學校教師2020年述職報告

1、學校教師 2020 年述職報告學校教師 2020 年述職報告 1 在學校辦學理念的指引下，在外事辦楊主任的直接領導下， 在各部門大力支 持下，我與外事辦同志同心協(xié)力、恪盡職守、主動工作，較好地完成了本學期外 事辦各項工作?，F(xiàn)將本學期工作述職如下。一、愛崗敬業(yè)，追求進步1. 外事工作政策性強，突發(fā)情況多。我積極參加各級各類外事工作會議，主 動與各級領導和外事人員溝通學習， 了解相關外事工作要求， 學習相關政策文件， 熟悉各項外事流程，積極推進學校各項外事工作，拓寬外事工作的渠道。2. 協(xié)助做好外教的教學管理和生活安排，主動、及時與外交溝通，讓他們能 更好的為學校教學工作服務。3. 協(xié)助組織歐美夏

2、令營和冬令營。做好宣傳動員和組織培訓工作，擴大學校 對外交流的人數(shù)。4. 為提升學校外事交流的規(guī)格，學校連續(xù)三年承辦 afs 項目，在學校領導的 支持下和各部門的配合下， 我?guī)ьI英語組和語文組項目老師全情投入。 從選拔接 待家庭到課程設計，從前期準備到項目實施，我們都力爭做到最好。美國學生 opi 測試合格率達到 100%，也是本項目在華實施以來的最好成績。項目的實施， 為我校外事工作搭建了一個更高的平臺， 同時培養(yǎng)了一批外事管理和對外漢語教 學的團隊。 20xx 年10月我受邀參加中國教育國際交流年會，并就我校國際理解 教育的開發(fā)與實施在年會上做專題報告基于課程引領的文化自信實踐 ，獲與 會

3、專家和同仁的高度評價。二、開拓進取，務實求真1. 積極推進英語活動的開展，營造英語學習氛圍。英語活動月以國家英語 課程標準為指導，配合英語課堂教學。以注重體驗實踐、發(fā)展個性特長等為基 本原則， 構建英語學習環(huán)境、 激發(fā)學生英語學習動機、 養(yǎng)成英語思維習慣和擴展 語言實踐的深度和廣度，最終為學生的可持續(xù)發(fā)展和全面提高英語教學質(zhì)量服 務。通過精心的安排和組織， 今年學校成功舉辦第十七屆校園英語活動月。 英語 活動月為校園文化建設增添了一道亮麗的風景線， 營造出濃厚而熱烈的校園英語 學習氛圍。2. 牽頭人文藝術節(jié)。在各部門的大力支持下，第十二屆人文藝術節(jié)取得圓滿 成功。外事辦牽頭各部門制定詳細的工作

4、方案， 多次召開協(xié)調(diào)會落實細節(jié)、 保證 節(jié)目質(zhì)量和演出效果。 本次人文藝術節(jié)匯演的節(jié)目質(zhì)量極高， 組織有序， 預案到 位，節(jié)目創(chuàng)新，獲得了校內(nèi)外領導、家長、師生們的高度評價。3. 完善國際部后續(xù)工作20xx 年 7 月我校國際部與石室天府國際部合并。我積極與項目方和石室天府 做好項目合并工作， 主動與家長和學生做好解釋動員工作， 平穩(wěn)順利實現(xiàn)項目合 并。目前，我校高 20xx 屆學生取得喜人成績。秦浩軒、殷雪已取得加拿大多倫 多大學錄取通知書。順利組織高 20xx 屆學生政治和通用技術的學業(yè)水平考試及補考、 高 20xx 屆學 生語數(shù)外學業(yè)水平考試。高 20xx 屆學生歷史、地理、物理、化學、

5、生物學業(yè)水 平考試。學生會考成績優(yōu)異。三、團結合作，團隊建設教研組工作是我工作的重要部分。 作為學校最大的教研組之一， 英語教研組在 學校發(fā)展中起著舉足輕重的地位。 教研組整體的進步和發(fā)展才能帶給教師更大的 成長空間。 為此，本學期， 我團結教研組全體教師積極投入到教育教學的各項工 作中，力爭通過集體教研和團隊建設，提高學校英語教研和教學的水平。1. 積極推進英語學科精品課建設。20xx-2020 年度，英語組在學校頂層設計的指導下， 高質(zhì)量的精品課不斷涌現(xiàn)。 這些課堂體現(xiàn)了老師們對于課標及學科核心素養(yǎng)的解讀， 課本的解讀，教學方式， 手段的改革， 將學校健全人格和國際理解融入課堂， 有了更深

