優(yōu)秀中學(xué)校長必備的六種素養(yǎng)

1、優(yōu)秀中學(xué)校長必備的六種素養(yǎng)第一，應(yīng)該具有純正的教育思想。教育思想是校長的靈魂，決定 著學(xué)校辦學(xué)的方向。要讓學(xué)校發(fā)展得好，校長必須轉(zhuǎn)變觀念，重新 定位自己的角色和職責(zé)。要從只抓常規(guī)管理的經(jīng)驗型校長，變成動 腦筋想辦法的思考者和創(chuàng)造者 ; 要從只看結(jié)果不管過程的校長，變成 激發(fā)教師積極進(jìn)取的帶頭人 ; 要從“動口不動手”的校長，變成親政 勤政的實干家 ; 要從高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，變成及時體察教師和學(xué)生情緒 的貼心人。第二，應(yīng)該具備一定的理論素養(yǎng)。任何人都生活在一定的政治大 環(huán)境下，教育不是政治，但教育離不開政治。首先，中學(xué)校長要有堅定的政治立場，要有清醒的政治頭腦，要 有較高的政治理論素養(yǎng)，正確地領(lǐng)會

2、、執(zhí)行黨和國家的政策法規(guī)， 要靈活地運用政策法規(guī)，要讓呆板的法規(guī)條文變成鮮活的教育現(xiàn)實， 體現(xiàn)它應(yīng)有的價值。其次，中學(xué)校長要有執(zhí)著的教育信念和教育理論素養(yǎng)，一定要樹 立“以人為本”的教育信念。教育理念是教育實踐的概括和提升， 經(jīng)過實踐檢驗的理論就是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，對實踐具有極強 的指導(dǎo)意義。因此，一個中學(xué)校長，既應(yīng)該善于實踐操作，也應(yīng)該 擅長理論概括。再次，中學(xué)校長要有美育理論素養(yǎng)。“一切科學(xué)在最高處都是美 學(xué)?！苯逃旧沓錆M了詩意和美。校長要用審美的眼光來理解和看 待教育，要將這種能力發(fā)揮到治校的各個環(huán)節(jié)。第三，應(yīng)該具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長應(yīng)該是一個博學(xué)者，一個 深諳教育之道的專家。校

3、長不僅是教師的管理者，更應(yīng)該是教師樂 于模仿的表率和楷模。只有當(dāng)教師才能了解教師工作的意義和價值、 過程和方法，理解教學(xué)工作的艱辛、煩惱和快樂，也只有作為優(yōu)秀 教師的校長，才能準(zhǔn)確地把握教師教學(xué)的優(yōu)劣得失，才能敏銳地發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的紕漏缺陷，定位教學(xué)改革的方向。因此，一個優(yōu)秀的 中學(xué)校長，首先應(yīng)該具備突出的教學(xué)能力，既要精通專業(yè)知識，也 要精通教學(xué)之道，還要精通教學(xué)之術(shù)。其次，校長自身應(yīng)該是一個 科研先鋒，永遠(yuǎn)行走在學(xué)科的前沿陣地，并且能夠及時總結(jié)出自己 在學(xué)科領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新思考，能以自身的科研行為激發(fā)全體教師 的科研熱情，營造濃厚自由的學(xué)術(shù)氛圍。第四，應(yīng)該具有獨特的個性魅力。要做一個優(yōu)秀的中

4、學(xué)校長，就 應(yīng)該不斷錘煉自己的個性，發(fā)揮性格優(yōu)勢，克服性格缺陷。作為中 學(xué)校長，性格應(yīng)該樂觀而不輕狂，自信而不自大，誠信而不迂腐， 智慧而不欺詐 ; 應(yīng)該富于理想而不脫離現(xiàn)實，追求成功而不懼怕失敗， 敢于冒險而不草率蠻干，堅持原則而不固執(zhí)己見。校長或許不是一 個完美的人，但必須是一個真誠的人，一個善良的人，一個講原則 的人。第五，應(yīng)該具備管理才干。首先，應(yīng)該具有行政決策的能力，必 須能統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚。其次，還必須具有超人的膽魄，可以信任群眾的力量，依靠集體 的智慧，但卻不依賴。再次，還要具有凝聚力和親和力，校長必須明白：學(xué)校是船，教 師是水，校長是魚，三位一體，不可分離，不可或缺。水能載舟

5、， 亦能覆舟。水為魚提供了展示精彩生命的空間，魚為水增添了生命 活力和靈性。第六，應(yīng)該具備經(jīng)營運作的能力。學(xué)校是傳播真理和信仰的凈土， 是播種理想和知識的田園，是學(xué)生成長和發(fā)展的樂土，但不是世外 桃源。置身于商業(yè)社會的當(dāng)代教育，尤其是民辦教育，必然要面對 來自外部社會環(huán)境的種種壓力。學(xué)校既是精神大廈，又是經(jīng)濟實體。 因此，當(dāng)代的中學(xué)校長，必須是一個社會活動家，必須具有協(xié)調(diào)溝 通的能力和經(jīng)營運作的智慧，必須清醒地認(rèn)識到自己獨特的使命， 那就是：他所導(dǎo)航的教育之舟，既是航行在知識的海洋里，同時也 航行在商業(yè)社會的河道上。因此，中學(xué)校長必須以他獨特的人格魅 力和生存智慧，協(xié)調(diào)好學(xué)校和社會、上級和下級

6、、本校和兄弟學(xué)校之間的關(guān)系，讓學(xué)校這個部件在社會這個大機器中正常運轉(zhuǎn)。只有這樣，學(xué)校才能生存、發(fā)展、壯大，才有可持續(xù)發(fā)展的廣闊前景。1. 學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策校長是黨的教育方針的貫徹者，政策的執(zhí)行者，這是當(dāng)好校長的 前提，所以，校長要注重對教育方針以及有關(guān)的教育雜志、報刊、 新聞的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德 觀，提升校長的政治素養(yǎng)。還要學(xué)習(xí)黨和國家頒布的有關(guān)教育教學(xué) 的法律、法規(guī)，樹立法制觀念，切實加強教育行政執(zhí)法、制度建設(shè)， 積極推進(jìn)依法治教、依法治校的工作，以此來進(jìn)一步提升校長的法 治素養(yǎng)。2. 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校長較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是時代的需要，也是勝任校長工作

7、的前提。 “一校之長應(yīng)是師者之師”，也就是說校長要有較高的文化水平、 淵博的知識、豐厚的文化積累、較高的管理才能和理論水平，因此， 首先要提高自身的科學(xué)文化知識。校長要爭取機會，抓住機遇，通 過自學(xué)、函授、進(jìn)修的方式來系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)、管理科學(xué)、信息 技術(shù)、現(xiàn)代文化知識。同時校長還應(yīng)積極參加教育部門組織的各種 校長培訓(xùn)和教育教學(xué)研討等活動，來提升自身的文化科學(xué)知識和業(yè) 務(wù)素養(yǎng)。3. 通過學(xué)習(xí)提高校長的教育理論水平校長是科學(xué)理論的倡導(dǎo)者，為了提高自身的教育理論水平，校長 要多讀一些中外教育學(xué)家的名著以及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等有 關(guān)教育理論的書籍，要把學(xué)到的知識與學(xué)校管理、教育教學(xué)工作相 結(jié)合，在實踐中不斷捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題，然后用心去研究，對自 己教育教學(xué)管理活動中的思想、觀念、經(jīng)驗進(jìn)行不斷地反思實踐， 總結(jié)提煉，提升自身的理論素養(yǎng)。校長必須