2021年新冠疫情開(kāi)學(xué)演練方案

1、認(rèn)真對(duì)接每一條信息，全力抓好防控物資保障。相信只要全體市民堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，就一定能夠打贏這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。為大家整理的相關(guān)的新冠疫情開(kāi)學(xué)演練方案，供大家參考選擇。新冠疫情開(kāi)學(xué)演練方案為進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)后新冠肺炎疫情防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校新冠肺炎應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，根據(jù)xxxxxxxxxxxxx疫情防控開(kāi)學(xué)復(fù)課應(yīng)急演練的通知文件精神，針對(duì)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，結(jié)合我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案和“xxxx”疫情防控安全應(yīng)急預(yù)案，擬定xxxxxxx復(fù)學(xué)疫情防控演練方案，用以指導(dǎo)學(xué)校教職員工熟悉防控流程，提高全員防控能力，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序

2、開(kāi)展，特舉行本次開(kāi)學(xué)演練活動(dòng)。一、演練原則具體遵循“預(yù)防為主，演練結(jié)合;突出重點(diǎn)，注重實(shí)戰(zhàn);規(guī)范操作，協(xié)調(diào)配合”24 字原則二、演練目標(biāo)(一)切實(shí)重視提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性、緊迫性和艱巨性，提高疫情防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，保持對(duì)師生健康工作的高度重視?！皩幙墒谰趴?，不可失防萬(wàn)一”。(二) 落實(shí)責(zé)任落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確崗位職責(zé)，熟悉處置流程，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。(三 ) 明確重點(diǎn)切實(shí)做好自身防護(hù);明確和熟悉疫情防控應(yīng)急處理程序;把牢“晨檢”“入校”“課間”和“放學(xué)”等十個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的要求;理清信息收集、傳遞方式，為全校師生筑起生命安全線。(四 ) 嚴(yán)

3、格執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)案計(jì)劃，把應(yīng)急演練各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。細(xì)心落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，走過(guò)孩子和老師開(kāi)學(xué)后要走的每一步，通過(guò)演習(xí)提升實(shí)操技能。在執(zhí)行的前提下保留意見(jiàn)，為總結(jié)提供建議。(五 ) 注意總結(jié)嚴(yán)格對(duì)照復(fù)學(xué)演練方案，一步一步印證方案的科學(xué)性、合理性與可操作性，及時(shí)總結(jié)得失，修正方案，確保萬(wàn)無(wú)一失。三、組織機(jī)構(gòu)(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)副組長(zhǎng)成 員職責(zé)擬定各方案、演練流程圖;統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，銜接、接待指導(dǎo)演練的當(dāng)?shù)胤揽刂辛?xí)領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門(mén)人員;各項(xiàng)標(biāo)識(shí)牌的到位(入校通道、入校流程圖、體溫檢測(cè)處、體溫復(fù)檢處、留觀室及室內(nèi)標(biāo)識(shí))，門(mén)崗檢測(cè)路線設(shè)置;地面距離標(biāo)識(shí)設(shè)置，突發(fā)(發(fā)熱)應(yīng)急處置安排，確保演練任務(wù)圓滿完

4、成。(二)工作組職責(zé)明確和落實(shí)各部門(mén)、各崗位職責(zé)，協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)演練任務(wù)圓滿完成。1、教學(xué)工作組組 長(zhǎng)副組長(zhǎng)成 員職責(zé)通知教職工演練事宜;印發(fā)教職工及其他人員工作牌;組織教學(xué)相關(guān)防控工作演練培訓(xùn)與演練、總結(jié)。2、后勤工作組組 長(zhǎng)副組長(zhǎng)成 員各班主任、學(xué)科教師及食堂、寢室管理相關(guān)人員職 責(zé)通知后勤人員演練事宜，印發(fā)后勤人員工作牌，組織后勤相關(guān)防控工作演練培訓(xùn)與演練組織、總結(jié);防疫物資準(zhǔn)備及領(lǐng)取安排。3、宣傳報(bào)道組組長(zhǎng)成 員職責(zé)拍攝錄制各崗位、各環(huán)節(jié)演練視頻，編制活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。四、演練時(shí)間、地點(diǎn)、演練時(shí)間演練地點(diǎn)演練人員全體行政人員、班主任教師、科任教師、后勤人員、門(mén)衛(wèi)(共人，詳見(jiàn)各崗位名單)領(lǐng)導(dǎo)

