2017年一年級(jí)環(huán)境教育教案

1、南關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)隆小學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期學(xué) 科年 級(jí)一年級(jí)任課教師 葉惠娟課題走進(jìn)大自然教學(xué)目標(biāo)1. 受大自然的美是多樣的， 年四季無(wú)處不在。2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3. 懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生有不冋的方法感受大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜歡的方法感受大自然的美。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然畫(huà)面，欣賞大自然的大容量，在 美景。人生活在什么地方？（體會(huì)人生活在大自然中， 大自然給人們提供 了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。）二

2、、進(jìn)入課文 親親大自然（1）照片欣賞 在照片中看到了什么？ 按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、 白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？ 說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？ 你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？找找大自然在年四季中的美景。（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進(jìn)大自然：小朋友在大自然里做 什么？抱抱大樹(shù)，看看小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧 小河的水（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)， 躺在大地上聞一聞大地的氣息， 聽(tīng)聽(tīng)大地的呼喚， 看看小河的水，河中的魚(yú)，）（4）你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？三、進(jìn)入大自然在草地

3、上，田野里，感受大自然的美景，找 找 人為破壞的環(huán)境。四、討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔?點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)走進(jìn)大自然課題愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教學(xué)目標(biāo)1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。2. 發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木 的意識(shí)。3. 發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木的 意識(shí)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、創(chuàng)設(shè)情境引入二、教授新課（一）觀看課件（一）情景：天空 邊烏云， 顆光禿禿的大樹(shù)， 有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方盤旋。

4、邊飛邊說(shuō)： “我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了”。1. 看后自由討論。2. 教師啟發(fā)引導(dǎo)。 你們看到了什么？ 小鳥(niǎo)哭了，為什么？大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？學(xué)生討論：大樹(shù)死了，大樹(shù)被人砍了，樹(shù)枝 被人折了，等等。3. 教師進(jìn)行環(huán)保教育。 師生共同探討樹(shù)的用途：從根一莖，從莖 葉，從凈化大氣一防治沙塵暴。 師生共同探討保護(hù)樹(shù)木、花草的方法。4. 再看課件（一）啟發(fā)學(xué)生想一想，小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了，我們 應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：教育學(xué)生要有愛(ài)心、同情心，來(lái)幫助 小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。二、觀看課件（二）情景： 棵枝葉茂盛的大樹(shù)上，落滿了嘰嘰 喳喳的小鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！謝謝小 朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng) 公公

5、說(shuō)：“小朋友們，你們做得好！”樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舛。1. 通過(guò)觀看課件（二），大大激發(fā)了學(xué)生幫 助小鳥(niǎo)建新家的興趣。2. 粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo)，添畫(huà)化草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由創(chuàng)作。教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。三、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹(shù)木是我 們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)好樹(shù)木，從小養(yǎng)成栽 培花草的良好習(xí)慣，為美化自己的家園出一份力， 把自己的家園裝扮得絢麗多彩，做一明綠化家園 得小衛(wèi)士。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木課題綠色大地我母親教學(xué)目標(biāo)1. 知道土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物。2. 知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。3. 能用實(shí)

6、驗(yàn)觀察土的顏色教學(xué)重點(diǎn)五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬(wàn)物。教學(xué)難點(diǎn)了解土里生活的好朋友。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、觀察土壤1.同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看 到了些什么？匯報(bào)一下。顆粒狀、濕的、褐色的、 有小蟲(chóng)子、有落葉、有樹(shù)根、有石塊、有 2你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹(shù)枝樹(shù)根花瓣動(dòng)物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻3.總結(jié)：你看到土壤里有什么？二、研究土壤1） 用放大鏡看觀祭土壤顆粒的大小、顏色深淺。2） 用手捻一一感覺(jué)土壤顆粒的硬度、粗糙程 度。3） 用手握搓一一通過(guò)水的作用，感覺(jué)土壤的 黏性。4）用手摸感覺(jué)土壤顆粒的大小、 潮濕度。三、總結(jié)全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因?yàn)?/p>