6、更高層面的理解與 運用，更好的體現(xiàn)了兩大課題的研究價值， 充分體現(xiàn)了學校頂層層設計對英語學 科發(fā)展的指導意義，讓課堂更有深度，更有高度，更有廣度。2. 大力支持歐英名師工作室工作的開展 歐英工作室是英語組一張靚麗的名片。本年度，歐英工作室取得驕人的成績。獲獎論文、課題共計 18 項：其中國家級獎 7 項，省級一等獎 1 項，市級一等獎 1 項，市級二等獎 8 項，市級三等獎 1 項。國家、省、市、區(qū)級賽課獎項 17 項： 國家級獎 7 項，市級一等獎 3 項，市級三等獎 1 項，區(qū)級一等獎 6 項。12 月 21 日，在學術年會上兩節(jié)示范課也亮出了雙流中學實驗學校英語教學實 力的名片， 讓參會

7、的校外專家級老師贊不絕口， 讓區(qū)內(nèi)的同行學校口服心服。 代 君老師的這節(jié)課充分的體現(xiàn)了這一學期七年級聚焦語音教學的研究成果； 楊四維 老師的課外閱讀教學課堅定了我們英語特色課程建設的方向， 為課外閱讀課實施 提供了范本， 直觀感受到學生在此類課堂上語言素養(yǎng)， 人文素養(yǎng)， 核心素養(yǎng)是如 何得以培養(yǎng)和提升的。 這也與學校課程改革的方向和辦精品化學校的思路高度一 致。3. 中考成績再創(chuàng)輝煌20xx 年中考英語學科各項數(shù)據(jù)遙遙領先，穩(wěn)居雙流區(qū)第一名。在 20xx 年成都 市中考中，我校英語中考各項數(shù)據(jù)與區(qū)內(nèi)各學校相比有較大的優(yōu)勢。其中 20xx 屆e-comm班學生吳璨以138的分數(shù)獲雙流區(qū)單科狀元。

8、我校英語中考（a卷） 平均分 83分，超第二名棠湖中學 6分，超第三名棠湖中學外國語 9分。我校及 格率 91.66%，超棠湖中學外國語 7.63%，超棠湖中學 10.13%。我校優(yōu)生率 75.19%， 超第二名棠湖中學 14.11%，超第三名東升二中 17.17%。4. 12 月，我主持的雙流區(qū)重點課題初中英語國際理解教育研究與實施順利結題。成都市教科院劉旭所長對該課題的研究予以高度評價， 并對課題的繼續(xù) 的繼續(xù)深入研究給予厚望， 熱誠歡迎該課題申報市級課題。 該課題對學校教育國 際化窗口學校和國際理解教育示范學校的考評起到重要作用。在忙碌與充實中， 在各位領導的關懷下， 在親如家人、可親可

9、敬的學校老師的 幫助下， 我和外事辦全體工作人員認真對待每一件工作， 做好每一件事， 不敢有 絲毫的懈怠。 感謝所有領導和老師們的信任和支持， 我們將竭盡全力為學校， 為 各位老師做好服務工作。在新年來臨之際，祝所有的領導和老師們闔家辛福，萬事大吉！學校教師 2020 年述職報告 2 伴隨著平凡而忙碌的每一個日子， 悄悄的數(shù)過來， 從教之路上我已經(jīng)走過了十 一個春秋，回顧過去工作中的點點滴滴，雖然苦樂參半，但無怨無悔。為提高自己的教育管理的理論水平， 我不斷歸納我班主任工作的心得體會， 寫 了沒有不合格的學生 、班級管理的核心愛與真誠 、改進班級管理培養(yǎng)學生 社會交往素質(zhì)等教育論文，獲各方好評

10、。思想政治課是教給學生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題的方法的學科這就是我 對政治學科的理解。 我盡可能以淺顯易懂的語言向學生傳遞信息和知識， 將枯燥 的政治課本知識轉化為生動的課堂語言 , 努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思 維能力：授之以魚，不如授之以漁也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了 學生的歡迎。任現(xiàn)職以來，我每學期任初三級四個班政治課，每周12 節(jié)課，教學成績十分突出，我所任教的班級連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn) 第一名，合格率保持在 80以上，優(yōu)秀率約為 30左右，受到了鎮(zhèn)教育組的通 報表揚。我所任教的學生劉佐梁、 劉慈華等人考上了金山中學； 趙端標、劉謹英、 貝朝雄

11、等數(shù)十名同學考上了潮陽師范或潮陽一中； 趙莊豪、 莊健秀、詹宏源等上 百名同學考上了潮陽二中。 張毓珍、 劉哲尊、周昭雄等學生已從潮陽師范學校畢 業(yè)任教于本鎮(zhèn)，為我市的教育作出了相當大的貢獻。我深知自己現(xiàn)在教學水平與一位優(yōu)秀老師的標準還相差很遠， 但我相信，通過 學習、操作，再反思、總結，然后再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習， 在不久的將來， 我一定會取得進步， 教出一批批優(yōu)秀的小學生， 實現(xiàn)一名教師一 生不朽的價值。學校教師 2020 年述職報告 31992 年畢業(yè)于鹽城師范學校普師專業(yè)， 工作之余先后通過自考和函授分別取 得中文和英文兩個專業(yè)的本科文憑。教了近十年小學語文，于 xx

