德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、德育工作經(jīng)驗(yàn)交流馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育 ”作為教師的我們要 善于走進(jìn)孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健 康成長呢？下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī) 是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。 在班主任工作中， 我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。女口：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時(shí)， 我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到

2、哪些，不能做哪些。我又組織學(xué) 生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化， 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效， 而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。 班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng) 設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自 我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管 理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定

3、期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班 干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于 各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴， 班干部進(jìn)步的同 時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。三、注重家校聯(lián)系工作。教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和 家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與 家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題， 同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工 作，跟孩子的

4、溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。四、補(bǔ)差方面。針對本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助 他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛， 使他們愿意以自己好的方面展 示給老師看。另一方面利用班隊(duì)會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范， 處處地方教育學(xué)生 要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了， 學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用 晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評?？傊?，作

5、為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基 說：“老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”因此 我們一定要用仁愛之心和寬容之心對待每一個學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。德育工作經(jīng)驗(yàn)交流六一班鞏義市孝義孝南小學(xué)2011.6德育工作經(jīng)驗(yàn)交流德育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。 它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué) 生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我始終堅(jiān)持 德 育為首，育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加 強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德 育工

6、作的針對性、實(shí)效性和主動性，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我的一些做法總結(jié) 如下：我以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校德育工作不同時(shí)期的主題為契機(jī)，生動活潑地開展 多種形式的少先隊(duì)活動，做到在活動中育人，在活動中促進(jìn)隊(duì)工作的落實(shí)和開展 如：一、學(xué)雷鋒活動。每年三月份學(xué)校都要開展學(xué)雷鋒活動，整個活動做到有方案， 有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、一幫一”活動，雷鋒在我心中”征文、主題班隊(duì)會、 獻(xiàn)愛心”捐贈等一系列子活動，讓學(xué)生懂得關(guān)心他 人，同情苦難，受到民族傳統(tǒng)美德熏陶。二、做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學(xué)生自己的事情自己 做，別人的事情幫著做，要求學(xué)生在家做父母的小幫手，在校做老師的小

7、助手， 同學(xué)的小伙伴。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；學(xué)會一些 基本的勞動技能，學(xué)做家務(wù)，參與社會公益勞動；學(xué)會當(dāng)家，管理自己的生活， 主動參與社會公益活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)自我服務(wù)、 家庭服務(wù)、學(xué)校和社會 服務(wù)的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。三、六一、元旦節(jié)的慶祝娛樂活動。六一兒童節(jié)與元旦節(jié)，我周密策劃，精 心組織，使活動精彩紛呈，如做游戲、文藝演出等，讓孩子們在活動中品嘗了成 功，體會到快樂。四、在 三八節(jié)”我進(jìn)行了以 感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比 賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。還把誦讀經(jīng)典與德育工作 有機(jī)地結(jié)合起來，如讓孩子背誦弟子規(guī)的同時(shí)，教育孩子用弟子規(guī)規(guī)范 自己的言行，從點(diǎn)