“學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)一流佳績(jī)”教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主持詞徐州市樹人中學(xué)

1、“學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)一流佳績(jī)”教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（2012.8.29）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！經(jīng)過一個(gè)假期的休息、鍛煉、充電學(xué)習(xí)，當(dāng)然還有前天緊張的業(yè)務(wù)水平測(cè)試。相信，同志們已經(jīng)修養(yǎng)好身心、調(diào)整好狀態(tài)，接下來將以良好的精神風(fēng)貌迎接新學(xué)期的教育教學(xué)工作。眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線。那么，如何提高教學(xué)質(zhì)量，取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，繼而促進(jìn)我們自身的專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)校的品牌效應(yīng)。就是今天我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)所要討論的話題。當(dāng)然，新課程的核心理念，強(qiáng)調(diào)要“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，但是，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與之并不矛盾，素質(zhì)教育，并不是不要教學(xué)成績(jī)，相反，扎實(shí)的基本功、優(yōu)異的學(xué)習(xí)

2、成績(jī)?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，無論從哪個(gè)角度來講，我們都要理直氣壯談成績(jī)。我們今天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題就是：“學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)一流佳績(jī)”.下面請(qǐng)?jiān)谏蠈W(xué)期期末統(tǒng)考、以及初三中考中各年級(jí)同學(xué)科的教學(xué)成績(jī)的第一名的代表來給大家介紹經(jīng)驗(yàn)、分享成功的喜悅。順便解釋一下，每個(gè)年級(jí)，每一學(xué)科都有第一名，因時(shí)間關(guān)系，只能忍痛割愛，請(qǐng)一部分老師來發(fā)言，當(dāng)然，我們其他老師還有機(jī)會(huì)。記得南京教科所劉永和所長(zhǎng)曾經(jīng)打過這樣的比喻：他說，聽報(bào)告，聽別人介紹經(jīng)驗(yàn)就是這樣一個(gè)感悟土塊與金塊的過程，聽的時(shí)候可能感覺不怎么樣，但是仔細(xì)回味，深入進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)他原來是塊閃閃發(fā)光的金子。因此，建議大家認(rèn)真聽、用心悟、擇其要點(diǎn)，做好筆記

3、。接下來的發(fā)言順序是，語(yǔ)文學(xué)科朱薇老師、數(shù)學(xué)學(xué)科蔡曉瓊老師、英語(yǔ)劉芳老師、物理馬志剛、化學(xué)曹蕾老師、政治李艷梅老師、歷史高寧寧老師、七位老師發(fā)言之后，黃秋老師將帶領(lǐng)大家再游英國(guó)，繼劉劍主任之后，再來談一談?dòng)?guó)修學(xué)旅行的全新感受?？偟陌l(fā)言時(shí)間控制在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。下面，首先掌聲歡迎朱薇老師！感謝七位老師的發(fā)言！讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x他們！幾位老師從大家最熟悉的教學(xué)常規(guī)要求：備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等方面，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐過程中的卓有成效的做法，各有特色，又有共性的東西。在特色上，朱薇老師的課前預(yù)習(xí)方法法指導(dǎo)，拓展作業(yè)的針對(duì)性；蔡曉瓊老師與家長(zhǎng)交流溝通的藝術(shù)，做到有理、有據(jù)、

4、有節(jié)，形成教育的合力；劉芳老師注重課堂聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；馬志剛老師、 高寧寧老師在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的落實(shí)上，精益求精，重課堂、重課后的落實(shí)。曹雷老師，對(duì)學(xué)生的耐心期待，鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。李艷梅老師注重解題方法的教學(xué)，已形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、把大象放進(jìn)冰箱里已經(jīng)成為學(xué)生口口相傳的美談。他們的發(fā)言可能沒有多么高深的理論，可以說雖無意于法則，但又自合與法則。要說共性的經(jīng)驗(yàn)，就是把工作做得嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)(（對(duì)自己嚴(yán)要求）、把工作做得細(xì)（關(guān)注細(xì)節(jié)）、注重落實(shí)。體現(xiàn)了對(duì)教育的理解與寬容，對(duì)教育規(guī)律的敬畏和尊重。葉圣陶先生說過這樣一句話，“教