5、和嘉賓(參加演練學(xué)生由學(xué)校教師扮演)五、相關(guān)分工總指揮后勤籌備校門(mén)保衛(wèi)校門(mén)測(cè)溫留觀室消毒人員解說(shuō)各工作組指定家長(zhǎng)扮演音像記錄宣傳報(bào)道上課教師(含晨檢、記錄上報(bào)、開(kāi)學(xué)第一課、發(fā)熱學(xué)生處置)學(xué)生扮演各環(huán)節(jié)中沒(méi)有具體工作的全體教師六、演練步驟、科目、要求(一)演練人員進(jìn)場(chǎng)()參加演練工作人員 83 前到校，門(mén)崗對(duì)工作人員所有人員進(jìn)行體溫檢測(cè),楊亮主任負(fù)責(zé)收集工作人員健康卡并手部消毒后入校開(kāi)展工作。所有工作人員、教師佩戴好證件，正常防護(hù)，戴好口罩，做好手部消毒。84 于會(huì)議室舉行預(yù)演工作部署會(huì)，9:3-1:3 分組預(yù)演， 13-14 演練動(dòng)員;14 正式演練。12: 演練總結(jié)。(二)逐科演練演練當(dāng)天，

6、逐一對(duì)“科目一”到“科目十”進(jìn)行演練，注意記錄的演練各環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，便于其后總結(jié)演練得失，提高應(yīng)對(duì)能力。科目一學(xué)校預(yù)備工作(略)(演練當(dāng)日僅明確要求，不演練)科目二師生預(yù)備工作(略)演練當(dāng)日僅明確要求，不演練)科目三入校演練(負(fù)責(zé)人)演練學(xué)生分批次、分通道排成兩隊(duì)入校，互相間隔 1 米，按照入學(xué)線路圖，依次有序排隊(duì)進(jìn)入教室或引導(dǎo)非正常師生到達(dá)觀察室。人員參演全體人員測(cè)溫保衛(wèi)消毒教師扮演學(xué)生。具體程序是戴好口罩間隔排隊(duì)(腳部消毒)測(cè)量體溫上交健康登記卡手消毒入校到教室演練站位。執(zhí)勤教師(測(cè)溫教師)佩戴一次性手套、口罩，做好自身防護(hù)。保衛(wèi)履行安保職責(zé)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處置。1演練測(cè)溫。執(zhí)勤教師檢查學(xué)

7、生是否佩戴口罩，是否攜帶違禁物品。手持額溫槍測(cè)溫。如無(wú)異常，示意學(xué)生按線路進(jìn)入教室。2演練測(cè)溫后正常學(xué)生進(jìn)班級(jí)。體溫正常的孩子排隊(duì)有序進(jìn)入教學(xué)樓，按出操回教室路線行走，不跑不跳，有序到達(dá)教室。3演練測(cè)溫后異常師生處置。體溫異常的師生，由引導(dǎo)員引導(dǎo)至“體溫復(fù)檢處”等待復(fù)檢，再次測(cè)溫和登記經(jīng)問(wèn)詢(xún) 14 天內(nèi)無(wú)流行病學(xué)史的聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)由家長(zhǎng)帶回送醫(yī)。| 14 天內(nèi)有流行病學(xué)史的通知學(xué)生家長(zhǎng)到校報(bào)告校校長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制校長(zhǎng)第一時(shí)間上報(bào)疾控中心、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院、教體局按疾控部門(mén)要求處理(或協(xié)助家長(zhǎng)送指定醫(yī)院)消毒人員對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消毒?？颇克慕淌页繖z演練(負(fù)責(zé)人)人員(全體教師扮演學(xué)生)九年級(jí)班

