中考作文素材準(zhǔn)備

1、中考作文沖刺 增強(qiáng)自信心 掌握作文規(guī)律, ,提高應(yīng)試水平 內(nèi)容充實(shí)，感情真切 保持自己的語(yǔ)言風(fēng)格 貼近生活，有時(shí)代氣息 巧設(shè)高分亮點(diǎn) 中考語(yǔ)文說(shuō)明 1根據(jù)題意和要求寫(xiě)作。中心明確，思想健康， 條理清楚地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá) 。 2根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理 安排內(nèi)容的順序和詳略。 3寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文， 做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理 有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。 4能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 一.作文要求 例1：在迎接中考的日子里 例2：從下面兩道題目中，選擇有利于你發(fā)揮的一 題，寫(xiě)一篇作文。 (1)以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生，在困

2、難中尋找快樂(lè) ，生命便有了亮色，生活便充滿意義。請(qǐng)以“在 中找到快樂(lè)”為題i先在橫線上填寫(xiě)合適 的詞語(yǔ)(如學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、挑戰(zhàn)自我、幫助他人) ，然后寫(xiě)一篇文章。 (2)以“適合的才是最好的”為話題，自擬題目， 寫(xiě)一篇文章。 二.試題回顧 2008:請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，寫(xiě)一篇文章。 （1）命題作文，題目：我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) （2）材料作文 材料：“春麗”是日本的一匹賽馬。它 之所以能成為明星，不是因?yàn)樗苷鲬?zhàn)，屢戰(zhàn)屢勝，而恰 恰相反，在它的賽場(chǎng)生涯中，它從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)。即使這樣 ，人們沒(méi)有厭棄它，而是繼續(xù)為它吶喊加油。人們看重的 是春麗的不懈努力。一匹從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)的馬，每次出場(chǎng)都 精神抖擻，盡全

3、力奔跑，從不灰心懈怠。正是這一點(diǎn)，感 動(dòng)了許多人，人們稱贊春麗屢敗屢戰(zhàn)的精神，認(rèn)為其實(shí)輸 也是一種人生，也應(yīng)該受到尊重。根據(jù)以上材料，請(qǐng)你自 選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：1請(qǐng)用你最擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作； 2文中如涉及真實(shí)的地名、校名、人名時(shí)，請(qǐng)用英文字母 代替； 3文章不要少于600字，若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行，把字寫(xiě)規(guī) 范、工整。 2009寫(xiě)作（50分） 因?yàn)橛辛藭?shū)籍，人類才得以進(jìn)步；因?yàn)橛辛藧?ài)，這世界 才變得這么美好；因?yàn)橛辛藝?yán)師，才培養(yǎng)出高徒；因?yàn)?有了勇氣，才能戰(zhàn)勝困難；因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的風(fēng)景， 生活才變得有滋有味。 請(qǐng)以“因?yàn)橛辛四恪睘轭}，寫(xiě)一篇文章。 提示與要求：（1）“你”可以

4、指人，可以指事，可以 指物，等等；（2）文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感 情，發(fā)表議論，可以展開(kāi)想象，編寫(xiě)故事，等等；（3） 文中不得使用真實(shí)的人名、校名、地名；（4）文章不 少于600字，詩(shī)歌不少于20行；（5）書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、 工整。 2010作文 人的一生，總有一處風(fēng)景讓你迷戀，總有一種歌聲讓你 陶醉，總有一個(gè)故事讓你回味，總有一些人讓你牽掛， 總有一份責(zé)任讓你前行，總有一段經(jīng)歷讓你煩惱 總有 讓我 為題目寫(xiě)作文 2011請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。 題一：青春是一生中最美好的時(shí)光，在這時(shí)光 里，雖然有夢(mèng)想、有追求、有收獲，但也有遺憾 有值得你珍惜的，但也有讓你放棄的是什么人、 什么事讓你