7、教具準(zhǔn)備課件我給母顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹(shù)扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河， 我給每一個(gè)期待收獲的人帶來(lái)希望。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)綠色大地我母親課題噪聲與人類健康教學(xué)目標(biāo)1. 知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。2. 知道噪聲對(duì)人類有哪些危害。3. 知道減少噪聲有那些措施。教學(xué)重點(diǎn)了解噪聲產(chǎn)生的原因。教學(xué)難點(diǎn)知道減少噪聲有那些措施教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教學(xué)、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音，各種各樣 的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。過(guò)程美妙的樂(lè)聲給人們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題噪聲與人類健康。二、新授（1）噪聲引起的危害有哪

8、些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的 疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第 公害，被稱為“無(wú)形殺手”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈 雜聲音。工業(yè)噪聲主要來(lái)自機(jī)器和高速設(shè)備。（4） 建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn) 行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（5）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化娛樂(lè)場(chǎng)所 （如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來(lái)表示的。 分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜

9、。我們通常談話的聲 音是30 40分貝。當(dāng)噪聲超過(guò)85分貝，長(zhǎng)期可使聽(tīng)力受損，超 過(guò)120分貝，聽(tīng)力較快受損，甚至耳聾。三、總結(jié)為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí) 了中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。 同學(xué)們，讓我們一起努力， 制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧！板 書(shū) 設(shè) 計(jì)噪聲與人類健康課題節(jié)約用水從我做起1.讓學(xué)生了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生節(jié)約教學(xué)目標(biāo)用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。2懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)

10、任心。10 / 30教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、談話導(dǎo)入1. 提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？2. 提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢？二、觀看圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？ 指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重 的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一 起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里 都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀 水）三、激發(fā)學(xué)生的同情心，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水， 從我做起指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們覺(jué)得那里生活的人們可憐 嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做 呢？四、請(qǐng)學(xué)生把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水

11、 的好辦法拿出來(lái)與小伙伴 起分享 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖 廁所或澆花。 隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。 用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。 洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要 關(guān)好水龍頭。 卜雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存 著可以用的。五、教師提議指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還 有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣 告畫(huà)，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人 的力量太小了，需要同學(xué)們的幫助！出示宣傳畫(huà)樣例，學(xué)生自由分組、互相合作 進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)節(jié)約用水從我做起課題人類的好朋友動(dòng)物與植物教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的

12、作用。2. 使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初?樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3. 使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、教學(xué)引入1. 放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。2. 談話：同學(xué)們通過(guò)觀看課件，有什么想法 和問(wèn)題？3. 學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4. 講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分 都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它 們。（板書(shū)課題：人類的好朋友 -動(dòng)物和植物） 二、學(xué)習(xí)新課1.人類的朋友植物（出示

13、一些熟悉的植物的幻燈片）。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類， 給我們提供吃的、穿的、住的、用的2. 人類的好朋友動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不 開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有 什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?. 我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我 們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們 的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水， 污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好 保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物和植物引起的。為此， 我們國(guó)家采取了一系列的措施

14、來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物 （舉例具體是哪些方法）,因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保 護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。三、鞏?. 講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好 朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2. 提問(wèn)：（1 ）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?2) 我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？(3) 討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù) 木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？四、總結(jié)大自然是各種動(dòng)植物最好的家園，動(dòng)植物各 有各的本領(lǐng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)人類的好朋友動(dòng)物與植物課題土地是人類的母親教學(xué)目標(biāo)1. 了解我國(guó)土地污染的主要原因。2. 知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到 的幾方面。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)土地污染的主要原

15、因。教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)土地污染的主要原因。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視 我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，局世界第三 位。但由于人口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破 壞，我國(guó)人均耕地面積最近幾十年減少了一半， 目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對(duì)這 越來(lái)越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源1.在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪 些污染？教2.學(xué)生舉例說(shuō)明。學(xué)3.根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、過(guò)農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。程4.這些污染又是通過(guò)什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體 污染型

16、、固廢污染型。三、了解土地污染的主要原因1. 自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有 哪些？每種原因所引起的后果怎樣？2. 反饋。（1 ）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ?？我們?yīng)該怎么做才能減少這種污染？(2)按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。四、聯(lián)系實(shí)際1. 面對(duì)如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做 呢？2. 學(xué)生各自討論。3. 說(shuō)說(shuō)每個(gè)人不同的想法。4你覺(jué)得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪?土地的污染？五、小結(jié)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)土地是人類的母親課題大家起做環(huán)保教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí) 慣。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。2. 教育學(xué)生要注意保持校園環(huán)境的整潔、衛(wèi)