8、主任(測(cè)體溫、登記、報(bào)告)。1班主任應(yīng)在學(xué)生之前進(jìn)入教室，開(kāi)窗通風(fēng)。對(duì)前后門(mén)消毒墊噴灑消毒液。2學(xué)生按規(guī)定路線進(jìn)入教學(xué)樓后，來(lái)到教室前，班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，下班老師登記體溫。3測(cè)溫結(jié)束后，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情預(yù)防教育(圍繞戴口罩、洗手消毒、課間活動(dòng))或開(kāi)學(xué)第一課教育。4期間，填寫(xiě)并逐級(jí)匯總測(cè)溫情況。班主任8:3 之前將填寫(xiě)學(xué)生晨檢情況情況匯總表信息聯(lián)絡(luò)員()全校匯總報(bào)校長(zhǎng)審閱(根據(jù)要求)報(bào)縣教體局。5缺勤登記跟蹤情況報(bào)疫情信息組。科目五上課演練(演練當(dāng)日僅明確要求，不演練)科目六課間入廁演練(負(fù)責(zé)人)1課間教室不空崗，前后兩節(jié)課教師無(wú)縫對(duì)接，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生帶好口罩，不交流、不聚集，安靜

9、讀書(shū)或休息。2樓層行政逐班提醒上廁所，間隔一米排隊(duì)行進(jìn)，在廁所不交流、不逗留，排隊(duì)洗手(樓層人員巡視監(jiān)管)。3入廁后學(xué)生( )用洗手液嚴(yán)格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室?？颇科叽笳n間及分區(qū)休息活動(dòng)演練(演練當(dāng)日僅明確要求，不演練)科目八午檢演練(和晨檢一致)、發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生(學(xué)生異常情況處理)1當(dāng)班老師測(cè)體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，復(fù)測(cè)仍異常，安撫好學(xué)生后，馬上打電話給。(其中一人)，將體溫異常學(xué)生帶至留觀室(按劃定路線行走)。2班主任接到通知后報(bào)分管年級(jí)行政，并立即聯(lián)系家長(zhǎng)，到校外等待接送學(xué)生進(jìn)行處理。分管年級(jí)行政立即聯(lián)系安排留觀室做準(zhǔn)備，并報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)立即聯(lián)系疾控部門(mén)或中心衛(wèi)生院。3

10、留觀室處理(負(fù)責(zé) ，人員，蹲點(diǎn)年級(jí)行政)穿好防護(hù)服、帶手套、護(hù)目鏡等候，接到電話，立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。 科目九排隊(duì)用餐演練、消毒演練(負(fù)責(zé)人)1學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行七步洗手法洗手，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰，排隊(duì)一米打餐，打餐后按間隔一米的位置就餐，就餐時(shí)不交流，用完餐后，到指定地點(diǎn)將餐具洗凈，洗手原路返回教室，休息，等待上課。2消毒工作演練(后勤定)1.科目十放學(xué)演練(負(fù)責(zé)人 )1.1與入校時(shí)一樣，安排學(xué)生分批錯(cuò)時(shí)放學(xué)。1.2由一年級(jí)開(kāi)始，1分鐘 1 個(gè)年級(jí)，兩路縱隊(duì)，間隔 1 米，依次由該節(jié)課任課教師帶至校門(mén)放學(xué)。演練當(dāng)日，組織九三 班學(xué)生(老師扮演)， 按放學(xué)路線、排隊(duì)放學(xué)。七、演練要求“疫情是考場(chǎng)，大家是答卷人

11、”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)戰(zhàn)演練，全體人員必須嚴(yán)格按照演練方案，細(xì)心落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，一步一步印證方案的科學(xué)性、合理性與可操作性。以更加科學(xué)的組織、得力的舉措、高效的工作，通力合作、嚴(yán)防死守、群防群控，構(gòu)筑起健康、安全、堅(jiān)實(shí)、嚴(yán)密的防線。對(duì)于演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、漏洞，盡快補(bǔ)缺，完善工作方案，為新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)堅(jiān)守好陣地，為打贏疫情“阻擊戰(zhàn)”貢獻(xiàn)積極力量。八、活動(dòng)總結(jié)(地點(diǎn)會(huì)議室)主持教務(wù)工作組及后勤工作組總結(jié)演練工作政府領(lǐng)導(dǎo)或社區(qū)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)九、相關(guān)準(zhǔn)備方案擬定演練工作布置會(huì) 月 日上午1:參會(huì)人員全體行政防控物資擺放(3 月31 日下午7: 前全部到位) 演練標(biāo)識(shí)、校門(mén)通

