蘇教《我們的知識(shí)是有限的》 2

1、蘇教我們的知識(shí)是有限的 2特征碼標(biāo)簽:特征碼我們的知識(shí)是有限的伽利略作者：中國和平出版社新課標(biāo).教案設(shè)計(jì) 轉(zhuǎn)貼自：中國和平出版社新課標(biāo).教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來證明自己的觀點(diǎn)。2培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來證明自己的觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備.課件、小黑板、卡片等。設(shè)計(jì)思路教學(xué)*以學(xué)生自學(xué)為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。安排一課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：可以簡介作者來導(dǎo)人，也可引用名言導(dǎo)人，如：-一切都是謎，一個(gè)謎的答案是另一個(gè)謎愛默生。他的這句話對(duì)你有什么啟示?今天，我們就來學(xué)習(xí)偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略的一篇*我們的知識(shí)是有限的。(板書課題及作者。)二、自主學(xué)習(xí)師：用

2、自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示.課件l。)1有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。2*用了一個(gè)事實(shí)論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運(yùn)用這個(gè)事例有什么好處?3第一自然段與第二自然段的語言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了說明一個(gè)什么道理?4讀了*后，你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的?5找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。三、合作學(xué)習(xí)1先以小組為單位相互解答疑難問題。2在班上討論并分析小組解決不了的問題。四、反饋交流1讀準(zhǔn)下列字音。(出示.課件或小黑板1。)啁啾(zhu ji) 喈喈(ji) 翌日(y) 彗星(hu)寬宥(yu) 彌補(bǔ)(m)

3、 臆度(y) 窒息(zh)(先指同學(xué)讀，有錯(cuò)誤的讓其他同學(xué)糾正。)要求：記住*出現(xiàn)的生字詞。2*用了一個(gè)事實(shí)論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運(yùn)用這個(gè)事例有什么好處?明確：(運(yùn)用這個(gè)事例好處是：使*通俗生動(dòng)而又寓意深刻。)3第二自然段與第三自然段的語言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了說明一個(gè)什么道理?明確：(第二段是記敘，第三段是議論，都是為了說明：我們的知識(shí)是有限的。)4讀了*后，你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的?明確：(開放性題目，說出一點(diǎn)即可。)5研讀賞析“另外有一次鐵簧片”這一段。(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。(出示.課件或小黑板2。)選段中寫了哪些樂音?發(fā)聲原理有何變化?文中的“這個(gè)人”知道的發(fā)聲方法越多，他對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)高度就越高，但他為什么遇見新問題時(shí)，會(huì)感到前所未有的無知和愕然?現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些發(fā)聲方法?(