2021年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)西師大版

1、2021年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rng m pn chng zh wi jng zu wi y li bo pi sng yn m b p x qu 2. 快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。wi kng p ki zh chng mng shu hu d l shn sh f zh zhi xun z shn l 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范、端正。kun ku jing yng nn l bi cn b du ku bi xn ch gun gi 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ku bi gun gi zhung

2、jia z rn xn ch z gu bi cn mo shng 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shn q yn h b du png d ti lin f chn nin j pn dng 形近字詞6. 比一比，在組詞。 提（_） 據(jù)（_） 頓（_） 屹（_） 堤（_） 劇（_） 頌（_） 吃（_） 7. 比一比，再組詞。莖（_） 均（_） 澤（_） 郊（_） 經(jīng)（_） 鈞（_） 擇（_） 較（_） 8. 分清這些字，分別組詞。狠（_）饒（_）仍（_）堵（_）豎（_）恨（_）繞（_）扔（_）諸（_）堅(jiān)（_）9. 給下列漢字組詞。洛（_） 墨（_） 遁（_） 硯（_） 痕（_） 落（_） 默（_）

3、循（_） 現(xiàn)（_） 狠（_） 10. 辨字組詞。稱(chēng)（_） 鹽（_） 蒙（_） 昂（_） 彌（_） 盜（_） 家（_） 易（_） 潮（_） 沸（_） 桿（_） 稱(chēng)（_） 朝（_） 拂（_） 竿（_） 秤（_） 課內(nèi)填空11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.寶葫蘆的秘密一文中奶奶講了四個(gè)關(guān)于寶葫蘆的故事，分別是_；_；_；_。2.海的女兒這課文是著名童話_的_部分。作者是_（國(guó)家）的_。其中最打動(dòng)我的地方是_，原因是_。3.巨人的花園中一堵圍墻擋住了孩子的腳步，也擋住了_，只留下了_。作者運(yùn)用_ 的手法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示出_的道理。12. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.一場(chǎng)秋雨_， 十場(chǎng)秋雨_。2.即使是聰慧的人

4、，也是要學(xué)習(xí)和向別人求教的，正如漢代王充所說(shuō):“智能之士，_，_?！?.讀詩(shī)讓人欣賞到不同的美景，“一道殘陽(yáng)鋪水中，_”描繪的是暮江景色，“返景人深林，_”描繪的是深林余暉;讀詩(shī)也能讓人領(lǐng)悟到深刻的哲理，“不識(shí)廬山真面目，_”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。4.我們跟隨課文欣賞了許多美景:有被稱(chēng)為天下奇觀的_，有巴金筆下夜空中的_；我們還認(rèn)識(shí)了許多神話人物:有_的精衛(wèi)，有_的盤(pán)古，還有_的普羅米修斯。13. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“_，_”；關(guān)于敢于提問(wèn)的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩(shī)句：“_，_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有民族氣

5、節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書(shū)”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細(xì)且善于動(dòng)腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開(kāi)天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類(lèi)造福的_。14. 回憶課文內(nèi)容填空。（1）精衛(wèi)填海是一個(gè)神話故事，講述了炎帝的女兒_，因?yàn)樵赺淹死了，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類(lèi)盜取_，寧愿忍受?chē)?yán)厲懲罰的故事，頌揚(yáng)了普羅米修斯_，_的偉大精神。15. 我學(xué)古詩(shī)我會(huì)填。 1獨(dú)坐敬亭山是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。詩(shī)句“_，_”既寫(xiě)眼前之景，又抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。2望洞庭是詩(shī)人_在明月

6、當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過(guò)洞庭湖，記下所見(jiàn)的景象，“_，_”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。句子訓(xùn)練16. 按要求寫(xiě)句子。1.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。（縮句）_ 2.女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。（改為“被”字句）_ 3.為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）_ 4.這個(gè)巍峨的巨人，撐在天和地之間。（改為比喻句）_ 5.普羅米修斯堅(jiān)定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。”（改為轉(zhuǎn)述句）_ 17. 按要求完成句子。1.蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；蝴蝶的_，_。（補(bǔ)充句子）2.太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改為擬人句）_。3.全體學(xué)生和優(yōu)秀干部觀看了