17、生，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。3. 初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué) 習(xí)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生要注意保持校園環(huán)境的整潔、衛(wèi)生，養(yǎng) 成不亂扔垃圾的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入1.出示課件：圖一：學(xué)校美麗的花園。圖二：漂亮的教室。圖三：整潔的樓道。（及學(xué)生寫的關(guān)于校園環(huán) 境口號(hào)若干）圖四：寬敞的教室。小朋友，看到整潔的校園與教室，你感到了 什么？如果在這樣的教室里上課，你們感覺(jué)怎 樣？2.出示課件：圖一：操場(chǎng)上到處是果皮紙屑，垃圾。圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒(méi)擦，小朋友的桌上凌亂不堪。圖三：教室一角掃帚

18、、拖把、簸箕、紙簍堆 放凌亂。小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？我們校園這么美麗整潔，如果出現(xiàn)這樣的問(wèn) 題，你有什么感受？你喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)么，為什么？3.小結(jié)：整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們小朋 友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快， 學(xué)習(xí)進(jìn)步；臟、舌L、差的校園環(huán)境有損我們的健 康，還會(huì)令心情不快。二、討論活動(dòng)1. 小組討論交流：如何保持校園環(huán)境美麗與 整潔呢？2. 小結(jié)：我們的學(xué)校有美麗的花園，有潔白 的墻壁，有寬敞明亮的教室，校園是我們小朋友 學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，應(yīng)該特別干凈，優(yōu)美，千萬(wàn)不 能隨便亂丟垃圾、廢物，我們來(lái)看看下面這幾位 小朋友做的怎樣，該怎么幫助他們？三、辨析導(dǎo)行1.出示

19、圖片：教室墻角和課桌下有廢紙，有 個(gè)小朋友看到了，主動(dòng)揀了起來(lái)。2. 出示圖片：有個(gè)小朋友隨地亂扔紙屑，看 到了也不揀。3. 有個(gè)小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁 上。討論：你們看到了這樣的情形，你想對(duì)他們 說(shuō)些什么？4. 小結(jié)：要做校園小衛(wèi)示，我們就要去勸阻。5. 實(shí)踐：利用課堂時(shí)間一分鐘，凡是自己桌子、椅子下面有垃圾的學(xué)生，馬上清理。四、總結(jié)“千里之行，始于足下”讓我們從我做起， 從小事做起，從現(xiàn)在做起，一起來(lái)保護(hù)校園環(huán)境！板 書(shū) 設(shè) 計(jì)大家一起做環(huán)保課題一口痰的危害教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害。2. 培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)不隨地吐痰的良好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)不隨地

20、吐痰的良好習(xí)慣教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣二、組織討論師提問(wèn)：隨地吐痰有哪些危害？讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康， 不文明）師：你在哪兒見(jiàn)到過(guò)隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)， 學(xué)校里）師：你覺(jué)得他們的行為對(duì)嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌1. 出示兒歌：小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨 風(fēng)四處揚(yáng)。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐 痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。 我們講衛(wèi)生，我們要健康。2. 讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰 是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐 的時(shí)候該怎么辦呢？四、小組討論，選

21、派代表上臺(tái)發(fā)言（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以 吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里 ） 小朋友們說(shuō)的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣， 長(zhǎng)大了才能做一個(gè)講文明的人。五、拓展延伸面對(duì)一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 學(xué)生討論交流該如何對(duì)待？六、教師總結(jié)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō) 應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛(ài)文明， 講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整 潔美麗。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一口痰的危害細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明課題快樂(lè)的收獲教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)生利用生活當(dāng)中一些不被人們經(jīng)意的 東西來(lái)制作有情趣的小工藝品。2.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、選擇美、創(chuàng)造美的能力

22、和勤儉節(jié)約、熱愛(ài)生活的高尚情。教學(xué)重點(diǎn)用實(shí)物演示的方式，讓學(xué)生感受到生活當(dāng)中很多 美的事物其實(shí)是用很普通的素材創(chuàng)造出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美和審視 美。教具準(zhǔn)備濕面團(tuán)、大頭針、麻籽、膠水、剪刀、易拉罐、 彩色橡膠球等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、引入課題在我們的生活中，常常有很多不被我們經(jīng)意 的甚至是廢棄的物品，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后，就會(huì)變 成很有情趣的小工藝品。比如同學(xué)們都很熟悉的 樹(shù)根雕刻（根雕藝術(shù)）；民間過(guò)中秋節(jié)時(shí)，老百姓 用面捏動(dòng)物等。一、演示由普通素材制作小工藝品的過(guò)程 示范一用濕面團(tuán)和大頭針等制作小刺 猬步驟一：把濕面團(tuán)捏成半球狀，然后將一頭 捏尖

