2020年小學語文四年級下冊單元教材分析精品版

1、精選文檔新人教版小學語文四年級下冊單元教材分析一、本冊學學到達到的主要學習目標1識字：認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。2閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。體會課文中關鍵詞句表情達意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。能復述敘事性作課文的大意。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與人交流圖書資料。3口語交際：在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4習作：留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫

2、得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞語。5綜合性學習：在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂得問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。二、具體及重難點學習目標（分散及落實在各單元、課文及語文園地的學習內(nèi)容中）（一）閱讀教學：1著重體會句子含著的意思，結合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解。2學習抓住重點（關鍵）詞句來理解課文內(nèi)容及思想感情。3學習聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象。4學習對課文的內(nèi)容分加以分析和歸納，理清課文的條理和思路。5體會課文表達的思想感情，并交流閱讀感受。6學習用圈點、批注、勾畫進行閱讀的方法。（二）“我的發(fā)現(xiàn)”1認識排比句2養(yǎng)成留

3、心觀察和勤動筆的習慣3體會副詞的表達效果4體會比喻句表達的感情色彩5體會句子含著的意思6認識擬人句7了解雙引號的作用8學習怎樣抓住文章的主要內(nèi)容（三）口語交際1“走，我們?nèi)ゴ河巍本x文檔精選文檔2“以誠待人的事情”3“大自然的啟示”4“小小新聞發(fā)布會”5熱愛生命的故事6鄉(xiāng)村生活7我敬佩的一個人8向你推薦一本書（四）習作教學寫人、記事、寫景、寫感想、寫體會（所見、所聞、所感、所想）（五）綜合性學習1“大自然的啟示：2“鄉(xiāng)村生活”結語：1本冊教材在閱讀和作文方面，鮮明地承載著承上啟下的教學任務和目標，內(nèi)容多、任務重。如閱讀教學在理解語言的內(nèi)容、思想和表達方法（修辭方法）要求高、內(nèi)容較深。2課堂教學

4、要真正體現(xiàn)“突出重點、落實難點”，要研究學法、尋找有效的教學策略和方法。三、教學要明確的方向及要把握的教學策略（一）把握課型特征，完善教學結構。（二）凸顯單元主題，切實落實單元工具性和人文性兩方面的目標。單主題元人文性工具性目標閱讀習作目標五“生命”1.能把具體的人和事與所要表達的思1.小練筆:把學了搜集、了解熱愛想、情感、道理結合起來，從整體上把握生命生命這生命的故事。感課文。篇課文后的感受寫(受生命的美好，2.繼續(xù)學習體會課文中含義深刻詞句的下來。能仿照作者珍惜、熱愛生命意思,發(fā)現(xiàn)并總結體會含義深刻句子的方的寫作方法,把自法。己對生命的感受寫3.學會抓重點勾畫句子，將自己的讀書感下來。)受

5、簡略地批注在書上。2.專題學習的故4.積累課文的精彩語段、熱愛生命名言警事、收獲、感受。句。內(nèi)容具體,寫出真精選文檔精選文檔實的感受.六“走進田園，熱體味優(yōu)美語言，學習作者的表達方法，積結合綜合性學習及愛鄉(xiāng)村”累精彩句段，圍繞主題，開展綜合性學習?？谡Z交際，寫有關走進鄉(xiāng)下人家，1鞏固寫景文章的讀書方法：運用邊讀農(nóng)村的景物和生活感受田園詩情邊想象畫面方法讀課文；能抓住景物的見聞。特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，體會作者的表達方法。2體會用擬人句描寫景物的描寫特點，體會表達效果和表達方法，嘗試仿寫。3積累描寫田園景色的四字詞語。4嘗試仿寫鄉(xiāng)下人家中生動、形象的描寫的精彩句

6、子或語段（如顏色描寫，鄉(xiāng)下動物動作描寫；運用“對比”描寫方法；場景描寫）七“認準目標，不懈努力”1能講述單元課文中的成功故事。1小練筆：我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把領悟學習做事要2能從語言文字中體會文章說明的道理，受它寫下來。（魚有執(zhí)著的態(tài)度和談自己從故事中受到的啟發(fā)。全神貫注的精3體會引號的作用。神。游到了紙上2“我最敬佩的一個人”4初步學習觀察和描寫人物的基本方法：初學習通過具體事例及人物外語言、動作等描寫，來表現(xiàn)人物品質方法；學習作者通過典型事例表現(xiàn)人物品質的方法。5積累形容人的精神和意志的成語。八“故事長廊”精選文檔1了解故事的各種形式，感受故事的魅力。2愛讀故事、會講故事（

7、復述）。精選文檔3學習簡要概括故事的內(nèi)容。4體會故事蘊含的哲理和情感。5背誦“日積月累”中的歇后語。三、把握不同文體的閱讀方法和要求，教給學生相應的閱讀策略。四、優(yōu)化教學方法，有效地突破重難點，落實教學目標。（一）詞語教學：加強多樣化的理解、積累和運用性的綜合性訓練。如近義詞、反義詞的比較；刪（換）詞語的比較；詞語的歸類；結合情景，想象詞語，使之具體化；提供一個新的語段，讓學生在新的語境中遷移運用這些詞語；用幾個詞語連綴成幾句話等。（二）句子和語句教學：本學期的重點和難點內(nèi)容之一。其中，“理解含義深刻的句子，體會句子的情感”是教學的難點，教學要切實研究方法，具體引導，引導學生循序漸進地掌握方法

8、。（抓住重點詞語；展開想象和理解；結合上下文；結合生活實際等）其次加強句子的積累和運用性訓練。積累和仿寫句式（排比句、擬人句、比喻句;一定結構的句式如總分、并列、遞進、轉折等）。描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言的句子等。（三）理清條理，把握課文主要內(nèi)容（中年段重難點）1關注方法的引導，關注學困生。如故事性強的課文，加強進行復述訓練。學生在通讀課文的基礎上，理清課文的敘述順序，給故事起因、經(jīng)過、結果列一個提綱，然后根據(jù)提綱復述故事內(nèi)容，關注學生在復述過程中的語言質量，并有意識地提示運用課文中出現(xiàn)的新詞語。2本冊教材在語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)”總結如何抓課文主要最常用的方法，但訓練不是在第八單元才開始。3應在每個單元開展訓練。4引導學生掌握不同單元的文體或課文特點把握課文主要內(nèi)容的方法，反復的訓練。寫景游記；科普類；敘事性文章；說明性文章；含有幾件事或幾方面內(nèi)容或大標題含小標題的課文（如“大自然的啟示”、“夜鷹的歌聲年”、“小英