12、年秋根據(jù)學校 需要轉崗教英語。今天我從所做的工作和工作后的反思兩個方面向大家匯報這一 學年的工作情況。一、所做的工作1. 教學方面 這學年，我任教一（ 3）、四（2）和五（ 2）三個班的英語。一年級的孩子活潑 好動，教學刻板嚴肅，他們沒興趣聽 ; 教學活潑開放，他們興奮得聽不進去。一 年的英語學習，激發(fā)了多大的興趣，學習了多少的知識，養(yǎng)成了多好的習慣，我 自己心里一點底都沒有。四（ 1）班是我新接手的班級，人數(shù)少，禁不起后進生 的拖拉。經(jīng)過一年的努力，從檢測的情況來看，一些孩子似乎有些進步，但效果 不太明顯。我和五（ 2）班的孩子們共同奮斗了兩年，終于趕上了曾經(jīng)落后十幾 分的比分，一些孩子的進

13、步令人興奮鼓舞。2. 教科研方面作為教研組長， 在校長室和教導處的安排下， 制定英語教研計劃， 安排教研活 動，圍繞課題 小學英語課堂教學中活動導學的行動研究 和英語組成員一起聽 課評課，研究探討提高課堂教學效率的最佳途徑和方法。學校上學年榮幸獲得四年級英語教研基地先進集體， 這學年再次有幸承擔五年 級英語教研基地活動，身為基地組長，盡力協(xié)助年輕教師在活動中上好研討課。二、工作后的反思1 做完一件事容易，做好一件事不易，做好每件事更不易。 備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進這些事我們幾乎每個工作日都能做一遍，但 要把它們一一做好，可能是需要很大的耐心與毅力的。參加區(qū)局組織的視導時， 曾看到一個班學

14、生的作業(yè)， 如同一幅幅賞心悅目的工筆畫， 細細品味， 學生工整 的書寫是底色， 老師的批改是精致的小花， 說它是小花， 是因為老師沒有喧自己 的賓奪學生的主， 但有了他的點綴， 給了人一種別樣的整體的美。 這讓在改作業(yè) 方面頗有些自鳴得意的我頓覺自慚形穢。 回來后，認真模仿， 居然有了出人意料 的效果， 許多孩子的書寫更工整了， 正確率更高了， 這省去了我自己都覺得煩心 的大呼小叫的批評說教。這也許就是孔子說的 其身正，不令而從 吧。疲于應付的做事，會越做越累，越做越煩，也許很快就能把事情做完，卻很難 達成目標 ; 認認真真的做好一件事，也許會有些開頭難，但卻能取得良性循環(huán)的 喜人效果。2 兢

15、兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，開開心心生活。去年九月， 癌癥晚期的母親要進行第十一次化療， 一向照顧母親的姐姐也病了 需要手術。 本想得到學校的同情與照顧， 把三個年級的教學調(diào)整為兩個年級， 好 減輕些備課、批改和輔導的精力，少耽誤些學生。我跟同事協(xié)商，她很爽快的答 應了。但不知是天生嘴笨的我表達不夠清楚， 領導沒能明白， 還是我態(tài)度不夠恭 謹，領導感到厭惡，亦或是其它原因，領導覺得為難。我低頭站在領導的辦公桌 前，強忍著奪眶的眼淚，接受了絲毫沒有猶豫的、干脆而果斷的兩個 不行 。無 奈的我白天忙碌于學校，晚上奔忙于醫(yī)院，路途間隔六十里。我每天筋疲力盡， 不要說去想三個年級的課， 一個年級都想不過

16、來。 結果是學生與同軌年級的差距 和我心情的無比沮喪。 好心人勸我， 不要太自責， 因為你的班級跟人家在你接手 前就有差距。我的心靈似乎得到了安慰，但孩子們失去的，到哪兒去找尋呢？ 母親的離去讓我對 神馬都是浮云 有了頓悟。但母親臨終前幾天說的那幾句沒 有力氣卻很有力量的話讓我對自己的工作絲毫不敢懈怠。 那天我跟班主任調(diào)好了 課，躺在母親旁邊的病床上，看著她吊水?？斓絻牲c時，母親突然睜開眼睛，很 費力的說： 你怎么還不走，人家小孩打架了怎么辦？ 我說： 媽，我已經(jīng)調(diào)好 課了。 她似乎根本就沒關心我的回答，只是微微的閉著眼睛。過了五六分鐘， 她像是自言自語的說： 你快去上課吧，別耽誤了人家孩子，

