《艱難的國運與雄健的國民》 8

1、艱難的國運與雄健的國民 8特征碼標簽:特征碼艱難的國運與雄健的國民教學目標1學習并運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象和說服力。3聯(lián)系生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現(xiàn)實意義。教學重點1通過反復朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。2揣摩*比喻中蘊涵的哲理及洋溢的情感。教學設計一、導入：播放國歌的音樂，同學們，這是我們每個中國人都非常熟悉的中華人民共和國國歌。這首歌正如歌詞中所說的那樣，是在“中華民族到了最危險的時候”創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國人的心，她激勵著一代又一代中國人為保衛(wèi)和建設自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在20年代，

2、也是在我國處在艱難的時候，創(chuàng)作了一篇震撼人心的*，她同樣也激勵著中國人努力沖破一切困難，奮勇向前。二、介紹李大釗：李大釗同志，字守常，一八八九年十月二十九日生于河北省樂亭縣大黑坨村，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他在青年時代就確立了救國救民、“再造神州”的宏偉抱負和堅強決心，大力宣傳“共產(chǎn)主義在中國必將勝利”，“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”。黨成立以后，長期領導黨在北方的各地組織，開展反帝反封建軍閥的斗爭。一九二二年七月在黨的二次代表大會上選為中央委員。一九二七年四月六日不幸被捕，在獄中歷盡磨難，頑強不屈，四月二十八日壯烈犧牲，時年僅三十八歲，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員英勇堅貞的崇高品質。 這里錄一首李大

3、釗留學日本時（一九一六年）作的口占一絕以志紀念： 壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。 何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。 （詩歌大意）：我們懷抱著救國救民的雄心壯志分別了，從此海角天涯，各自一方，但是祖國的前途，人民的命運，時局的艱辛，并不容許我們發(fā)愁啊，快把離愁別恨統(tǒng)統(tǒng)拋到滾滾東流的水中去吧！何日消滅了竊國大盜袁世凱，且讓我們盡情開懷暢飲，慶功祝捷，到那時候，我們一定會回想起今天小飲餞別時共同約定的諾言，高高地筑起一座神州風雨樓來紀念這偉大的勝利。三、整體感悟：（一）李大釗先生在1927年不幸被反動軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠很遠，但歷史永遠也不會忘記他們。當我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他

4、的心跳和呼吸，傾聽到那超越時空的激情澎湃的心聲。下面聽教師范讀。思考：a、勾畫出應該掌握和不能理解的詞語。b、*的語言有什么樣的特點？c、艱難的國運是怎么樣的一種命運，請聯(lián)系文的具體語言來回答。1、出示應該掌握的詞和不理解的詞，清除閱讀障礙。其經(jīng)歷亦復如是 固是高高興興地往前走 奇絕壯絕的境界 老于旅途的人 以成其濁流滾滾 魄勢 阻抑2、初步把握語言特點。（指名回答）-*語言氣勢磅礴，鏗鏘有力，3、“艱難的國運”的含義：二十年代的國家命運。了解.寫作背景：帝國主義列強虎視眈眈，國內軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。（二） 指名朗讀各段，每讀完一段即歸納各段內容-研究寫了什么、怎么闡述1、歷史的

5、道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。2、民族生命的進程就像江河的進程，是曲折坎坷的。3、人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險的美趣。4、中華民族的道路崎嶇險阻（國運艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味5、中華民族國運艱難，需要我們發(fā)揚黃河那種勇往直前的民族精神。（三） 揣摩*的語言：1、喜歡哪些句子呢？請它推薦給大家。2、聯(lián)系課后練習二，理解文中比喻的含義和作用。比喻 長江大河民族生命進程 揚子江、黃河中華民族歷史進程 浩浩蕩蕩中華民族歷史勢不可擋、一往無前 平原無際，一瀉萬里中華民族歷史順利發(fā)展 曲折回徊，崎嶇險阻中華民族歷史所逢的艱難國運 長江、黃河穿沙漠，過山峽中華民族前進中的艱