23、，呈刺猬嘴形。步驟二：用麻籽蘸上膠水，點(diǎn)出小刺猬的眼 睛和鼻子。步驟三：用大頭針刺入面團(tuán)，做成小刺猬的 刺，小刺猬便制作成功了。示范二用粗細(xì)不同的兩個(gè)易拉罐和小彩色 橡膠球剪成盛開(kāi)的菊花步驟一：將兩個(gè)易拉罐的頂蓋剪掉，并套在 一起。步驟二：將易拉罐由上往下剪成絲條狀。步驟三：將剪成的“菊絲”拉開(kāi)，呈菊花開(kāi) 放形狀。步驟四：把有色彩的小橡膠球放在 菊絲 中間，“盛菊”制作成了。三、借題引導(dǎo)生活中，還有許許多多平常不被我們注意的 東西，其實(shí)都可以用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手段把它們制成 精巧的小工藝品。例如，我們還可以用香煙的外 包裝盒做紙雕；可以用破麻布經(jīng)過(guò)刺繡做成精致 的小壁掛；可以用媽媽裁剪衣服剩下的碎布

24、料粘 貼成美麗的風(fēng)景畫(huà)，等等?？梢?jiàn)，在生活中，美 無(wú)處不在。并且，很多美的事物來(lái)源于極其平凡 和簡(jiǎn)單的素材。生活是創(chuàng)作美的源泉。四、讓學(xué)生自己動(dòng)手，用提前準(zhǔn)備好的材料 制作小工藝品五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀作業(yè)， 讓學(xué)生自評(píng)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)快樂(lè)的收獲課題藏在大自然里的“寶貝”教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生通過(guò)自己尋找大自然里的 “寶貝”認(rèn)識(shí)大自然。2. 通過(guò)自己找到的“寶貝”進(jìn)一步的了解大自然的知識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思教具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師備課記錄教 學(xué) 過(guò) 程、導(dǎo)入大自然隱藏著數(shù)不清的“寶貝”

25、,“種子”、“葉 片”、“石頭”“羽毛” 它們都有一段有趣的 故事。來(lái)吧,讓我們一起到大自然的懷抱里去尋找 獨(dú)特的“寶貝”。二、欣賞1.欣賞課本上的小朋友都找了些什么？你 認(rèn)識(shí)它們嗎？猜 猜這是誰(shuí)留給我們的寶貝呢？1.出示課件圖片。看 看這是什么？（小鳥(niǎo)的一家、小螞蟻）3.說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谏钪锌催^(guò)它們嗎？誰(shuí)知道關(guān)于小螞蟻的故事？小螞蟻是群居動(dòng)物，它 們是靠觸角來(lái)打招呼的，你別看它們平時(shí)出門都 是整整齊齊的排著隊(duì)伍的，但是要是你把它們來(lái) 的路上哪怕是一個(gè)小石頭你移動(dòng)了，小螞蟻就不 知道路了。因?yàn)樗鼈兪强繗馕秮?lái)認(rèn)路的，如果一 個(gè)螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，它就會(huì)在回家的路上留 下一路的氣味，其他的螞蟻就會(huì)沿

26、著這條路線去 找食物，并不斷地加強(qiáng)氣味。如果這里的食物被 采集完了，沒(méi)有螞蟻再來(lái)，氣味就會(huì)逐漸消散。 如果一只螞蟻被碾碎，就會(huì)散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味， 立即引起其他螞蟻警惕，都處于攻擊狀態(tài)。岡才我們欣賞了小動(dòng)物的一家，現(xiàn)在我們要 來(lái)學(xué)一學(xué)植物媽媽傳播后代的辦法。請(qǐng)看圖片(倉(cāng)耳、蓮子、蒲公英)它們是怎么樣傳播自己的寶 寶的呢？你還知道哪些方法？(1) 靠水來(lái)傳播椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落 到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐 爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂 到其它地方。(2) 靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物來(lái)傳播櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物 把種子吃進(jìn)肚子