5、感到遺憾或選擇放棄，如果讓你重新選 擇，你會(huì)怎么做？ 請(qǐng)以“如果讓我重新選擇”為題，寫(xiě)一篇文章。 題二：成長(zhǎng)需要 （請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作 文） 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； 文體不限，不 少于600字（詩(shī)歌不少于20行）； 文中如涉及真實(shí)姓名、校名、人名時(shí)，請(qǐng)用英文字 母代替； 書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。 三.材料準(zhǔn)備 梳理寫(xiě)過(guò)的材料 補(bǔ)充新鮮的材料 六個(gè)關(guān)注：關(guān)注自我、關(guān)注家庭、關(guān)注學(xué)校 關(guān)注媒體、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì) 梳理材料的方法 1.按空間 2.按時(shí)間 一、關(guān)注自我成長(zhǎng) 以自我成長(zhǎng)歷程為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回首人生道路、 放眼社會(huì)生活。 材料內(nèi)容（話題）：成長(zhǎng)、親情、迎接、第一 次、銘記

6、、機(jī)會(huì)、今天、瞬間 誠(chéng)信、合作 、自信 、孝順 、節(jié)儉 、興趣 、 陶醉 、心境、感恩 、價(jià)值 、同情、 感動(dòng) 、扶助、 友愛(ài)、 禮貌、 祝福、好心情、 人生目標(biāo)、 真情、 心 態(tài) 【典型題目】你我同行的日子里 我們手牽手 我終于走出了 我的責(zé)任我來(lái)?yè)?dān) 我愛(ài)我的 感做一個(gè)的人 打開(kāi)思路，精選素材，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 我們可以寫(xiě)自己的綽號(hào)，也可以寫(xiě)自己的愛(ài)好； 可以寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以寫(xiě)自己處世的風(fēng)格； 可以寫(xiě)自己的歡樂(lè)、苦惱，也可以寫(xiě)自己的追求、秘密； 可以寫(xiě)“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點(diǎn)； 可以寫(xiě)家中的“我”，也可以寫(xiě)老師眼中的“我”； 可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的“我”，也可以寫(xiě)理

7、想中的“我” 二、關(guān)注家庭生活 父母是孩子的第一任老師 ，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一 間教室。 法國(guó)雕刻家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是 缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。 積累素材：家庭成員、 家里趣事、開(kāi)心廚房、快樂(lè) 書(shū)屋、心愛(ài)物品、比賽實(shí)驗(yàn)等等 三、關(guān)注學(xué)校生活 校園生活：學(xué)業(yè)的成功和失意，成長(zhǎng)的感悟和波瀾等， 每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和感受，每一個(gè)難忘的 瞬間都可能是一個(gè)新鮮的心情故事。 課堂精彩瞬間，書(shū)寫(xiě)心靈感悟。貫穿古今，妙語(yǔ)連珠的 語(yǔ)文課堂，邏輯嚴(yán)密的數(shù)學(xué)課，趣味橫生的科學(xué)課，都 為我們打開(kāi)了一扇扇神奇的大門(mén)，領(lǐng)略到各種新鮮景物， 探索各個(gè)未知天地。在課堂上你探索科學(xué)世界的神奇， 感悟人文精

8、神的高貴，積累了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，感情 得到升華，思想得到深邃 。 抓拍校園奇人異事，感悟成長(zhǎng)快樂(lè) 。 課間是同學(xué)們自由暢快的時(shí)光，輕松的對(duì)弈，新鮮的游 戲，天南地北的神侃，操場(chǎng)上晨練的矯健身影，籃球架 下激烈的對(duì)策，禮堂中優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌舞 。 四、關(guān)注媒體熱點(diǎn)生活 媒體往往聚攏了民眾的心聲，匯聚了社會(huì)的熱點(diǎn)， 代表了生活的主流，洋溢著鮮活的時(shí)尚 關(guān)注媒體，就是關(guān)注生活，就是關(guān)注熱點(diǎn)，就是關(guān) 注先鋒 典型題例： 1. 紅色是一種顏色，帶給我們無(wú)盡的聯(lián)想。它既是 一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚(yáng)向上心態(tài)的象征； 它既代表喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng) 典紅色圣地、紅色革命請(qǐng)你以“紅色”為話 題