12、道設(shè)置、防控醫(yī)務(wù)人員邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組及會(huì)議室 led新冠疫情開(kāi)學(xué)演練方案為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的原則，第五小學(xué)擬開(kāi)展一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進(jìn)行，特制定本方案。一、演練的目的意義通過(guò)應(yīng)急演練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強(qiáng)我校對(duì)新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力，確保及時(shí)、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴(kuò)散、蔓

13、延，保障我校師生的健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校的正常工作和生活的秩序。二、演練的時(shí)間地點(diǎn)時(shí) 間22年3月13日上午1:-11:地 點(diǎn)第五小學(xué)正門(mén)、門(mén)衛(wèi)室臨時(shí)觀察區(qū)、四(1)班課室、隔離室三、協(xié)助演練人員社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級(jí)長(zhǎng)、個(gè)別班主任、老師 、門(mén)衛(wèi)、司機(jī)和后勤人員四、演練的組織機(jī)構(gòu)總指揮羅樹(shù)平校長(zhǎng)(第一責(zé)任人)副指揮邵錦娟(直接責(zé)任人)參演人員學(xué)校所有行政、級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、個(gè)別教師、門(mén)衛(wèi)、司機(jī)和后勤工作人員五、演練人員分工(一)角色扮演組學(xué)生林曉意、黃燕儀2位教師家長(zhǎng)鄧海倫校醫(yī)社衛(wèi)徐醫(yī)生(羅柱平)科任或班主任教師劉春薇拍照鄧滿球場(chǎng)地布置鄧旭堅(jiān)消毒(學(xué)校后勤人員)宋錫祺、王彥民其他人員按真實(shí)身份參

14、與演練(二)場(chǎng)地準(zhǔn)備(鄧旭堅(jiān)負(fù)責(zé))正門(mén)外布置一條測(cè)溫通道(用隔離帶布置，做好標(biāo)識(shí)排隊(duì)相隔1米)在正門(mén)外左手邊用隔帳篷布置一個(gè)臨時(shí)隔離點(diǎn)和醫(yī)務(wù)值班處(做好標(biāo)識(shí))配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測(cè)溫槍2把，體溫計(jì)兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個(gè)。防護(hù)服、眼罩、帽一套。六、演練主題內(nèi)容乘坐校車(chē)晨檢, 發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超35，等待家長(zhǎng)接回。正門(mén)學(xué)生回校體溫檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超35，另一學(xué)生38，在臨時(shí)隔離區(qū)等待家長(zhǎng)接回或按疾控中心意見(jiàn)處理。課室上課期間一學(xué)生舉手報(bào)告老師身體不適，班主任測(cè)體溫超38，留觀室檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有接觸史。 就餐演練場(chǎng)景，班主任測(cè)體溫超38，留觀室檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有接觸史。七、演練過(guò)程

15、(一)3月13日上午9:5點(diǎn)在大門(mén)口集合,對(duì)本次演練目的,程序再次強(qiáng)調(diào),各人各司其職,做好演練準(zhǔn)備。(二)3月13日上午1:演練正式開(kāi)始模擬場(chǎng)景一乘車(chē)時(shí)，跟車(chē)?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境乘坐校車(chē)?？奎c(diǎn)，跟車(chē)?yán)蠋煂?duì)學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測(cè)量體溫，體溫正常通過(guò)進(jìn)入校車(chē)。學(xué)生一(林曉意扮演)測(cè)量體溫正常，進(jìn)入校車(chē)。學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過(guò)35。老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生并讓家長(zhǎng)接回家看病，司機(jī)接手測(cè)體溫。老師“請(qǐng)伸手消毒?！崩蠋熇?5%酒精對(duì)學(xué)生手部進(jìn)行消毒。老師進(jìn)行測(cè)量體溫?！罢?，請(qǐng)通過(guò)?！碑?dāng)測(cè)量到學(xué)生二(黃燕儀扮演)時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫為35。老師“同學(xué)，你體溫測(cè)試為35，請(qǐng)到旁邊進(jìn)一步核查?！苯又蠋熤敢龑W(xué)生到旁邊

