22《豐碑》 之七_第1頁
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文檔簡介

1、22豐碑 之七特征碼標簽:特征碼教學目標：1 抓住重點語句體會軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。2 深刻理解課題的含義。3 有感情地朗讀課文。教學重點：1 抓住重點語句體會軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。2 深刻理解課題的含義。教學難點：抓住重點語句體會軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。教學過程：一、導入，看錄象激情感1 通過初讀，我們已經(jīng)知道這是發(fā)生在什么時候的故事。2 觀看錄象，感受紅軍爬雪山時環(huán)境的惡劣。3 自讀課文中描寫環(huán)境的句子，體會當時環(huán)境的惡劣。4 指名讀課文中描寫環(huán)境的句子，讀中體會環(huán)境的惡劣。并想像可能還有什么情況發(fā)生？5 教師帶讀。二、自讀、自悟，理解*內(nèi)容（

2、一）提出問題：面對重重困難，紅軍戰(zhàn)士們能否經(jīng)受住考驗的？1 自讀課文并畫出重點語句，邊讀邊體會，2 小組討論。3 全班交流。（采用生生互動、師生互動的形式）（1）將軍a 將軍讓馬（與士兵同心協(xié)力）b 聽說士兵被凍死，很傷心。（一愣步履踉蹌眼睛迷離）c 面對凍死的士兵，很氣憤。（陰云密布肌肉抽動肌肉抖動）d 第13自然段：吃驚自責、內(nèi)疚傷心崇敬。（怔怔淚珠閃爍緩緩地莊嚴的軍禮）讀中通過理解詞語感悟?qū)④姷那楦凶兓?。?）軍需處長（讀出不同的理解。）a 抓住重點詞語感悟軍需處長的精神。（一尊塑像倚著單?。゜ 想象軍需處長在犧牲前會想什么？c 有感情地朗讀這一段。三、理解題目、解題。（小組合作交流）1 理解題目、解題：此時，你對題目有了什么更深的理解？2 教師小結(jié)：軍需處長像一座豐碑，矗立在長征路上，指引道路。四、理解最后一段的含義。1 齊讀最后一段。2 你讀懂了什么？3 看錄象，分享紅軍勝利時的喜悅。五、.總結(jié)全文，引導學生把課內(nèi)知識向課外延伸，激發(fā)學生對革命先烈的無限崇敬之情。1 學生展示自己查找到的資料。2 向?qū)W生介紹一本書二萬五千里長征。3 教師.總結(jié)全文，激發(fā)學生對革命先烈的無限崇敬之情。 22豐碑

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