幼兒園大班案例

1、幼兒園大班教學(xué)案例：社會(huì)活動(dòng)好朋友握握手幼兒園綱要中提出：加強(qiáng)同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。觀察背景：對(duì)于56歲的幼兒來(lái)說(shuō)，情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。然而好朋友之間也會(huì)經(jīng)常有摩擦，這些摩擦?xí)r常有發(fā)生，如：老師在開(kāi)展活動(dòng)之前，請(qǐng)小朋友搬凳子坐下，有兩個(gè)平時(shí)要好的幼兒一起上前搬凳子，他們同時(shí)看到一張凳子，兩個(gè)人又同時(shí)去搬，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也沒(méi)讓誰(shuí)，矛盾產(chǎn)生了；又如：兩個(gè)好朋友在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)始在教室里追跑打鬧，本來(lái)是打著好玩的，要是老師沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往會(huì)越打越真，最后倒真

2、成了打架。這下都來(lái)找老師評(píng)理了?；顒?dòng)實(shí)錄：為了盡量避免幼兒之間產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生，我組織幼兒開(kāi)展了這次活動(dòng)，目的是讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，知道用正確的方法處理和朋友之間的矛盾。為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我做了較充足的教學(xué)準(zhǔn)備：情境表演、課件小猴找朋友、歌曲拉拉勾。一、情境表演,導(dǎo)入活動(dòng)?！皟蓚€(gè)好朋友為了搶一張椅子互不相讓?zhuān)Y(jié)果都生氣了，誰(shuí)也不理誰(shuí)?！苯處熖釂?wèn)：他們?cè)趺戳?？為什么?huì)這樣？有什么辦法讓他們和好？幼兒能很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾，想出幫助情境中兩個(gè)好朋友的解決矛盾的辦法：有說(shuō)給個(gè)小朋友讓一下；有說(shuō)讓他們猜拳；有說(shuō)去搬其他的椅子等等。（以貼近幼兒生活的情境進(jìn)行導(dǎo)入，激

3、發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾是怎么產(chǎn)生的，并商量解決的辦法。讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)處理自己與同伴之間的矛盾。）二、觀看課件小猴找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解怎樣才能找到好朋友。師：小猴一共找了幾次朋友？為什么前面三次它都沒(méi)有找到好朋友？媽媽對(duì)小猴說(shuō)了什么？第四次，小猴找到朋友了嗎？為什么？小朋友很喜歡這個(gè)故事，老師在講述故事的過(guò)程中，絕大部分幼兒都聽(tīng)得很認(rèn)真，并能快速、準(zhǔn)確的回答老師的提問(wèn)。（通過(guò)觀看課件，讓幼兒感受小猴在沒(méi)有朋友和找到朋友時(shí)候的不同心情。讓幼兒自己小結(jié)小猴為什么能找到朋友？幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相助的幾個(gè)“法寶”）三、談話：我的好朋友引導(dǎo)幼

4、兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？幼兒能清楚的說(shuō)出自己的好朋友是誰(shuí)，能用比較的適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。（設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，有融入語(yǔ)言領(lǐng)域的成分在其中，幼兒在講述過(guò)程中既是一種語(yǔ)言組織能力的提升，也能增進(jìn)幼兒與好朋友之間的情感）四、游戲：猜猜我的好朋友是誰(shuí)？教師引導(dǎo)幼兒正確的描述自己的好朋友，并讓其他幼兒進(jìn)行猜一猜的游戲。在描述自己好朋友的時(shí)候，大部分幼兒能簡(jiǎn)短的，比較具體化的描述自己的好朋友。所以，其他幼兒能很快的猜出結(jié)果。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，老師根據(jù)幼兒的能力強(qiáng)弱，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行描述，再請(qǐng)能力較弱的幼兒參與到游戲中去，如此一來(lái)，老師盡量照顧到不同能力層次的幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒的興

