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1、十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)11個(gè)生字,能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。2正確、流利有感情地朗讀文。3了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事,感受革命傳統(tǒng)教育。4領(lǐng)悟文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備:收集關(guān)于李大釗的資料。自學(xué)生字新詞。時(shí)安排:2時(shí)教學(xué)過程第一時(shí)一、激情導(dǎo)入,引發(fā)興趣同學(xué)們,每當(dāng)清明節(jié)時(shí),我們都要祭奠過世的親人,緬懷離世的朋友。而每一年清明節(jié),我們更應(yīng)該想起那些為了中國的解放,為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們?cè)?jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動(dòng),為邱少云烈火燒身而震撼,也為盧

2、溝橋的英雄而振奮,更為狼牙山的壯士而激動(dòng)。今天,讓我們?cè)谇迕鞴?jié)即將來臨之際,一起走進(jìn)第10,深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)李大釗同志。(板書題)二、抓住“回憶”,整體感知自瀆文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2檢查認(rèn)讀生字、生詞情況。3再讀文,想一想:按時(shí)間順序,“我”回憶了父親的哪些事情?三、品詞析句,感悟“革命者”形象按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序,默讀三部分文,劃出描寫父親語言、行動(dòng)、表情的語句,然后讀一讀、想一想:你眼前看到了一位怎樣的革命者?2交流討論:a被捕前:“局勢(shì)越來越嚴(yán)重母親只好不再說什么了?!边@段話中哪個(gè)詞引起了你的特別關(guān)注?(從“堅(jiān)決、不能輕易、哪能離開”這些

3、詞語中能看出父親很倔強(qiáng),為了革命,明知處境危險(xiǎn),也堅(jiān)決不離開。)“那年春天埋頭整理書籍和文?!备赣H為什么而忙碌?填空:被捕前的父親是一位()的革命者。指導(dǎo)朗讀。b被捕時(shí):讀議句子,填空:被捕時(shí)的父親是一位()的革命者。“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍,就向外走?!薄案赣H保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度對(duì)他們的沒有道理可講的?!狈纸巧首x。法庭上:重點(diǎn)品析“父親瞅了瞅我們他對(duì)于革命事業(yè)的信心”一段:從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么?父親為什么“安定”、“沉著”?(聯(lián)系上下文說一說)填空:法庭上的父親是一位()的革命者。指導(dǎo)朗讀。四、回歸整體,提升感情讓我們?cè)俅卫首x文,走進(jìn)文的字里行

4、間,再次感受這位堅(jiān)強(qiáng)不屈、大義凜然的革命者的英雄氣概。第二時(shí)一、簡(jiǎn)介人物,豐富認(rèn)識(shí)通過上節(jié)的學(xué)習(xí),我們跟隨著李大釗的女兒李星華回憶了父親在被捕前、被捕時(shí)、法庭上的表現(xiàn)。李大釗同志入獄后,備受酷刑,但他始終視死如歸、大義凜然。1927年4月28日,在敵人的殘害下,李大釗同志第一個(gè)走上了絞刑架,毫無懼色,從容就義。時(shí)年38歲。二、回歸文本,感悟“父親”形象在我們眼里,李大釗同志是一位卓越的革命者,在女兒的眼里,李大釗同志是一位偉大的父親。文的字里行間里無不流露出女兒對(duì)父親深深的敬愛。2再次朗讀文,劃出寫“我”心里感受的句子,想一想:女兒眼里的父親是一位怎樣的父親?3交流討論引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的相關(guān)語句感受李大釗同志對(duì)孩子的慈愛及在危險(xiǎn)面前給予親人信心與力量的父親形象。4父愛如山。身為革命者的李大釗不能像尋常的父親與孩子共享天倫之樂,但父親愛國、愛黨的情懷卻給年幼的女兒留下了永不磨滅的印象。因此,當(dāng)李大釗同志遇難十六年后,女兒李星華回憶起這些往事,仍然如昨日般清晰。三、感悟?qū)懛?,外拓展聽老師讀第一自然段與后三自然段,說一說:你聽出了什么?a內(nèi)容上:女兒為父親的遇難而痛苦,并深深地懷念父親。b寫法上:通過前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)更加突出了作者對(duì)父親的懷念。2文中哪一部分內(nèi)容也采用了前后照應(yīng)的寫法?(工友閻振山被捕前后)31927年的春天,在局勢(shì)越來越緊張的時(shí)候,李大釗同志每天早出晚

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