《高級語言程序設計A》課程教學大綱

1、高級語言程序設計 A課程教學大綱課程名稱：高級語言程序設計 A/Advanced Programming Language (A)課程代碼：020101學時 ： 64 課程簡介 ：學分 ：4講課學時 ：44上機 /實驗學時： 20考核方式： 考查本課程主要介紹 C 語言的發(fā)展史及現狀、 C 語言的特點及上機過程。其后介紹 C語言語法結構及使用方法， 內容主要包括數據類型、 變量常量表達式及特殊表達式， 介紹輸 入輸出語句及輸入輸出格式， if 語句及 switch 語句和循環(huán)語句、數組及多維數組的存儲結 構、函數及參數傳遞、函數的遞歸調用。介紹指針及結構體的定義與使用方法。先修課程 ：大學英語

2、 適用專業(yè)： 計算機科學與技術、自動化、電氣工程及自動化、電氣工程及自動化（現代建筑 電氣）、計算機應用與維護專業(yè)本科生、?？粕?開課院系： 電子電氣工程學院計算機系教材：譚浩強 .C 程序設計（第三版） M. 北京 :清華大學出版社 ,2005 主要參考書 ：1 譚浩強 .C 語言大學實用教程習題與實驗指導 M. 北京: 電子工業(yè)出版社 ,20062 張翔 .C 語言函數大全 M. 北京:電子工業(yè)出版社， 20023 譚浩強 .C 程序設計題解與上機指導（第二版） M. 北京:清華大學出版社， 2004、課程的性質和任務C 語言是近年來在國內外得到迅速推廣應用的一種計算機語言。 它功能豐富

3、、 表達能力 強、使用靈活方便、應用面廣、目標程序效率高、可移植性好，既具有高級語言的特點，又 具有低級語言的許多特點。因此， C語言特別適合于編寫系統(tǒng)軟件?，F在，許多高等學校，不僅在計算機專業(yè)開設了C 語言課程，而且在非計算機專業(yè)也開設了 C語言課程。 全國計算機等級考試、 全國計算機應用技術證書考試和全國各地區(qū)組織 的大學生計算機統(tǒng)一考試都將 C語言列入了考試范圍， 學習 C 語言已成為廣大計算機應用人 員和廣大青年學生的迫切要求。我們通過學習本課程，使學生掌握一門高級語言的特點、 數據結構、語法規(guī)則，學會用 一種高級語言編寫簡單的程序， 再此基礎上進一步解決實際問題， 從而培養(yǎng)學生的編程

4、思維 能力。、教學內容和基本要求第一章 C 語言程序設計概述（一）教學內容1、C語言的發(fā)展歷史及 C 語言的用途2、C語言的特點3、C語言的構成二）基本要求1、了解 C 語言出現的歷史背景及特點2、簡單了解 C語言程序的組成及上機步驟第二章 數據類型、運算符與表達式（一）教學內容1、C語言的數據類型2、常量與變量3、整型數據4、實型數據5、字符型數據6、算術運算和算術表達式7、賦值運算和賦值表達式8、逗號運算和逗號表達式）基本要求1、掌握 C 語言中的數據類型2、掌握各種類型數據的常量和變量3、掌握各種類數值型數據間的混合運算第三章 順序結構程序設計（一）教學內容1、五類 C 語句2、三種基本

5、結構：順序結構、選擇結構、循環(huán)結構3、putchar 函數、 printf 函數4、getchar 函數、 scanf 函數（二）基本要求1、了解 C 語言語句2、掌握程序的順序結構3、掌握數據的輸入、輸出第四章 選擇結構程序設計（一）教學內容1、關系運算符及其優(yōu)先次序、關系表達式2、邏輯運算符及其優(yōu)先次序、邏輯表達式3、if 語句4、switch 語句（二）基本要求1、掌握關系運算符和關系表達式2、掌握邏輯運算符和運算表達式3、掌握兩個分支和分支的選取控制第五章 循環(huán)控制（一）教學內容1、goto 語句構成的循環(huán)的使用2、while 語句、 do-while 語句的使用3、for 語句的使用

6、 44、break 語句和 continue 語句 （二）基本要求1、掌握幾種循環(huán)語句的用法2、break 語句和 continue 語句第六章 數組（一）教學內容1、一維數組的定義和引用2、二維數組的定義和引用3、字符數組的定義和引用、字符串處理函數 （二）基本要求1、掌握一維數組和二維數組2、掌握字符數組第七章 函數（一）教學內容1、函數的定義2、函數的調用3、函數的嵌套調用、函數的遞歸調用4、數組作為函數的參數5、局部變量和全局變量6、動態(tài)存儲變量與靜態(tài)存儲變量二）基本要求1、會定義一個自定義函數2、掌握函數調用3、了解函數參數為各種類型數據時的情況第八章 指針（一）教學內容1、指針的概

7、念2、指針變量的定義和引用3、指向數組的指針4、指向字符串的指針5、指向函數的指針6、返回值是指針的函數7、指針數組和指向指針的指針）基本要求1、理解指針的概念2、掌握指向各種變量的指針第九章 結構體（一）教學內容1、結構體與共用體的定義、引用2、結構體數組3、指向結構體數據類型的指針4、用指針處理鏈表5、共用體）基本要求1、掌握結構體與共用體的概念2、指針在結構體中的應用3、會用指針處理鏈表第十章 位運算與文件系統(tǒng)（一）教學內容1、數值在計算機中的表示2、位運算3、語言文件概述4、文件的打開與關閉5、文件的讀寫操作6、位置指針與文件定位（二）基本要求1、 掌握位運算的運算符2、 掌握文件指針

8、的定義與使用3、掌握文件的打開與關閉說明： 教學時以本大綱為依據， 結合所選教材內容以及學生前導課程的學習情況靈活把 握開展教學活動，并且要處理好理論與實踐的比例。三、實驗（上機、習題課或討論課）內容和基本要求（一）實驗內容1、順序結構程序設計2、選擇結構程序設計3、循環(huán)結構程序設計（ 1）4、循環(huán)結構程序設計（ 2）5、數組程序設計6、字符數組程序設計7、函數程序設計8、指針程序設計（ 1）9、指針程序設計（ 2）10、結構體程序設計二）實驗報告要求1、實驗目的和要求2、實驗內容3、源程序清單4、運行結果分析5、總結（遇到的主要問題及如何解決的，經驗及體會）四、教學時數分配課程內容講課實驗習

9、題課 討論課課程 設計上機小計1 第一章 C 語言概述2022 第二章 數據類型、運算符與表達式6063 第三章 最簡單的 C 程序設計 順序程序設計2244 第四章 選擇結構程序設計4265 第五章 循環(huán)控制4486 第六章 數組4487 第七章 函數6288 第八章 指針64109 第九章 結構體與共用體42610 第十章 位運算與文件結構20211 總復習20212 考查202合計442064五、對學生能力培養(yǎng)的要求1 掌握 C 語言編程的一般方法，結構化程序的設計方法，通用程序設計的算法能 用較優(yōu)良的算法，較合理的程序結構實現一般的程序設計。2 能獨立完成從程序設計，編輯，修改，編譯到執(zhí)行的全過程。3 能查閱并調用 C 語言的庫函數解決部分程序中的計算。六、說明1 本課程與其他課程的聯系與分工 對于非計算機專業(yè)的學生，學習本課程可以用于其專業(yè)中的應用程序設計。對于計 算機專業(yè)的學生可以作為應用程序