9、，寫(xiě)一篇文章。 2.春晚歌曲中國(guó)美：中國(guó)美，中國(guó)美，悠久歷 史讓人醉，讓人醉；方塊字，好風(fēng)尚，好風(fēng)尚，傳 了一輩又一輩，傳了一輩又一輩。中國(guó)美，中國(guó)美， 件件國(guó)寶透智慧，透智慧；長(zhǎng)城長(zhǎng)，黃河黃，歷史 篇章催人淚，歷史篇章催人淚。 中國(guó)美，中國(guó)美，邁開(kāi)步子往前追，往前追； 心大，人心齊，人心齊，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)一起飛，夢(mèng) 想變成現(xiàn)實(shí)一起飛。中國(guó)美，中國(guó)美，太陽(yáng)月亮放 光輝，放光輝；飛船飛，國(guó)旗搖，錦繡前程美無(wú)比， 錦繡前程美無(wú)比，錦繡前程美無(wú)比。 作文題： ，是人間最美的花朵 3.關(guān)鍵詞：教育（愛(ài)的）方式 我想要的不是 . 愛(ài)我你就 我。愛(ài)是 。 五、關(guān)注自然 經(jīng)典主題： 熱愛(ài)自然 環(huán)境保護(hù) 低碳生

10、活（節(jié)能減排） 敬畏生命 典型題例： 心中的陽(yáng)光 美景 那一縷溫暖的春風(fēng) 六、關(guān)注社會(huì)生活 關(guān)注社會(huì)，體味百姓，留意熱點(diǎn)，反映時(shí)代。 經(jīng)典素材：奉獻(xiàn)、責(zé)任、 誠(chéng)信、感恩 、感動(dòng) 友愛(ài)、財(cái)富、就業(yè)、物價(jià) 典型題例： 守護(hù)誠(chéng)信 ，就是一種幸福 那一個(gè)美麗的承諾 收集材料的方法 1.按空間 （1 1）學(xué)校：老師、同學(xué)、集體、學(xué)習(xí)、讀書(shū)、活動(dòng) 例題：初三生活的節(jié)奏 、我和我的老師（同學(xué)、同桌） 校園生活二三事、校園生活剪影 （2 2）家庭：集郵、小制作、繪畫(huà)、書(shū)法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú) 剪紙、 放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計(jì)算機(jī) 例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛(ài)我家、愛(ài)的 港灣 我愛(ài)爸爸媽媽、我的課余生活、我家的?？?/p>

11、（稀客） （3）社會(huì)：人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)、見(jiàn)聞 例題：放學(xué)路上、街頭一瞥、社會(huì)見(jiàn)聞 一道風(fēng)景線 （4）定指與不定指：一次 的合作 例題： 流行 、發(fā)生在 的事 2.按時(shí)間 （1）過(guò)去： 回憶過(guò)去的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)） 例題：往事、忘不了、童年的伙伴、師恩難忘、懷念 他留在我記憶的深處 （2）現(xiàn)實(shí)：學(xué)校、家庭、社會(huì)（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)） （3）未來(lái)：展望、假設(shè)、想象 例題：假如我 、我多想 、明天會(huì)更好 我有一個(gè)夢(mèng)想、二十年后再相聚、展望、 2008年的北京 （4）定指與不定指 例題：1993 年中考的前一天、當(dāng)我 的時(shí)候 明天、美，在 、當(dāng)我唱起這首歌的時(shí)候 今天是個(gè)好日子 1.隱蔽性題目擴(kuò)

12、縮法：具體化 告別 告別煩惱 角色 父親的角色 讓我砰然心動(dòng)的那句話那句話震動(dòng)了我 2.比喻性題目配方法 如果星子劃過(guò)夜空難忘的往事 十六歲的天空 十六歲的喜怒哀樂(lè) 陽(yáng)光路上 快樂(lè)（幸福）伴我成長(zhǎng) 四、審題技巧 3.抽象性題目轉(zhuǎn)化法：具體化 寬容 珍惜 真情 日積月累 有的文題比較大，在審題時(shí)，可在原題上添加 新條件，使之變得小而具體。但要注意不能改變?cè)?題，只可在草紙上或心中填補(bǔ)。 如歌聲 ，添加新條件后，使題目成為“我 的歌聲”、“老師的歌聲”、“校園里的歌聲”、 “藝術(shù)節(jié)的歌聲”。這樣，就具體形象了。 審題：路、橋、網(wǎng)、鏡子、笑聲 4. 大題變小題 審題： 1.1.追求：這個(gè)題目，看起來(lái)