17、我自己能叫護士。 這是已經(jīng)二十幾天不吃不喝， 只靠吊水維持生命的母親， 這是幾天后就遠去了再 也不會回來的母親對我工作的牽掛 . 。母親啊，你的話樸素得讓我聞到了泥土 的醇香，讓我感到了天馬行空的心煩氣躁， 讓我能靜心做好該做的事， 以求得心 靈的安寧、做人的踏實、生活的樂趣。學校教師 2020 年述職報告 4xxxx 年在全體老師的支持與配合下，分管的條線工作和年級管理工作均能有 序開展，現(xiàn)將一年工作情況匯報如下：一、條線分管工作 本年度繼續(xù)配合教務主任做好教務處條線分管工作， 主要負責音體美、 教研組 備課組建設。在分管教研組備課組工作中繼續(xù)貫徹服務的理念， 配合教研組備課組做好相關 教研

18、活動， 通過舉辦高效課堂建設月活動， 對外公開課等活動來推進全程導學工 作的深入開展， 并及時做好相關活動材料的收集。 做好各級各類公開課安排， 及 時安排每周校級公開課，通過短信通知開課老師，做好匯總并上網(wǎng)公布。合理安排校際公開課教師外出聽課， 及時短信通知， 區(qū)內(nèi)、 區(qū)外教師聽課合理 調(diào)配好。分管體藝， 配合體藝組做好相關體藝工作， 協(xié)調(diào)做好學生體育訓練的組 織和服務工作，協(xié)調(diào)體育、藝術社團活動的開展。做好教學常規(guī)考核，并及時匯 總常規(guī)檢查數(shù)據(jù)及時公布。 在分管工作中， 加強學習，弘揚正氣，接受大家監(jiān)督， 對于分管的事情能及時辦理到位， 主動、認真、承擔責任地完成學校的各項任務， 發(fā)揮橋梁

19、溝通作用。二、年級管理工作上半年分管高三年級教學、 下半年分管高一年級的教學， 在年級管理中與年管 會一起群策群力， 合理完成一個年級老師的課務工作， 做好年級教學安排， 抓好 教學管理， 在學校的統(tǒng)籌安排下， 圓滿完成教學條線各項考試、 會議組織和協(xié)調(diào) 工作。上半年， 我負責 xxxx 屆高三年級教學工作， 完成 xxxx 屆高三高考的一系 列報名、考試、志愿填報工作，特別是組織好 xxxx 高職院校的學生動員與報名 參考。高三教學管理方面， 通過周練、 學情調(diào)研以及通過學生座談等方式及時了 解分析學情，匯總數(shù)據(jù)以便年管會了解情況，調(diào)整策略。下半年負責 xxxx 級高 一年級教學工作，做好

20、xxxx 級高一的分班、學籍建檔等工作。一年來認真組織每個年級的學科調(diào)研與期中、期末考試，做好每次考試安排、 數(shù)據(jù)分析。在工作中始終抱著對學生、 對工作、對學校負責的心態(tài)努力開展工作， 在教學管理中做到： 在其位、 務其職、思其政，在行動上， 自己起模范帶頭作用。在過去的一年的工作過程中 , 還存在諸多不足，感謝各位領導和同仁的包容， 感謝各位的配合！以后我會一如既往的作好本職工作，繼續(xù)努力，用心去工作， 為師生服務。學校教師 2020 年述職報告 5我喜歡孩子，喜歡每一個學生， 我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔責任的人。 我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自

21、 主完成；學校常規(guī)的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強不息。一、班級管理及教學在班級管理工作中，我始終秉承：1 、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、 一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。 古今中外的教 育家無不強調(diào)身教勝于言教， 要求學生做到的， 教師首先做到，而且要做的更好， 更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的 品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希 望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責 任感、盡力做好任何事情， 有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才， 而我首先 就要使自己成為

22、這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體， 他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動， 并在某 些方面進行模仿， 所以老師在學生面前必須有模范的作用。 事實證明， 在教育工 作中要努力做到： 正人先正己， 時時事事做學生的表率。 如：教育學生遵紀守法， 教師就不能有違法亂紀行為； 教育學生不怕臟、 不怕累， 教師就必須做到親自動 手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而 不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。2 、善于思考、積極探索、勇于實踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中， 我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只 是全班同學的少數(shù)， 針對有許多學生當不上干部， 其能力也勢必得

23、不到培養(yǎng)的情 況。為此，我廣泛聽取意見和討論后， 在班干部會議上鄭重提議： 是否能實行“輪 換制”制度， 讓每一位同學都有機會。 這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的 積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄 新的面貌。 就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部， 不僅培養(yǎng)了全體同學的能 力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。 通過這項活動， 同學之間的凝聚力 大大增強，集體榮譽感也大大增強。同時，這也是對后進生最好的獎勵。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工 作，而且更應該做好后進生的轉化工作。 而這是恰恰一種非常好的方式， 他們會 努力在班務管理工作中證明自己