7、建國(guó)七十周年大閱兵。（修改病句）_。4.兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改為比喻句）_。5.這個(gè)姑娘不漂亮，河神怎么會(huì)滿意呢？（改成陳述句）_。6.老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始排練。你把虎皮和頭罩套起來(lái)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_。18. 按要求改寫(xiě)句子。1蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）_2他的肝臟被鷹吃光了。（改為“把”字句）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫(xiě)句子）_4人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1.仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“生氣”。例：害怕媽媽一走。我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘

8、。生氣_2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫(xiě)句子）_3.用上一兩個(gè)詞語(yǔ)描繪“雷雨”。詞語(yǔ)：霎時(shí) 忽然 一會(huì)兒工夫_4.我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（修改病句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1.清晨的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦|闊的大地。（縮句）_2.梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.在外國(guó)人的租界里，誰(shuí)敢怎么樣呢？（改為陳述句）_4.在討論會(huì)上紅紅首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）_閱讀理解21. 閱讀理解。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪

9、靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，（ ）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音（ ）山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1回憶全文，觀潮這篇課文是按照_的順序來(lái)寫(xiě)的。2在第段中的（ ）里填上正確的詞語(yǔ)。3在朗讀畫(huà)“_”的句子時(shí)，要讀出人們_的心情。4課文第段中畫(huà)“”的句子從_和_兩個(gè)方面寫(xiě)出潮水的水勢(shì)之大，來(lái)勢(shì)之猛。5從寫(xiě)法這個(gè)角度，對(duì)第段畫(huà)“”的句子做批注，寫(xiě)在下面的橫線上。_6這篇文章主要寫(xiě)大潮，但第

10、段卻寫(xiě)了“人聲鼎沸”“人群沸騰”，這樣寫(xiě)的作用是：_。22. 課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書(shū)（節(jié)選）新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”“為家父而讀書(shū)。”“為明理而讀書(shū)。”“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了

11、，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。1魏校長(zhǎng)提出的問(wèn)題，同學(xué)們的答案分別是什么？_ _ _2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。（1）若有所思：_（2）抱負(fù)：_3魏校長(zhǎng)聽(tīng)后為什么那么高興，甚至連聲贊嘆？_23. 課內(nèi)閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只

12、見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，潔潔蕩蕩地飛奔而來(lái)：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（1）沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。（_）（2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。（_）2文中畫(huà)線句子運(yùn)用了_的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大潮的_和_。3短文按照時(shí)間順序，_的描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的情景，遠(yuǎn)看是_，近看是_；再近是_4想一想，還可以用哪些四字詞來(lái)形容大潮來(lái)時(shí)的情景_24. 閱讀短文。大自然的一種現(xiàn)象風(fēng)大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風(fēng)就是其中的一種。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，風(fēng)并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們

13、的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上有6個(gè)風(fēng)帶：低緯度信風(fēng)帶(2個(gè))、中緯度西風(fēng)帶(2個(gè))和極地東風(fēng)帶(2個(gè))。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同，就出現(xiàn)了不同種類(lèi)的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)為我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上帆。于是，帆船就成了溝通各

14、大洋重要的交通工具。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)了巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更大的幸福。1文中是怎么寫(xiě)風(fēng)“變化無(wú)常”的？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“_”畫(huà)出來(lái)。2你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？_3文章主要寫(xiě)的是什么？在你認(rèn)為表述最完整的句子后面的括號(hào)里打“

15、”。(1)風(fēng)是變化無(wú)常的。()(2)風(fēng)是怎樣形成的。()(3)風(fēng)給我們?nèi)祟?lèi)作出了哪些貢獻(xiàn)，帶來(lái)了哪些災(zāi)害。()(4)風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。()(5)風(fēng)的形成及風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系。()4“隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更大的幸福。”請(qǐng)你大膽地想象一下，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些幸福？_25. 課內(nèi)閱讀天窗（節(jié)選）從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一暼；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了

