1、濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。（去掉“聲”字可以嗎？為什么？）答： 2、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（這里的“秀氣”二字有怎樣的表達(dá)作用？）答：四、結(jié)合語(yǔ)境解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。響亮： （2）因?yàn)橛羞@樣慈善的天氣，干啥還希望別的呢！慈善： 訓(xùn)練二一、閱讀下文，回答問(wèn)題。古老的

3、濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。1、給文中加點(diǎn)字注音。水藻（ ） 貯蓄（ ）（ ） 長(zhǎng)枝（ ） 澄清（ ）2、第段的描寫對(duì)象是 ，其特征

4、是 。3、第段呼應(yīng)開頭，點(diǎn)出“溫暖”之意的句子是： 4、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是 5、劃線句A采用了 的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是： 。6、劃線句B是一個(gè)比喻句，其本體是 ，喻體是 。你能否從語(yǔ)段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如： 7、這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)。訓(xùn)練三第一部分：1填空老舍原名 ，字 ，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 、 等。（3分）2根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：（3分）著落（ ） 狹窄（ ） 貯蓄（ ）cheng清（ ） 濟(jì)南（ ） xlang邊（ ）3解釋句中詞語(yǔ)的意思：（4分）在北中國(guó)的冬天，而

5、能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。溫晴： 濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。秀氣： 就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。不忍得： 山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。臥： 4把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：綠是生命的顏色。春雨過(guò)后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。到了夏天，大地上一片蔥蘢。面對(duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。正確的語(yǔ)序應(yīng)該是： 。（3分）5、第一自然段作者連用了奇跡怪

6、事等詞，把濟(jì)南的冬天與別處的作了對(duì)比，總寫了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，實(shí)際是在說(shuō)，北京的冬天，濟(jì)南的冬天卻；倫敦的冬天，而濟(jì)南的冬天卻。（4分） 6、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)作者把濟(jì)南周圍的小山比作小搖籃，不僅僅是因?yàn)樾嗡疲撤N感情，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分） 7、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣這句中的就是是什么意思？這句話寫出了山的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者的什么感情？（3分） 8、下面運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的是（ ）（3分）A、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。C、天兒越晴，

7、水藻越綠，就憑這點(diǎn)綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！D、濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！9、整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶句中空靈的意思是。（3分） 10、填入橫線處與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）一看有沒(méi)有信心，相信不相信自己能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)成才；二看有沒(méi)有毅力和決心，能否一輩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。A一個(gè)人能否成才，要看以后的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法B一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣C一個(gè)人要能成才，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)D一個(gè)人要能成才，要看以后的態(tài)度。第二部分（一）設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想（）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)

8、把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！11括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是： 。（3分）12文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（3分） 13解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：（2分）著落： 慈善： 14文段中加點(diǎn)

9、的兩個(gè)它們的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分） 15指出作者描繪景物的觀察角度。（3分） 16濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？（3分） 17文中曬睡醒用得很貼切，你是怎樣理解的？（3分） 18小搖籃比喻，作用是，小照應(yīng)了前面一詞。（3分） 19文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？（3分） 20若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是： 。（3分）（二）【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是

10、那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉-到處是泉-有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是自然的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享

11、受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！21兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。（2分） 22甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。（4分） 23同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。（4分）24理解下面兩個(gè)句子的意思： （4分）這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 濟(jì)南是自然的情人吧？ 25將乙文中哪兒的水能比濟(jì)南？改為哪

12、兒的水都比不上濟(jì)南。有什么不好？（3分） 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天訓(xùn)練一一.1.j 2.zhe 3.kn 4.bo 二.1.老舍 舒慶春 舍予 現(xiàn)代 作家 戲劇家四世同堂、駱駝祥子、茶館、龍須溝 2.溫晴 對(duì)比 暖和安適 薄雪覆蓋下秀美 城外遠(yuǎn)山 淡雅 暖、清、綠、亮 3.尊嚴(yán)就是翱翔 三1.不可以。因?yàn)槿羧サ舨缓蠈?shí)際，濟(jì)南并沒(méi)有令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)。 2.這里采用擬人的修辭手法，寫出了冬天的濟(jì)南的山的美麗而嬌弱，流露出作者的愛(ài)憐之情。四、解析：本題考查理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義。所謂“語(yǔ)境”，就是指對(duì)詞語(yǔ)影響最直接的上下詞語(yǔ)、上下句子等語(yǔ)言環(huán)境。這種語(yǔ)言環(huán)境是由詞義、詞的搭配、前后照應(yīng)、立意、文體等因素

13、構(gòu)成的。有時(shí)，還與詞語(yǔ)的感情色彩是否起變化有關(guān)。所以，解釋時(shí)要注意前言后語(yǔ)，結(jié)合上下文仔細(xì)辨識(shí)，就可得出正確答案。參考答案：（1）指天非常晴，陽(yáng)光十分強(qiáng)烈。“響”有“非?！?、“十分”的意味。（2）指氣候溫和，合乎心意。濟(jì)南的冬天訓(xùn)練二1. zo zh x chng chng 2.濟(jì)南的冬水 暖、清、綠、亮 3.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。 4.形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。 5.擬人 蓬勃的生機(jī) 6.自上而下的整個(gè)空間 空靈的藍(lán)水晶 例句略。 7.溫晴濟(jì)南的冬天訓(xùn)練三1、舒慶春；舍 予；駱駝祥子2、略3、陽(yáng)光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人；這里用了擬人的

14、手法，意思是小巧而清秀；將水人格化，寫出水的多情，到了冬天還充滿春意；照應(yīng)前文暖和安適地睡著，寫出山村和雪的神態(tài)。4、5、風(fēng)很大；風(fēng)很溫和；不見日光；日光朗照6、搖籃孕育著生命，濟(jì)南四周的山孕育了無(wú)限的生機(jī)。7、就是是僅只的意思；濟(jì)南的山太嬌小了，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的愛(ài)。8、A9、靈活而不可捉摸。10、B 11、冒號(hào) 12、承接上文13、可靠的結(jié)果和保證；對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。14、前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。 15、先俯視，后仰視16、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。17、運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。18、比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。小照應(yīng)了小山的小。19、濟(jì)南被一圈小山圍住。20、有一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)?/p>