13、很虛，在審題時(shí)要把它落實(shí)到 某一具體的人和事上，就使題目變實(shí)在了。此題可以寫(xiě)一 個(gè)老師的追求，一個(gè)學(xué)生的追求，一個(gè)農(nóng)民的追求，總之 ，各行各業(yè)的人的追求都可以寫(xiě)。 2.2.喝彩：此題要寫(xiě)為誰(shuí)喝彩，為自己、為老師、為同學(xué)、 為家人、為體育健兒、為英雄模范 5.虛題變實(shí)題 寫(xiě)文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是文章的 開(kāi)頭像鳳頭，小巧玲瓏，精美好看；中間如豬肚 ，內(nèi)容豐富，充實(shí)飽滿；結(jié)尾如豹尾，收束有力 ，短小精悍。 五.構(gòu)思 ：巧妙、新穎 結(jié)構(gòu)模式：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu) 六.選 材 1.1.圍繞中心： 文章的中心就像一根紅線，貫穿著所有材料，要選擇和 中心一致的材料。材料必須從各方面說(shuō)明

14、中心，突出中心， 為文章的中心服務(wù)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。 2.有典型意義： 選擇最深刻，最全面地揭示事物本質(zhì)，又具有廣泛代表 性的典型材料。 3.有時(shí)代氣息 4.以小見(jiàn)大 5.真實(shí)問(wèn)題： “真實(shí)”包括生活的真實(shí)，即真有其人其事，不是虛構(gòu) 的；藝術(shù)的真實(shí)，即文藝作品中塑造的典型環(huán)境中的典型人 物。只要是生活中已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事都可以寫(xiě)。 1、根據(jù)文章中心的需要。 突出中心的主材詳寫(xiě)，輔材略寫(xiě)。 七. 組材 2、根據(jù)文章體裁的需要。 記敘文，記敘部分要詳寫(xiě)；說(shuō)明文主要是說(shuō)明詳；議 論文說(shuō)理部分詳。 組材，即對(duì)所選材料進(jìn)行分析比較，決定其主 次詳略。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，哪些放在一起寫(xiě)， 哪些分

15、開(kāi)寫(xiě)，要有次序地安排好。只有組織好材料 才能使文章中心鮮明，詳略得當(dāng)。組織材料應(yīng)注意 兩點(diǎn)： 3 3、是否寫(xiě)過(guò)類似的題目。 以往作文中的材料能否用在此篇作文中。 八.開(kāi)頭與結(jié)尾 開(kāi)頭與結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的重要部分 。開(kāi)頭與結(jié)尾對(duì)于表達(dá)文章中心，增強(qiáng) 文章的感染力、說(shuō)服力起著很大的作用 。古文有“風(fēng)頭豹尾”說(shuō)。 1、開(kāi)頭 （1）開(kāi)頭遵循的原則： 綱領(lǐng)性 精練性 （2）開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病： 扣題不緊。 語(yǔ)言不精。 點(diǎn)題式 交代式 描寫(xiě)式 設(shè)問(wèn)式 引用式 抒情式 總起式 聯(lián)想式 倒敘式 （3）常見(jiàn)的開(kāi)頭方式 清代王夫之在姜齋詩(shī)話中說(shuō)：“若首唱 榮華，而媵句憔悴，則遺勢(shì)郁湮，余風(fēng)不暢。比 周易所謂臀無(wú)膚，其行