16、月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！1選文第一自然段寫(xiě)孩子們透過(guò)天窗看到的_、_，想象到它們?cè)鯓用蛥柕貟呤幜诉@世界。2選文第二自然段描寫(xiě)的是_時(shí)候的生活場(chǎng)景。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是關(guān)在地洞似的屋子里的孩子們只有通過(guò)天窗才能體會(huì)、想象外面的世界。（_）（2）文中加點(diǎn)的“這時(shí)候”指的是下雨被關(guān)進(jìn)屋子里的時(shí)候。（_）4為什么說(shuō)“它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍”？_作文26. 寫(xiě)作天地。題目：一次_的游戲提示：1把題目補(bǔ)充完整。2用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，寫(xiě)出自己最真實(shí)的感受

17、。 _27. 快樂(lè)習(xí)作。賣(mài)糖糕老人的無(wú)私給予讓“我”終生難忘。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也一定經(jīng)歷了很多事情，開(kāi)心的、悲傷的、激動(dòng)的請(qǐng)選擇一件令你印象深刻的事情寫(xiě)一篇習(xí)作。注意：1選一件你印象深刻的事，按一定的順序把這件事寫(xiě)清楚。2內(nèi)容要具體，感情要真摯。題目自擬。3寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。_28. 寫(xiě)作天地。題目：我真 （可以填高興、難過(guò)、煩惱、后悔）要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。_答案1、戎馬 品嘗 諸位 競(jìng)走 唯一 獵豹 派送 淹沒(méi) 逼迫 稀缺2、違抗 劈開(kāi) 支撐 猛獸 獲得 廬山 舒服 住宅 選擇 順路3、寬闊 僵硬 嫩綠 悲慘 搏斗

18、潰敗 訓(xùn)斥 灌溉4、潰敗 灌溉 莊稼 滋潤(rùn) 訓(xùn)斥 砸鍋 悲慘 茂盛5、身軀 掩護(hù) 搏斗 龐大 鐵鏈 發(fā)顫 年紀(jì) 攀登6、提問(wèn) 據(jù)說(shuō) 頓時(shí) 屹立 大堤 劇本 歌頌 吃飯7、莖干 平均 光澤 郊外 經(jīng)過(guò) 千鈞一發(fā) 選擇 比較8、兇狠 富饒 仍然 堵住 豎立 可恨 圍繞 扔掉 諸位 堅(jiān)定9、洛陽(yáng) 墨水 逃遁 硯臺(tái) 痕跡 落葉 默默 遵循 現(xiàn)在 兇狠10、名稱(chēng) 食鹽 啟蒙 昂首 彌漫 盜竊 家庭 容易 潮水 沸騰 木桿 名稱(chēng) 朝向 吹拂 竹竿 過(guò)秤 11、張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆 李四遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆 王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆 趙六掘地掘出來(lái)

19、一個(gè)寶葫蘆 海的女兒 結(jié)尾 丹麥 安徒生 小人魚(yú)化為了泡沫 她不忍心殺死王子，善良的她最終選擇犧牲自己 溫暖、歡笑 荒涼、寒冷 對(duì)比 分享快樂(lè)才會(huì)幸福12、一場(chǎng)寒 要穿棉 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 半江瑟瑟半江紅 復(fù)照青苔上 只緣身在此山中 錢(qián)塘江大潮 繁星 性情剛烈、堅(jiān)韌執(zhí)著 英勇頑強(qiáng)、開(kāi)天辟地 不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲13、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問(wèn)則裕 自用則小 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 梅蘭芳 周恩來(lái) 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門(mén)豹 盤(pán)古 精衛(wèi) 女?huà)z 普羅米修斯14、女娃 東海 樹(shù)枝 石塊 東海 火種 不畏強(qiáng)暴 為民造福不惜犧牲一切15、1. 唐 李白 眾鳥(niǎo)高飛盡 孤云獨(dú)去閑 2劉禹錫