24、的能力。3 、信任學生，尊重學生?？释斫?， 渴望信任是人們的一種正常需要。 對于少年兒童來說， 信任更是推 動其上進的力量。 班上也有幾位同學在學習上有些困難， 很多留守同學是因為學 習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方 面都比較差， 常受到同學們的鄙視。 通過一段時間的觀察， 我掌握了該生的一些 基本狀況， 與他們單獨交談， 讓他明確了學習的目標， 學習成績也有了明顯的進 步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較 差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習 慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這

25、些特殊學生，首先親近他們，尊 重他們，在學習上耐心引導， 生活中熱心關懷， 經(jīng)常同他們交談， 了解思想狀況， 抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他 們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績！教學工作，我立足課堂。 為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效， 我努力學 習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹 立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效， 我推廣已有的教學 成果，積極探索新的教學路子。二、學校常規(guī)常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工 作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這

26、樣要求自己的。首先遵守學校 的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期 初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。由于這 學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取 精華應用到我的教學中。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控，面向全體 學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐 性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。三、學校管理在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作， 在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下， 后勤工作取得了很大的成績，如質(zhì) 如量地完成了年初制

27、訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的 認可，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：一、進一步嚴明了財經(jīng)紀律、規(guī)范了財務管理制度。二、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強三、校產(chǎn)管理進一步加強。四、加強了校園綠化美化力度五、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。六、學校勤工儉學逐步走向完善在過去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗 旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的 期望還相差甚遠。在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、勇于拼博精神，始終 把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更

28、上一層樓?？傊?，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作 專心致志。工作求真、求實、求新學校教師 2020 年述職報告 6在這個學年里， 本人在學校的工作安排下， 擔任了七年級 113 班的班主任工作 和七年級 113班及八年級 112 班的歷史教學工作， 同時兼任了文科教研組長、 圖 書管理員、多媒體室管理員、 收發(fā)員。一學年以來，在學校領導的關心、 支持下， 盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：一、班主任工作在擔任七年級 113班班主任工作中， 做到認真完成學校布置的各項工作， 重視 班風、學風的培養(yǎng)， 深入了解每個學生的思想動態(tài)。 嚴格管理，積極與家長配合， 研究

29、教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔任班主任工作期間， 針對學生常規(guī)工作常抓不懈， 實施制度量化制度的管理。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、 清 潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。二、其他管理工作本人在校行政的領導下， 圓滿完成了本年度的教研工作、 圖書管理工作、 多媒 體管理工作、 收發(fā)工作，順利通過了教育局的年度評估。 參加了局里舉辦的圖書 管理員培訓， 參加了局里組織的聽課活動。 組織本校教師開展教研活動， 其中楊 劍老師的公開課自己去吧 ，充分利用多媒體，在 ppt 中運用 flash 動畫，教 學效果良好，獲得全校師生的一致好評。三、教學工作在教學工作上，

30、根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容， 了解學生的實際情況通過 鉆研教材、 研究具體教學方法， 制定了切實可行的學期工作計劃， 為整個學期的 教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因 此，在教學之前，貫徹九年義務教育歷史教學大綱的 精神，認真細致地研 究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試 各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。 積極進行教學改革。積極參加市教研室、 及學校組織的教研活動， 通過參觀學習， 外出聽課等教學 活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過

31、利用網(wǎng)絡資源、各類相 關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。教育需要個性， 沒有個性就無所謂教育。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好， 不同的生活感受和 不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 教育的魅力就在于個性的獨特性， 越有個性的教育就越美， 越能發(fā)現(xiàn)獨特的美 的人就越有教育能力，越有創(chuàng)造力。所以，在教學工作中，有意識地以學生為主 體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及 學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺 中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行歷史思考時充分得以自由地運用。四、第二課堂的

32、開展，因材施教，做好培優(yōu)工作抓好第二課堂， 實施素質(zhì)教學。 根據(jù)所帶班級學生的基礎， 發(fā)掘有歷史特長的 學生，組織他們在第二課堂進行寫作培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況，把他們分為 初級班和創(chuàng)作班，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教 學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，寫作水平有了很大的提高。五、其它工作除了日常的教學工作之外，我還積極地嘗試網(wǎng)絡寫作。在這一學年的工作中， 通過和同事共同的努力， 提高了我校的文科水平， 取得 一定的成績。 但在教學工作中， 自身尚有不足之處， 還需繼續(xù)努力提高自身的能 力。寄望于下一學年度為提高我校學生的文科水平， 營造校園的文化氣氛，