5、趣。）五、教師以幼兒熟悉的歌曲拉拉勾，進(jìn)行表演活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：社會(huì)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中提到：社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過(guò)環(huán)境影響、感染幼兒。社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一次活動(dòng)，它應(yīng)該融入到幼兒平時(shí)的生活中去，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中幼兒隨機(jī)能碰到某次社會(huì)活動(dòng)所提到的問(wèn)題，作為教師，也可以隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。我認(rèn)為老師可以嘗試經(jīng)常讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，這比老師開(kāi)展多次活動(dòng)效果來(lái)的明顯。幼兒園教學(xué)案例：暑期安全教育設(shè)計(jì)意圖：炎熱的夏天又到來(lái)了，在

6、這一長(zhǎng)假中，針對(duì)幼兒園的孩子年齡小、安全意識(shí)薄弱，家居的危險(xiǎn)事故時(shí)有發(fā)生，讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電、在家時(shí)如何安全用電、如何預(yù)防火災(zāi)、如何預(yù)防溺水是我們教師必不可少的教育工作。于是，我們?cè)?月份將開(kāi)展“暑期安全”這一主題的安全教育， 安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)。我們?cè)O(shè)計(jì)以游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一： 如何防雷電活動(dòng)二：危險(xiǎn)的火災(zāi)活動(dòng)三：我不玩水具體教育內(nèi)容：活動(dòng)一： 如何防雷電活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解雷電的危害。2、懂得如何來(lái)躲避雷雨，知道雷雨時(shí)盡量不外出。3、豐富安全用電的知識(shí)

7、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片、2、會(huì)玩游戲“下雨了”活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自己想辦法躲避，教師在一旁觀察。二、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？三、出示故事圖片。請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。四、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。（1）不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。（2）不可以躲在電線桿下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮濕的地方。五、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。六、老師小結(jié)該如何安全用電：（1）不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大人幫忙插和拔。（2）不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)

8、。（3）在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。（4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。七、表演游戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)二：危險(xiǎn)的火災(zāi)活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得不玩火，知道哪些物品容易引發(fā)火災(zāi)。2、懂得火災(zāi)時(shí)的自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、急救的警報(bào)聲，2、課件：火災(zāi)引發(fā)的原因活動(dòng)過(guò)程：1、播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒分辨，并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音，說(shuō)

9、一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。救護(hù)車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。3、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。家庭火災(zāi)發(fā)生的原因很多，常見(jiàn)的有下列幾種：（1）用火不慎。麻痹大意、消防安全意識(shí)淡薄，極易引發(fā)火災(zāi)：例如使用爐火、燈火不慎；在床上吸煙；亂丟未熄滅的火柴、煙頭，因死灰復(fù)燃而引發(fā)火災(zāi)。（2）用火設(shè)備不良。如爐灶、火墻、火坑、煙囪等不符合防火要求，靠近可燃物或因年久失修、裂縫漏火，極易引起可燃物起火。（3）電器設(shè)備安裝、使用違反安全管理規(guī)定。如電氣設(shè)備及其安裝不符合規(guī)格、絕緣不良、超負(fù)荷，可能發(fā)生電線短路。（4）小孩玩火。目前不少火災(zāi)是由小孩玩火引起的。如小孩玩火柴、打火機(jī)，吸煙、燒紙、在易燃物附近放鞭炮，不僅容易引起火災(zāi)，還容易造成傷亡事故。5自燃起火：浸油的棉織物，新割的稻草和谷草，潮濕的鋸末、刨花、豆餅、棉籽、煤堆等如通風(fēng)不良，積熱散發(fā)不出去，易自燃起火。6爆炸引起的火災(zāi)：如某些受壓容器、電氣設(shè)備爆炸，往往造成重特大火災(zāi)和人身傷亡事故.四、講述自救的方法。（1)立即離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)，不要往擱樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。(2)選擇簡(jiǎn)便、安全的通道和疏散設(shè)施，如陽(yáng)臺(tái)、窗口等。(3)準(zhǔn)備簡(jiǎn)易防護(hù)器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。(4)自