16、，同機(jī)繼續(xù)測(cè)體溫。老師詢(xún)問(wèn)“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有到過(guò)武漢有到過(guò)湖北其它地方嗎有到過(guò)浙江溫洲嗎有接觸過(guò)來(lái)自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過(guò)感染者”學(xué)生二(黃燕儀扮演)回答“都沒(méi)有，一直在東莞?！崩蠋煛昂玫模泱w溫測(cè)量為35，有一點(diǎn)發(fā)燒，老師會(huì)讓你家長(zhǎng)聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心?！苯又蠋熥尲议L(zhǎng)接學(xué)生去看醫(yī)生?！蹦M場(chǎng)景二上學(xué)期間，門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境學(xué)校正門(mén)，學(xué)生回校，逐一排隊(duì)進(jìn)校，門(mén)衛(wèi)對(duì)學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測(cè)量體溫，體溫正常通過(guò)進(jìn)入校園。學(xué)生一(林曉意扮演)測(cè)量體溫為35，學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過(guò)38。門(mén)衛(wèi)立即要求學(xué)生到臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處休息，呼叫校醫(yī)進(jìn)一步核查。(因?yàn)閷W(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過(guò)校園跑到

17、醫(yī)務(wù)室，應(yīng)該在門(mén)口臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查，并聯(lián)系家長(zhǎng)接回家看病。)門(mén) 衛(wèi)1“請(qǐng)伸手消毒?！遍T(mén)衛(wèi)利用75%酒精對(duì)學(xué)生手部進(jìn)行消毒。門(mén) 衛(wèi)2進(jìn)行測(cè)量體溫?！罢?，請(qǐng)通過(guò)?！碑?dāng)測(cè)量到學(xué)生一(林曉意扮演)時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫為35。門(mén)衛(wèi)1“同學(xué)，你體溫測(cè)試為35，請(qǐng)到臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查”接著門(mén)衛(wèi)2指引學(xué)生到臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計(jì)進(jìn)行核對(duì)體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38。校醫(yī)詢(xún)問(wèn)“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有到過(guò)武漢有到過(guò)湖北其它地方嗎有到過(guò)浙江溫洲嗎有接觸過(guò)來(lái)自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過(guò)感染者”學(xué)生一(林曉意扮演)回答“都沒(méi)有，一直在東莞”校 醫(yī)“好的，你體溫測(cè)量為38，有一點(diǎn)發(fā)燒，班

18、主任會(huì)和你家長(zhǎng)聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心?！苯又ａt(yī)安排學(xué)生到臨時(shí)隔離點(diǎn)等待家長(zhǎng)來(lái)接。校醫(yī)向班主任匯報(bào)“劉春薇老師，你班有位同學(xué)體溫確定為38，經(jīng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生沒(méi)有接觸史，請(qǐng)與家長(zhǎng)聯(lián)系盡早看醫(yī)生?！卑嘀魅蝿⒋恨钡脚R時(shí)隔離點(diǎn)安撫學(xué)生(與學(xué)生保持一定距離)“曉意，不用擔(dān)心，一點(diǎn)發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來(lái)接你去醫(yī)院看看?！卑嘀魅?劉春薇)接通家長(zhǎng)電話把情況通知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)來(lái)接孩子去醫(yī)院檢查。家長(zhǎng)(鄧海倫)來(lái)到后，后勤人員對(duì)其進(jìn)行消毒，帶走孩子。消毒組負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)家長(zhǎng)和孩子離開(kāi)后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對(duì)學(xué)生坐過(guò)的椅子等進(jìn)行消毒。當(dāng)測(cè)量到學(xué)生二(黃燕儀扮演)時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫為38。門(mén)衛(wèi)1“請(qǐng)

19、伸手消毒?！遍T(mén)衛(wèi)2“同學(xué)，你體溫測(cè)量為38，請(qǐng)到醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查?！苯又敢龑W(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計(jì)進(jìn)行核對(duì)體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38。校醫(yī)詢(xún)問(wèn)“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有到過(guò)武漢有到過(guò)湖北其它地方嗎有到過(guò)浙江溫洲地區(qū)嗎有接觸過(guò)來(lái)自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過(guò)感染者”學(xué)生二(黃燕儀扮演)回答“十四天前有接觸過(guò)湖北的親戚”校醫(yī)對(duì)學(xué)生二(黃燕儀)說(shuō)“現(xiàn)測(cè)量你體溫為38，有發(fā)燒，班主任會(huì)與你家長(zhǎng)聯(lián)系，別擔(dān)心?！蓖瑫r(shí)安排學(xué)生到臨時(shí)隔離點(diǎn)坐下等待。校醫(yī)向班主任匯報(bào)“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為38，經(jīng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離，等待進(jìn)一步處理，麻煩你盡快家長(zhǎng)