5、育是農(nóng)業(yè)?！弊顪\顯、最質(zhì)樸的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含了深刻的哲理。確實(shí)，教育需要潛下心來精耕細(xì)作，教育需要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教育是慢的藝術(shù)，急功近利不可得、心浮氣躁不可得，教育需要堅(jiān)守，成績(jī)?cè)趫?zhí)著與堅(jiān)守中孕育。結(jié)合幾位老師的發(fā)言，幾點(diǎn)感悟：（1）關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格。親其師、信其道，興趣是最好的老師；（2）立足課堂教學(xué)?；I碼壓在課堂，時(shí)間花在課堂、身手顯在課堂。確立學(xué)生的主體地位，改革課堂教學(xué)手段。加強(qiáng)有效教學(xué)策略的研究，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注講解的有效性、問題設(shè)置的有效性、強(qiáng)化手段的有效性。提高成績(jī)，抓住課堂是關(guān)鍵，（1）關(guān)注問題情境的有效性。課堂

6、開端要抓好，選準(zhǔn)切入點(diǎn)。切忌在無關(guān)緊要的問題上浪費(fèi)時(shí)間。（2）關(guān)注教法、學(xué)法的多樣性和有效性。認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)梳理、知識(shí)體系的建構(gòu)、重要考點(diǎn)的呈現(xiàn)方式（課本、航標(biāo)、講義、投影、黑板有機(jī)結(jié)合），做到突出重點(diǎn)、考點(diǎn)，凸顯方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生參與的深度和廣度，切忌目無學(xué)生。避免簡(jiǎn)單機(jī)械的“問答式”、“講聽式”的復(fù)習(xí)課。（3）關(guān)注課堂訓(xùn)練的有效性。練習(xí)前，可引導(dǎo)學(xué)生解讀關(guān)鍵詞，分析解題思路、方法、注意事項(xiàng)等。練習(xí)中，可個(gè)別跟蹤指導(dǎo)，不講話，盡量不打斷學(xué)生的思路。練習(xí)后，及時(shí)反饋。對(duì)于共性的問題，師生共同釋疑，歸納、總結(jié)方法，提醒注意事項(xiàng)，及時(shí)進(jìn)行矯正訓(xùn)練。）（3）分層輔導(dǎo)，提

7、優(yōu)補(bǔ)差。班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，人數(shù)多，要做到分檔推進(jìn)，均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，課后的提優(yōu)補(bǔ)差工作也至關(guān)重要。因此，要準(zhǔn)確進(jìn)行學(xué)情分析，跟蹤做好兩類類邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，（一類是提一提能達(dá)到b檔的學(xué)生，一類是臨界的優(yōu)生），這是提升空間最大的兩個(gè)梯隊(duì)，潛力股。我們要思想跟蹤、方法跟蹤、檢測(cè)跟蹤，做好小型的分散化的輔導(dǎo)。特別的，對(duì)于后進(jìn)生，大尾巴要精心呵護(hù)，耐心至上，從心態(tài)著手（以平常心對(duì)待中考），從目標(biāo)著眼，從習(xí)慣與規(guī)范上突破。（4）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽課、評(píng)課、整改。老師們，教育，是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，（讓我們對(duì)教育規(guī)律多一份理解和尊重），教育教學(xué)質(zhì)量，是我們不懈的追求！作為教育的行者，讓我們樹立教育的理想，追求理想的教育，思考、探索、實(shí)踐，在實(shí)踐中反思、在反思中成長(zhǎng)，擔(dān)起責(zé)任，向優(yōu)異的成績(jī)出發(fā)，向幸福的教育出發(fā)！接下來，讓我們換一個(gè)輕松的話題。走進(jìn)英國(guó)。今年陳校長(zhǎng)和黃秋老師帶隊(duì)去英國(guó)進(jìn)行了為期半個(gè)月的修學(xué)旅行?；貋砗螅愋ｉL(zhǎng)也是感慨頗多，英國(guó)真好！其實(shí)，我對(duì)英國(guó)的印象源于去年劉建主任激情四射的講解，還有今年的倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，白巖松詼諧、幽默、富有調(diào)侃意味的解說，特別奧運(yùn)會(huì)從開幕式到閉幕式首尾呼應(yīng)的大擺烏龍陣，讓人大跌眼鏡。不過，今天，黃秋老師把它譽(yù)為人間天堂，我們來聽一聽，將會(huì)帶來怎樣的感動(dòng)？有請(qǐng)黃秋老師！感謝黃秋老師，黃老師從英國(guó)的人文生活，民俗風(fēng)情、教學(xué)風(fēng)格，親身體驗(yàn)