六年級下冊英語教案Unit1HowtallareyouPBLetx27swrapitup_人教(PEP)

1、Unit 1 How tall are you?PB Letwrap it up ( P10)教案教學(xué)目標(biāo)1語言技能：(1) 能夠進一步鞏固與復(fù)習(xí)第一單元的核心詞匯。(2) 能夠進一步鞏固與復(fù)習(xí)第一單元的核心句型。( 3)能夠完成 聽力任務(wù)，在正確的圖片中打勾。(4) 能夠完成聽力任務(wù)，正確回答問題，并寫下來。(5) 能夠發(fā)現(xiàn)與總結(jié)“形容詞原形變比較級”的規(guī)則。(6) 能夠在圖片與教師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。(7) 能夠完成本課的其他學(xué)習(xí)任務(wù)。2語言知識：(1) 能夠知道英語中的“形容詞比較級”的變化規(guī)則。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識：(1) 在學(xué)習(xí)的過程中，能夠做到樂于感知并積極嘗試使用英

2、語。(2) 在課堂交流中，遇到問題主動向老師或同學(xué)請教。(3) 在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。教學(xué)重點1完成總結(jié)任務(wù)，總結(jié)形容詞原形變成“比較級”的規(guī)則。2完成聽力任務(wù)，在正確的圖片中打勾，并回答問題。教學(xué)難點1形容詞比較級的拓展內(nèi)容。2聽力任務(wù)有些難度。教學(xué)用具1與本課時相關(guān)的課件。教學(xué)過程Step 1： Warming up1 Greeting. 師生使用英語打招呼，教師點名，確定參與上課的人數(shù)。2 Learn the aims. 教師播放課件，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能 夠有目的地進行學(xué)習(xí)。(1) 能夠進一步鞏固與復(fù)習(xí)第一單元的核心詞匯。(2) 能夠進一

3、步鞏固與復(fù)習(xí)第一單元的核心句型。(3) 能夠完成 聽力任務(wù)，在正確的圖片中打勾。(4) 能夠完成聽力任務(wù)，正確回答問題，并寫下來。(5) 能夠發(fā)現(xiàn)與總結(jié)“形容詞原形變比較級”的規(guī)則。(6) 能夠在圖片與教師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。(7) 能夠完成本課的其他學(xué)習(xí)任務(wù)。3. Let enjoy.學(xué)生了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，教師繼續(xù)播放課件，播放Unit 1的歌曲視頻“ My small cat”，學(xué)生看視頻，欣賞歌曲，在美妙的音樂節(jié)奏中，愉快地開始本節(jié)課。My small catMy small cat, my small cat.My small cat is smaller tha n y

4、ours.He s smaller and shorter and youn ger tha n yours.My small cat.My big dog, my big dog.My big dog is bigger tha n yours.He s bigger and Ion ger and stron ger tha n yours.My big dog.4. Look and say.學(xué)生欣賞完歌曲之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)圖片，學(xué)生看圖，說單詞，復(fù)習(xí)第一單元的核心單詞：taller, shorter, l on ger, youn ger, older, thi nn

5、er, stron ger,heavier, bigger, smaller。Zha ng Peng is stronger tha n Sarah.Sarah is thi nner tha n Zha ng Peng.5. Read and say.學(xué)生看圖說單詞之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)第一單元的核心句型，學(xué)生看句子，朗讀句子，然后分別說出每個句型的用法(比如是用來詢問什么的)， 進一步復(fù)習(xí)與鞏固第一單元的核心句型。 How tall are you?(詢問身高)(2) I .65 metres tall.(3) How old are you?(詢問年齡)(4) I 12ny

6、ears old.(5) How heavy are you?(詢問體重)(6) I 8nkilograms.(7) What size are your shoes?(詢問鞋碼)(8) My shoes are size 37.(9) I Ilmr than you.(比較身高)(10) You older than me.(比較年齡)(11) John is heavier than Amy.(比較體重)(12) My legs are Ion ger than yours.(比較長度)(13) Mike s fish is bigger than John(比較大小)s.6. Read

7、and find.學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固了第一單元的核心句型之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)單詞，學(xué)生朗讀單詞：taller, shorter, stronger, older, younger, smaller, heavier, bigger, thinner，嘗試發(fā)現(xiàn)情況！在這十個單詞中，一共有3種情況，一般情況加 er，輔y結(jié)尾，變y為i,再加上er，遇到重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個字母，再加上er，在這個環(huán)節(jié)，教師還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起復(fù)習(xí)“什么是重讀閉音節(jié)”。Step 2： Presentation1. Read and write.學(xué)生復(fù)習(xí)了三種形容詞原形變“比較級的規(guī)則之后，接下來，教師繼續(xù)

8、播放課件，學(xué)生打開課本P10,根據(jù)形容詞原形變“比較級”的規(guī)則，填寫P10 Let s wrap it up的內(nèi)容，學(xué)生填好之后，舉手示意教師，師生共同核對答案。2. Let wrap it up.師生核對答案之后，接下來，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)單詞，學(xué)生讀單詞，并嘗試給單詞歸類，這10個單詞有三種情況：一般情況，重讀閉音節(jié)，輔y結(jié)尾，學(xué)生總結(jié)完畢，教師繼續(xù)播放單詞，呈現(xiàn)單詞nice, good , much和many的比較級，并拓展形容詞原形變“比較級”的規(guī)則，最后將“形容詞比較級變化規(guī)則”總結(jié)成一首歌謠，學(xué)生記憶起來比較方便。形容詞比較級歌謠一般情況加er;以e結(jié)尾，直接加r;輔y結(jié)尾，變

9、 y為i ,再加上 er;遇到重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個字母，再加上er;good 變成 better , much 禾口 many 變成 more。3. Time for exercise.教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)題目，學(xué)生做題，做題完畢，師生共同 校對答案。(1) big (比較級)(2) small (比較級)(3) nice (比較級)(4) heavy (比較級)(5) thin (比較級)(6) hot (比較級)(7) funny (比較級)(8) good (比較級)第4頁（ 9） much （比較級） （ 10）many （比較級） Step 3： Practice1. List

10、en and tick.接下來，教師繼續(xù)播放課件，播放視頻，學(xué)生打開課本 P10,師生共 同看圖，談?wù)搱D畫內(nèi)容，談?wù)撏戤叄處燑c擊音頻，學(xué)生聽音頻，抓住重點詞，在正確的圖 片中打勾。2. Listen and write. 教師再次播放音頻，學(xué)生聽音頻，回答問題，學(xué)生答題完畢，教師 點擊“下一步” ，師生核對答案。（1）John is older.（2）Zhang Peng is heavier now.（3）Mike s hair longer now.（4）An elephant is usually taller than a bus.3. Story time. 接下來是輕松時間，教師繼續(xù)播放課件，播放視頻，學(xué)生看視頻，結(jié)合 圖片，在教師的引導(dǎo)下，猜測故事內(nèi)容。4. Make a summary. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么？請幾個學(xué)生說一說，教 師幫忙總結(jié)。（ 1 ）第一單元的核心詞匯和句型；（2）形容詞比較級歌謠：一般情況加 er ；以 e 結(jié)尾，直接加 r； 輔 y 結(jié)尾，變 y 為 i ，再加上 er； 遇到重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個字母，