20、秋 遙望洞庭山水翠 白銀盤(pán)里一青螺16、氣息變成了風(fēng)和云。 天上的大窟隆被女?huà)z用這些石漿修補(bǔ)好。 為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。 這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。 普羅米修斯堅(jiān)定地回答說(shuō)，他可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。17、彩粉是那樣素潔 一點(diǎn)兒水都不能沾污上 太陽(yáng)張著紅撲撲的笑臉，慢慢地從東邊探出頭來(lái)。 全體學(xué)生觀看了建國(guó)七十周年大閱兵。 兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺像兩個(gè)英勇的士兵一樣奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意。 老師對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始排練。讓我把虎皮和頭罩套起來(lái)。18、蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。 鷹把他的肝臟吃光了。 幸福是什么？幸福是依偎在媽媽?xiě)?/p>

21、抱里感受的溫暖。 人們度過(guò)長(zhǎng)夜。19、老師走進(jìn)教室，用力地關(guān)上了門(mén)，把試卷放到講臺(tái)上，鼓著眼睛兇狠地注視著學(xué)生。 它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。 天色突然暗了下來(lái)，下起了傾盆大雨，一會(huì)兒工夫，地面已經(jīng)有了不少積水。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。20、陽(yáng)光撫摸著大地。 梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了。 在外國(guó)人的租界里，沒(méi)有人敢怎么樣。 在討論會(huì)上紅紅第一個(gè)發(fā)言。21、1潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后2猶如 如同3迫不及待4 樣子 聲音 5運(yùn)用比喻的修辭手法，把“白浪”比作千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬，形象地表現(xiàn)了大潮的形狀和非凡氣勢(shì)；把“潮聲”比作山崩地裂，表現(xiàn)了其聲音之大，動(dòng)人

22、心魄。作者有聲有色的描寫(xiě)，令讀者如臨其境。6襯托，用人群的表現(xiàn)來(lái)襯托錢(qián)塘江大潮的壯觀22、1 為家父而讀書(shū)。 為明理而讀書(shū)。 為光耀門(mén)楣而讀書(shū)。 為中華之崛起而讀書(shū) 2 好像在思考著什么。 遠(yuǎn)大的志向，理想。 3為有如此有志向的學(xué)生而感到驚訝。23、1 風(fēng)平浪靜 齊頭并進(jìn) 2 比喻 氣勢(shì) 聲音 3 由遠(yuǎn)及近 一條白線 變粗變長(zhǎng)的白線 一堵白墻 4波瀾壯闊 洶涌澎湃 巨浪翻飛 波峰浪谷 波濤翻卷24、1一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。2只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地

23、勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。3(5)4以后的風(fēng)可以受人控制，能刮走霧霾，使天空變藍(lán)；夏天能隨時(shí)為人類(lèi)解暑。25、1 雨腳 閃電 2晚上體息3 4因?yàn)檫@是孩子們想象出來(lái)的，突出了孩子們豐富的想象力。26、范文：一次有趣的游戲今天晚上，我和爸爸媽媽一起玩貼鼻子游戲，我做了一個(gè)粉色的鼻子，媽媽畫(huà)了一個(gè)小姑娘貼在門(mén)上。游戲開(kāi)始了，媽媽用她的圍巾把我的眼睛蒙起來(lái)，我立刻感覺(jué)黑乎乎的一片，總怕什么東西絆倒我，我摸著把鼻子貼上了，拿掉圍巾一看，我把鼻子貼在小姑娘的左眼睛上了，該爸爸了，他摸呀摸，一直摸不對(duì)地方，還是把鼻子貼在嘴上了，媽媽也蒙上眼睛貼，爸爸不讓我指揮媽媽?zhuān)瓦@樣?jì)寢屢舶驯亲淤N在了快正好的位置，我為媽媽鼓掌。第二輪又開(kāi)始了，這次是蒙上眼睛先轉(zhuǎn)圈，再貼鼻子，我和媽媽轉(zhuǎn)了三圈，我倆讓爸爸轉(zhuǎn)了十圈，誰(shuí)讓他是男子漢呢，這次我貼的有點(diǎn)偏，爸爸有貼到了嘴巴上，該媽媽貼的時(shí)候，爸爸把小姑娘翻上去了，我大喊作弊，把我的嗓子快叫啞了，媽媽才沒(méi)有貼到反面去。今天的游戲真精彩、有趣呀！27