20、進(jìn)行溝通。”消毒組負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對(duì)學(xué)生接觸過(guò)的物品進(jìn)行消毒。消毒組負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)同時(shí)把情況匯報(bào)給醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)報(bào)告，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)向鎮(zhèn)疾控中心匯報(bào)。消毒組負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)向醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人(羅淦軒)匯報(bào)“羅主任，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38，并有接觸史?，F(xiàn)已按預(yù)案做好登記及相關(guān)隔離消毒工作?！毕窘M負(fù)責(zé)人向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)匯報(bào)“副校長(zhǎng)，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38，并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)，謝謝!”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)向校長(zhǎng)報(bào)告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人”電話喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎

21、，我校有一學(xué)生回校測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離觀察，請(qǐng)求派人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步處置。特此匯報(bào)?！毙ｉL(zhǎng)立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話第五小學(xué)有一學(xué)生回校測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離觀察，請(qǐng)你們派人過(guò)來(lái)進(jìn)一步處置，特此匯報(bào)。”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員立即接通醫(yī)院電話第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到學(xué)校醫(yī)生到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。模擬結(jié)束模擬場(chǎng)

22、景三上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例情境四(1)班學(xué)生(黃燕儀扮演)晨檢時(shí)，體溫達(dá)38，班主任(劉春薇扮演)將學(xué)生帶到留觀室。(注意各班準(zhǔn)備少許備用口罩，測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門(mén)口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對(duì)體溫槍進(jìn)行消毒再對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng)測(cè)量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀室)早上7學(xué)生陸續(xù)回教室，每位同學(xué)進(jìn)入教室之前先用門(mén)口的75%的酒精自行進(jìn)行手部消毒。71分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅(jiān)開(kāi)始晨檢。班主任晨檢到黃同學(xué)那里時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為38時(shí)，班主任(劉春薇)“燕儀，你現(xiàn)在測(cè)量的體溫有點(diǎn)異常，不要緊張，先和老師出來(lái)一下?！苯又?，班主任把黃同學(xué)帶出教室。

23、班主任(劉春薇)“燕儀，不用擔(dān)心，先把口罩帶上。等老師一下”班主任接著用酒精進(jìn)行消毒后，交代語(yǔ)文老師繼續(xù)對(duì)其他同學(xué)晨檢。值日行政(鄧旭堅(jiān))“同學(xué)們，不用擔(dān)心?，F(xiàn)燕儀同學(xué)的體溫有點(diǎn)異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步測(cè)量核實(shí)，所有同學(xué)先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師已經(jīng)通知后勤過(guò)來(lái)消毒了?！毕窘M馬上安排消毒工作對(duì)全班進(jìn)行消毒工作。班主任(劉春薇)接著把學(xué)生帶到留觀室。班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報(bào)晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為38”校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問(wèn)詢(xún)說(shuō)“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有到過(guò)武漢有到過(guò)湖北其它地方嗎有接觸過(guò)浙江溫洲地區(qū)有接觸過(guò)來(lái)自這些地

24、區(qū)的親戚朋友有接觸過(guò)感染者”學(xué)生(黃燕儀)“有，剛從湖北回來(lái)不久?！卑嘀魅伟亚闆r匯報(bào)給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)并做好登記，疫情報(bào)告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報(bào)。班主任匯報(bào)羅主任，四(1)班在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)匯報(bào)“副校長(zhǎng)，剛才在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)四(1)班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示，”值日行政把四(1)班學(xué)生帶到空曠地方，等待進(jìn)一步處理，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向校長(zhǎng)匯報(bào)

25、并上報(bào)鎮(zhèn)疾控中心。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話喂，你好!這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置”校長(zhǎng)接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請(qǐng)你們派人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長(zhǎng)電話第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到達(dá)學(xué)校醫(yī)生到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和一