16、次且也?！笨梢?jiàn)只有 好的開(kāi)頭還不夠，還需附之以好的結(jié)尾，這樣才能 達(dá)到錦上添花的效果。 2 2、結(jié)尾 常見(jiàn)的結(jié)尾方式 圖示： 社會(huì) 的人 家里 的人 學(xué)校 的人 我 文學(xué) 的人 圖示： 聽(tīng)說(shuō) 的事 我 家里 的事 社會(huì) 的事 學(xué)校 的事 回憶 的事 想象 的事 滿分作文欣賞 安徽中考作文題目 以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇不少于 600字的文章。 要求：文體不限；文章不出現(xiàn)真實(shí) 的校名、人名。 靜謐的夜。窗外游絲般的細(xì)雨勾起我的無(wú)限遐思。 一絲幽微的清香在微微濕潤(rùn)的空氣中飄蕩。哦，是枙子 花開(kāi)了。這枙子花初開(kāi)的季節(jié)，不正如我們這個(gè)年齡嗎？ 剎那間，我回憶起青春年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 那一份關(guān)愛(ài)

17、正是夜深人靜時(shí)，月亮已經(jīng)躲進(jìn)云朵里睡了，星 星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸窣的蟲(chóng)聲還在伴隨著臺(tái) 燈下奮筆疾書(shū)的我。這時(shí)，母親不顧一天工作的疲憊， 端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書(shū)桌上。 “趁熱喝了吧！”溫暖的感覺(jué)一直沁到心底。我喝了一 口，那是關(guān)愛(ài)的味道，愛(ài)意濃濃。在我們這個(gè)年齡，我 收獲了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。 那一份自信 “又沒(méi)及格！”我獨(dú)自坐在操場(chǎng)一角，傷心的淚 水不爭(zhēng)氣地滑落。體育測(cè)試跳繩項(xiàng)目又沒(méi)及格，我可是 天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。 我該怎么辦啊！我心里無(wú)助地吶喊著。 這時(shí)，體育老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，臉上掛著和藹的微笑。 他坐在我身邊，輕輕地說(shuō)：“又難過(guò)了？沒(méi)關(guān)系。

18、你以 后每天早點(diǎn)來(lái)，老師陪你一起練?！薄罢娴模俊蔽姨?頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿了自信。在老師 的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 在我們這個(gè)年齡，我收獲了寶貴的自信。 那一份感動(dòng) 倒霉，車(chē)騎到半路鏈條突然掉了，眼看黑暗即將吞 噬整個(gè)大地 正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，一位好心的哥哥雪中送炭，主 動(dòng)為我修理了自行車(chē)。修完之后，他那雪白的運(yùn)動(dòng)服上 已沾有點(diǎn)點(diǎn)污跡。我一謝再謝，他卻只是笑笑就離開(kāi)了。 望著路燈下哥哥遠(yuǎn)去的背影，我忽然感動(dòng)了，感動(dòng)在這 和善的友愛(ài)中在我們這個(gè)年齡，我收獲了真摯的感 動(dòng)。 雨點(diǎn)透過(guò)窗戶，灑在我的臉上。一陣微風(fēng)吹散了我 的思緒。我想，在我們這個(gè)年齡，無(wú)論風(fēng)吹雨打，我都 會(huì)帶著那些關(guān)愛(ài)、自信與感動(dòng)，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生的篇章， 用成功詮釋生命的意義！ 山東濟(jì)南中考滿分作文 陽(yáng)光燦爛的日子 寒假開(kāi)學(xué)后，我的座位調(diào)到了教室南部靠近窗戶的 位置。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的日子，我就 沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，感到心情格外舒暢?？墒?， 這種好心情沒(méi)過(guò)多久就被破壞了。那是因 為一次數(shù)學(xué)考試 我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直平平，有時(shí)甚至還考不及格。而 我的同桌卻是全班數(shù)學(xué)最棒的。在他的影響下，我的數(shù) 學(xué)成績(jī)也有所提高。我們的數(shù)學(xué)老師性格沉靜，除了上 課講解題目外，很少有其他的話語(yǔ)。 那次的數(shù)學(xué)考試，是期中考試。那時(shí)的陽(yáng)光，比春 天更為爛爛。在陽(yáng)光的照射下，