《牧場(chǎng)之國(guó)》閱讀指導(dǎo)

1、精心整理牧場(chǎng)之國(guó)閱讀指導(dǎo)牧場(chǎng)之國(guó)閱讀指導(dǎo)一、課后談話導(dǎo)入 看了課題，你知道課文講的牧場(chǎng)之國(guó)是哪個(gè)國(guó)家嗎？（荷蘭）2. 荷蘭，她為什么被稱(chēng)之為 “牧場(chǎng)之國(guó) ”呢，大家了解荷蘭了嗎？請(qǐng)拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。 今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。二、整體感知1. 指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭 ”？2. 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。把喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)再讀一讀。3. 小組合作，概括出課文的主要內(nèi)容。板書(shū)：碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息三、誦讀體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐1. 用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀

2、幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。2. 小組交流。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，用自己的話說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。講述時(shí)可以加入自 己的想象。3. 以解說(shuō)員的角色，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。（大家相互評(píng)議）四、拓展遷移，發(fā)展語(yǔ)言 根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料，展開(kāi)想象，把下面的話寫(xiě)具體。荷蘭是 “水之國(guó)、花之國(guó) ”。荷蘭是 “牧場(chǎng)之國(guó)精心整理 我的祖國(guó)真是個(gè)美麗的地方。，我們可以繼續(xù)搜集更多有關(guān)荷蘭的風(fēng)景、風(fēng)情，了解它的更多五、總結(jié)點(diǎn)題：1、課文學(xué)完了，你能說(shuō)說(shuō)你心目中的荷蘭嗎？2、出示 “的荷蘭 ”先總的概括一個(gè)你印象最深的特點(diǎn)，然后用一兩句話來(lái)敘述敘述，誰(shuí)想來(lái)試試？

3、3、對(duì)啊，這就是真正的荷蘭，不僅是花之國(guó)，水之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)，動(dòng)物們自由的天堂，更是寂靜得讓人神清氣爽的 夜晚，是默默無(wú)言、享受生活的荷蘭居民。4、真正的荷蘭是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)（板書(shū)）、充滿詩(shī)情畫(huà)意的國(guó)度，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的人與自然的完美和諧。六、課外拓展荷蘭之所以能擁有如此天堂般幽雅潔凈、風(fēng)景宜人的環(huán)境，是因?yàn)楹商m人民的由衷的熱愛(ài)和保護(hù)，他們的付出同樣也 得到了自然的回報(bào)，使他們能在這片優(yōu)美、獨(dú)具景致的土地上自由安閑地生活。課后，我們可以繼續(xù)搜集更多有關(guān)荷 蘭的風(fēng)景、風(fēng)情，了解它的更多。下頁(yè)更精彩 12345 下一頁(yè)牧場(chǎng)之國(guó)閱讀指導(dǎo) 相關(guān)文章 :安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)課教案家園如夢(mèng)閱讀指 導(dǎo)教案燃燒的星星閱讀指導(dǎo)課教案牧場(chǎng)之國(guó)閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)課教案 走進(jìn)安徒生童話世界走進(jìn)童話世 界教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課