26、系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。班主任協(xié)助疾控中心工作人員對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級(jí)安排集中或居家隔離工作。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作好消毒工作。模擬場(chǎng)景四就餐測(cè)體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例情境學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入飯?zhí)妙I(lǐng)餐，校工測(cè)體溫。學(xué)生先自行用消毒液洗手，學(xué)生一(林曉意扮演)測(cè)量體溫正常，進(jìn)入飯?zhí)?。學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過(guò)38。校工立即要求學(xué)生遠(yuǎn)離隊(duì)伍，聯(lián)系值日行政(鄧旭堅(jiān))，值日行政(鄧旭堅(jiān))帶學(xué)生到留觀室進(jìn)一步核查。消毒組馬上安排消毒工作對(duì)該生接觸過(guò)的東西進(jìn)行消毒工作。值日行政把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫

27、為38”校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問(wèn)詢(xún)說(shuō)“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有到過(guò)武漢有到過(guò)湖北其它地方嗎有接觸過(guò)浙江溫洲地區(qū)有接觸過(guò)來(lái)自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過(guò)感染者”學(xué)生(黃燕儀)“有，剛從湖北回來(lái)不久?！敝等招姓亚闆r匯報(bào)給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)并做好登記，疫情報(bào)告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報(bào)。值日行政匯報(bào)“羅主任，四(1)班在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)匯報(bào)“副校長(zhǎng)，剛才在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)四(1)班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為3

28、8，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組匯報(bào)。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通疫情防控指揮部的電話喂，你好!這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請(qǐng)你們派人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長(zhǎng)電話第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解

29、有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到達(dá)學(xué)校醫(yī)生到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級(jí)安排集中或居家隔離工作。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作好消毒工作。模擬結(jié)束八、演練宣傳報(bào)道對(duì)本次疫情防控應(yīng)急演練寫(xiě)好相關(guān)簡(jiǎn)訊和推文。(鄧滿球負(fù)責(zé))將本防控預(yù)案發(fā)給全體教職工學(xué)習(xí)。確保所有員工熟悉流程，及時(shí)處置。新冠疫情開(kāi)學(xué)演練方案為切實(shí)做好我校新冠肺炎疫情防控期間開(kāi)學(xué)及上課的疫情防控工作，建立健全學(xué)校疫情防控體系，切實(shí)保護(hù)師生的生命安全和身心健康，保

30、障學(xué)校正常教育教學(xué)，根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。具體人員分工如下1、監(jiān)督沈景奎 李正凱 魏彥斌 田野2、指揮張圓3、攝像、宣傳李硯銘、狄玉臣、宋宏 陳小麗4、科任教師扮演初三學(xué)生，初三班主任本人出演5、消毒物資蓋振生1、情景 學(xué)生錯(cuò)峰入校 負(fù)責(zé)人田野 劉玉福學(xué)生戴口罩、穿校服成兩路縱隊(duì)每人間隔一米以上經(jīng)過(guò)消毒腳墊進(jìn)入校園。校門(mén)外維持秩序一人(校警)，工具是手持廣播話筒。校門(mén)測(cè)溫處三人(值日領(lǐng)導(dǎo)兩人、校警一人)。學(xué)生測(cè)溫?zé)o異常后，按指定路線進(jìn)入班級(jí)(全體學(xué)生經(jīng)甬路從教學(xué)樓正門(mén)進(jìn)入班級(jí))。室外疏導(dǎo)員(學(xué)生處、安全辦各一名)。2、情景 晨檢 負(fù)責(zé)人周玉 魏彥斌 李正凱學(xué)生進(jìn)入教室后班主任組織學(xué)生用自己的體溫計(jì)測(cè)溫，并詳細(xì)記錄。有一名學(xué)生體溫超過(guò)33，立刻采用醫(yī)療防護(hù)帶到隔離室，避免疫情二次擴(kuò)散，由應(yīng)急隔離室負(fù)責(zé)人采用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)檢，復(fù)檢體溫超過(guò)33，由學(xué)校新冠肺炎主管領(lǐng)導(dǎo)張圓副書(shū)記向煙筒山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、市教育局等相關(guān)部門(mén)進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)對(duì)該生采取醫(yī)學(xué)處理。后續(xù)消殺工作第一時(shí)間跟進(jìn)。年級(jí)工作時(shí)間測(cè)溫人員及地點(diǎn)七年級(jí)錯(cuò)峰上學(xué)規(guī)定時(shí)