33、促進 我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！學校教師 2020 年述職報告 7還未來得及驚呼， xx 便裹挾著冷冷的寒風即將呼嘯而過。時光列車看似站站 停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進，無暇回顧，亦沒有 時間哀嘆。這一年，我做了些什么？已是 xx 的最后一天了，回顧這一年的自己，無限感慨，有哪些事情是讓自己 滿意的，又有哪些事情是我自己不滿意的。尼采說過，每一個不曾飛舞的日子， 都是對生命的辜負。我把這句話稍稍改動，寫在了班級的黑板上，作為警醒，日 日讓學生也經(jīng)受這樣的潛移默化：每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負。 那么，我又做好了些什么？我又沒做好些什么？每年都是那么匆匆，

34、 每個學期都 是那么忙碌， 每個階段都是這樣無暇回顧自己， 也每每在年末， 回首即將過去的 一年時，便會驚覺，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未眨眼便已是一年匆匆 而過至年尾， 我的時間，遠遠不夠用， 要么就是這些年來， 對于時間的掌控能力， 我還是沒有把自己訓練出來， 我所獲得的個人的進步遠非我自己所期待的， 我還 需要加強這方面的能力。剛剛過去的 xx 的下半學期，除了常規(guī)的教學工作，集體的項目比賽一場 7人的舞蹈，一次 12人的朗誦比賽，再有一個 40 人的合唱比賽，就將我所有的 工作教學之外多余的時間填滿，外加一個班級的管理、帶領和日常的常規(guī)工作 , 使得我每一天都異常的忙碌， 每一天

35、都不閑著， 也特別的充實， 生命的厚度因為 這樣的忙碌而日漸累積。關于比賽所有的比賽都是區(qū)級的比賽， 自然不敢怠慢。 舞蹈集體項目， 充 分發(fā)揮學生的主觀能動性，自己選曲目自己選服裝自己編排，我把的是質(zhì)量關， 舞美以及整體的效果。 在無數(shù)次的排練過程中， 學生的思維也積極了起來， 在美 的享受中， 自己也充分感受到了藝術的美的熏陶， 在比賽中更是將這種美發(fā)揮到 了極致。朗誦的 12 個同學是初一年級各個班精選出來的。因為時間對不上，只能利用 每日放學后的半小時進行合排。好在，所有的同學都很配合，無論是背誦，還是 造型等等的編排都很順利。最費時間的是 40人的合唱項目，從 9月下旬開始，一直延續(xù)

36、到了 12月份比賽。 時間拉扯的越長， 過程也就越是煎熬。 而在比賽的前兩周更是， 天天中午集中排 練，不是高聲部，就是中聲部，不是前兩個聲部，就是低聲部，反正輪番排練， 遇到拓展課就合排， 還占用了比賽前的三個周五的下午進行加排。 幾乎所有的學 生都非常的配合，自然效果也非常的好。 訓練的辛苦不在話下， 卻是誰也不退卻。 掌握不了比賽的結果， 但是我們可以掌握訓練的過程。 不以比賽結果為前提， 只 問自己，在過程中我們盡力了沒有？有沒有做到最好的自己了？一次合唱比賽， 從開始的選曲，到高中低聲部人員的安排和確定，再到曲子的反復推敲和吟唱， 聲部的配合起來， 著實要花好多好多的時間。 也確實費

37、了很多很多的時間， 打磨 向來都不是一件一蹴而就的事情， 精雕細琢才會出好作品。 我們最缺少的就是時 間?，F(xiàn)在的學生，學業(yè)繁重，還要再勻出時間來參加訓練和比賽，委實不易。我 盡量提高訓練的質(zhì)量， 以期取得事半功倍的效果。 事實證明， 我們所有的努力付 出，都是看得到結果的，因為在訓練的過程中，我們自己感受到了自己的變化， 變得更自信了， 變得更會欣賞美麗的聲音了， 變得更能團結合作了， 這個就是最 大的進步了。無論何時，超越自己，都是一件很挑戰(zhàn)也很讓人興奮的事情。過程 完美了，還會在乎結果嗎？關于班級班級雖然只有 24 人，卻因為大多是男孩，無端的多了很多調(diào)皮 搗蛋意想不到的插曲， 好在這個班

38、級是我一手從預備帶上來， 還比較好管理， 怎 么說也是在天天進步。 從預備到初一， 如同一個風水嶺一道坎， 把學生從不懂事 到懂事，愣是劃分了一條很明顯的界限，讓人感到欣慰。而 xx 上半學期的藝術節(jié)， 亦是在暑假即將來臨之前的 6 月 27 日劃上了一個完 美的句號。最喜的就是，大家一起努力，然后看到一個非常好的皆大歡喜的結果。 一件事情， 如果大家都認真做， 復雜的事情也會變得很簡單。 每個人都做好自己 該做的事， 每個人都做好自己， 還有什么難事兒能來阻礙我們？我喜歡工作中這 樣的一種狀態(tài)， 讓人感到無間隙的和諧與美妙， 大家都有同一個目標去追尋， 各 自著各自的努力， 來成就同一種結果

