數學《讀統(tǒng)計圖表》說課稿

1、數學讀統(tǒng)計圖表說課稿一、說課標新課程標準中要求我們對這部分知識的教學要通過學生日常生活中的實例，讓學生經歷數據的收集、整理、描述、預測和分析的過程。同時，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖并經歷其制作過程，在對數據的描述和分析中有所體驗，從而進一步體會統(tǒng)計的意義和作用。二、說教材：這一課展現的兩幅統(tǒng)計圖是教材第一次完整的呈現在學生面前的條形統(tǒng)計圖，是在學生已經接觸過簡易統(tǒng)計圖，象形統(tǒng)計圖的基礎上組織學生讀簡單的統(tǒng)計表，認識條形統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計表中的數據進行分析，并做出一些簡單的預測。學生將參加簡單的實踐活動，經歷收集整理數據的過程，并在方格紙上畫條形統(tǒng)計圖。三、教學目標：依據課標要求和學生實際，確定

2、了如下教學目標：知識與技能1、學會讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。2、進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。3、能根據統(tǒng)計圖表中的數據回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。過程與方法1通過實例認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應的.圖表。2在生活的實際問題中學習統(tǒng)計知識，初步具有在交流中分析綜合信息的能力。情感態(tài)度與價值觀1、 感受統(tǒng)計在生活中的廣泛應用。2、 培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重難點：重點：能讀懂統(tǒng)計圖表，回答一些簡單的問題。難點：能根據統(tǒng)計圖表中的數據作出簡單的預測。四、說學生在以前的學習中，我們班的孩子在統(tǒng)計方面已經有了初步的統(tǒng)計意識，體驗過數據的收集、整理、描述和分析的過程。本節(jié)課是

3、學生第一次接觸完整的條形統(tǒng)計圖，直接出示教材上的統(tǒng)計圖，讓學生從圖中獲取信息并不是難事，關鍵是該創(chuàng)設什么樣的情境，激發(fā)并讓學生主動參與到統(tǒng)計的過程中。因此我通過孩子們不僅熟悉而且喜歡的節(jié)日做為切入點，很自然的引導孩子參與到統(tǒng)計中來。五、說教法：根據本課教學內容的特點和學生思維活動的特點，我采用了直觀情境教學法、小組討論法和自主探究的教學方法。六、教學流程：（一）、創(chuàng)設情境，引入課題上課伊始，通過創(chuàng)設學生非常喜歡的六一兒童節(jié)情境，激發(fā)學生濃厚的興趣。自然而然將學生引入到本節(jié)課的學習活動中。（二）、探究發(fā)現，建立模型課件出示2.1班最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖和2.2班同學最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，讓學生

4、讀懂縱向和橫向統(tǒng)計圖。從統(tǒng)計圖中自主獲得信息，提出有關的數學問題，解決問題，同時做出簡單的預測。主要采用個人獨立思考，同桌合作，小組合作等形式，讓學生在多樣化的形式中進行學習。（三）、理解應用，強化體驗在這一活動中主要讓學生體驗統(tǒng)計的全過程。調查小組同學每天睡眠時間，收集整理數據，填寫小組同學睡眠時間統(tǒng)計表，大家根據統(tǒng)計表給統(tǒng)計圖涂上漂亮的顏色。評價展示統(tǒng)計圖，同時提出問題，解決問題。根據統(tǒng)計圖對孩子們進行思想教育。（四）、總結歸納，提升經驗依據數學從生活中來，一樣回到生活中去的理念，我特設計提問：在我們的生活中還有哪些地方也需要統(tǒng)計，讓學生體會統(tǒng)計的作用，感受數學與我們的生活社會的緊密聯系?？傊谡n堂上我注重師生間的情感交流，營造和諧、民主、寬松的學習氛