39、的美好。 工作給予一個人的成就感遠非只是 僅僅把工作做好而已。除此，因為個人愛好碼字， 工作之余不停筆耕， 一年下來竟也有了讓自己稍稍 驚訝的結果。 據(jù)自己不精確的統(tǒng)計， 光是教學之余對于工作對于生活的感悟文字 差不多寫了 10 萬 3 千字左右，對于這一年看的書，寫的書評文字差不多約在 15 萬 4 千字左右，加起來的文字總共 26 萬左右，包括平時被發(fā)表的被推薦到新浪 首頁的文字。 除了把這些文字可以編成兩本書之外， 我們班級也將制作出一本班 級書，將一些文字寫得好的學生的作品自編一冊， 預備的時候已經(jīng)編了一本書了， 以后初二初三也會有自己的班級書， 等到學生畢業(yè)， 這將是一份給予他們初中

40、生 活最好的成長禮。學校教師 2020 年述職報告 8一、思想政治方面堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的事業(yè)，堅持四項 基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。尊 敬師長、團結友善 ; 愛護學生、關懷備至。一年來經(jīng)常參加學校舉辦的政治學習 活動，認真摘抄筆記，從中提高了對共產(chǎn)黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身 文化素養(yǎng)， 并努力向共產(chǎn)黨員學習， 用一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自己， 以身作 責，嚴以律己，身先士卒。二、教教育教學方面20xx 20xx 年度，學校安排我接手四、五年級大專的教學工作。在新的教學 任務面前， 我能結合我校較為完善的校園網(wǎng)絡

41、和計算機專業(yè)課新教材的特點， 嚴 格要求學生， 認真的掌握每一知識點。 同時結合學生的年齡特征， 著力培養(yǎng)學生 專業(yè)知識面、 利用計算機處理加工各種信息的方法和能力。 力求讓學生在輕松活 潑的教學法環(huán)境中掌握好計算機網(wǎng)絡、 硬件維護、 圖形處理、網(wǎng)頁與多媒體技術 等的基本知識與操作技能， 發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)學習的網(wǎng)絡化環(huán)境 下進行協(xié)作學習、分工合作的能力。在教學的管理方面，認真鉆研教材、教法，做到每上一節(jié)課前充分備好課，認 真寫好教案，做到有備而上，向 40 分鐘要質(zhì)量，遇到不好解決的問題或有疑難 問題時， 積極主動地向有經(jīng)驗的老師請教解決的方法。 向指導師傅、 教研組長和 本教

42、研組的老師討教經(jīng)驗和方法， 虛心聽取各方面給我提出的批評意見， 并注意 在實際工作中改進。 在教學過程中， 老師努力調(diào)動學生的積極性， 激發(fā)學生的興 趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學生喜聞樂見的信息處理任務出發(fā)，引導 學生由易到難完成任務。 在完成任務的過程中， 適時地講解學生需要了解、 掌握 的概念、思想和方法。在業(yè)務成果方面， 工作至今我不斷對自身基本功進行加強和訓練， 努力提高自 身的業(yè)務水平。在 20xx 年 6 月的全國小教大專網(wǎng)頁比賽上榮獲二等獎，成果仍 然可以在因特網(wǎng)上查看。在 20xx20xx 學年度下學期中，在學校舉行的青年教 師大獎賽中獲得課件一等獎。在 20xx 年末

43、，參加了全國師范院校教育專業(yè)信 息技術基礎課本的修訂工作。學生作業(yè)的設計方面，計算機專業(yè)的作業(yè)分書面作業(yè)和上機操作作業(yè) （ 又稱電 子作業(yè) ） 。在書面作業(yè)方面， 嚴格要求學生的書寫。 做錯的及時要求其改正過來。 由于計算機類的學科， 專業(yè)基礎理論比較抽象， 難以理解。 而應用技術又是操作 性強的學科，要想很好地學好它們，就得花大量的時間去上機來練習實際操作， 因此，在計算機學科的教學中， 上機操作也是教學當中的一個重要環(huán)節(jié)。 通過上 機操作，可以使學生更好地理解理論知識、 掌握操作技能。 因為學生的理解層次 不同，所以，教師要把上機指導作為學生上機操作的主要內(nèi)容來抓， 要通俗易懂、 循序漸進

44、。老師要做好檢查和記錄，對學生不能完成操作，老師及時輔導，讓他能順利完成。爭取做到授完一課，學生理解一課、掌握一課、吸收一課三、這兩學年來， 大部分學生都能按要求掌握知識點， 擔是也存在著以下的不 足。1 、部分學生底子差，基礎操作不熟練。在上機輔導時，總會有一小部分的學 生完成不了指定的練習任務， 存在夾生飯現(xiàn)象。 為了避免這種現(xiàn)象， 我經(jīng)常利用 辦公室的計算機給學生補課，提供上機操作機會。2 、課時量少，每班一周只有兩課時，學生遺忘快，內(nèi)容銜接不連貫。建議利 用晚間或其他時間為學生提供上機操作機會，開放計算機機房。3 、網(wǎng)絡基礎課的教學中，實踐與實驗課少，許多學生反映，對局域網(wǎng)的組 建、管

45、理和維護接觸少， 造成理論與實踐脫鉤。 爭取在以后的教學環(huán)節(jié)中提供硬 件環(huán)境。4 、全校學生接觸計算機還是比較少，下一學期希望能為學生多提供機會。 這一學期已成為過去， 展望下一個學期， 希望能揚長避短， 好好的利用我校教 學環(huán)境，優(yōu)化資源，合理分配取得更大成績。學校教師 2020 年述職報告 9 尊敬的領導： 真是光陰似箭，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦， 同時也感到很欣慰。 因為我的學生在本學期無論是閱讀能力， 還是寫作能力都上 了一個臺階， 同時，他們的基礎知識也都學得很扎實。 現(xiàn)把本學期的教學工作從 以下幾方面作以總結：一、努力提高課堂教學的時效性 開學初，教導處

46、就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動， 并把如何提高課堂教學 的時效性作為一個研究課題。 我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論 壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關材料， 從中有許多收獲， 在論壇中通過聽同 事的介紹， 又有了一些新的收獲。 此次活動結束后， 我就開始嘗試改革自己的課 堂教學結構，現(xiàn)在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：1 、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性學習新課之前， 我都要布置學生進行預習， 以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學 生來說，是可完成可不完成的， 因為那時我沒有進行檢測， 使得許多學生鉆了空 子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課

47、后， 我首先出示要求認識的字， 開火車輪讀， 誰讀不出來， 就說明回家沒有好好預習， 就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外，我還檢測學生對多音字、 近反義詞的記憶情況， 多采用提問的方式。 對于要求會寫的字， 我讓學生交流完 組詞情況后， 一般做一個兩分鐘記字游戲， 就是讓學生快速記憶字形， 然后馬上 聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)省 出不少時間來， 學生就可以做一些鞏固性練習。 對于內(nèi)容簡單的課文， 有時一課 時就可以結束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時 讀一個自然段，有時讀幾句話。2 、在第二課時的教學中， 努力挖掘

48、訓練點， 培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。 在備課時， 我都反復研讀教材， 尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。 有的課文開頭 和結尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結尾。 如北京亮起來了 和日月潭 一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾， 我不僅要求學生背下來， 還要求學生仿 照課文給夸夸我的家鄉(xiāng)寫個開頭和結尾。有范文引路，學生寫起來感到容易 多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結構的段落，我就引導學 生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。如學春雨的 色彩一課，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子，學生的想象力很豐富，寫得 美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閱讀題，用

49、小黑板出示，讓 學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力?？傊?，在第二課時的教 學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講， 學生讀不懂的引導學生去讀懂， 對 于有些難點問題要講在點子上。二、加大寫作訓練量，并保證作文質(zhì)量，使學生寫作能力又上一個新臺階 我一直比較重視訓練學生的寫作能力， 我所帶班級從一年級上學期起就開始進 行看圖寫話訓練， 到了二年級， 兩個班的學生都有了一定的寫作功底， 能把句子 寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚 至能運用上比喻或擬人的修辭手法。 到了本學期，教材中的寫作訓練加大了難度， 不再是單純的看圖寫話了， 要求寫寫春天的景色

50、、 自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的。 可見人教新課標教材的確 是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。 在教學當中，也確實有難度。 幸虧我的學生寫作功底好一些，但脫離了圖，學生不知如何動筆去寫。于是，首 先我對學生進行了寫作思路訓練，讓學生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作 文，懂得如何寫開頭和結尾。學生會寫框架作文后，我又指導學生去寫好一個段 落，即在重點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動，寫具體等。本學期我所帶班級學生每大周練筆兩次， 練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭 或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每

51、一篇我 都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。在批改當中，對于學生用上的 好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學生有 很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。 批改 完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學的作文分數(shù)， 讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這 樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是 寫自己熟悉的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓學生觀察，最后 才讓學生動筆去寫。我給了學生一周的時間去準備，有些孩子家里沒有動物，就 讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜習作完成后， 我的感觸就是 孩子們寫得非常真實，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。雖然本學期為了提高學生的寫作能力， 我無形中給自己加大了工作量，每次批 完兩個班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好， 對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學期的作業(yè)檢查 中，我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚。三、扎扎實實做好期末復習工作本學期我注重提高課堂教學的時效