1.《創(chuàng)意改變生活--生涯探索》教學(xué)設(shè)計

1、創(chuàng)意改變生活生涯探索教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 初中的生涯主線是：生涯認(rèn)知 生涯探索生涯行動。 生涯探索部分是圍繞著多彩的職業(yè)世界進(jìn)行的。認(rèn)識身邊的職業(yè)世界，然 后是尋找職業(yè)探索的多種方法，接下來是創(chuàng)意改變生活。 創(chuàng)意是指那些富有創(chuàng)造性的想法與構(gòu)思。在初中階段就要加以保護(hù)和開 發(fā)，不要讓他們過多的進(jìn)入成人的定勢思維里，破壞了創(chuàng)造力的產(chǎn)生或者提 升。 【活動目標(biāo)】 1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解日常生活中的思維定勢，并體驗(yàn)思維定勢的 影響； 2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)、生活中思維定勢利與弊；并引出創(chuàng)意也是一種思維 方式； 3. 通過體驗(yàn)創(chuàng)意活動來提升思維能力，讓創(chuàng)意帶來生機(jī)改變生活。 4. 學(xué)習(xí)創(chuàng)新

2、思維五步驟。 【活動過程】 一、主題導(dǎo)入 奇思妙想故事引入：一個老先生在街上行走，看到一個小男孩在按門鈴， 但門鈴太高怎么也夠不到。心地善良的老先生停下來對小孩說 “我?guī)湍惆窗桑?” 于是使勁地按門鈴，整個房子的人都聽到了門鈴聲，小孩這個時候?qū)舷壬?說： 小孩對老先生說了什么？請設(shè)計結(jié)尾。 小孩這個時候?qū)舷壬f： “現(xiàn)在咱們快逃吧，晚了，人該出來了。 ”在你 的生活中曾產(chǎn)生哪些奇思妙想？ 在我們的生活中，服裝設(shè)計師，裝修設(shè)計師，廚師，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師，木匠等 等幾乎每種職業(yè)都需要創(chuàng)新與創(chuàng)意。 正是人類不斷的創(chuàng)意、創(chuàng)造與創(chuàng)新使我們的生活越來越便捷，美好！ 揭示主題：創(chuàng)意改變生活 生涯探索 二、主題

3、活動后天的學(xué)習(xí)與生活，有時會阻礙天生的創(chuàng)意生成。這就是思 維定勢。 2. 思維定勢 初識定勢：通過一個小測試公安局長和一個小故事大象（ ppt 呈 現(xiàn)），來引發(fā)學(xué)生思考，引出思維定勢，之后讓學(xué)生舉例說明在我們的日常生 活中，有哪些積極的思維定勢解決我們的實(shí)際問題？思維定勢的利與弊？ 體驗(yàn) “定勢 ”： 體驗(yàn) 1.給繩子打個結(jié)（思維定勢可能無法解決，不妨嘗試一下逆向思維， 傳統(tǒng)意義上考慮繩子的問題，不妨考慮一下手的姿勢或擺放問題）； 體驗(yàn) 2.看圖識圖（是對正確答案的一種質(zhì)疑？到底正確答案是否正確？如 果只追求了正確答案，那么就會停止追求其他答案，思維繼續(xù)固守原本的認(rèn) 識）； 3. 創(chuàng)意無限 創(chuàng)

4、意練習(xí) 1：創(chuàng)意大爆炸（想象力是怎么喪失的？我們該怎么辦？來引出創(chuàng) 意性思維）。 創(chuàng)意練習(xí) 2：連線游戲主要引導(dǎo)學(xué)生打破對思維定勢（局限性）的思 考；潛能是可以激發(fā)出來的，創(chuàng)新是可以培養(yǎng)出來的。 4. 創(chuàng)新思維五步驟 小發(fā)明，大智慧 中學(xué)生王鑫通過一則洗衣機(jī)清洗劑廣告聯(lián)想到洗衣機(jī)的清潔問題，他發(fā)現(xiàn) 在洗衣機(jī)的內(nèi)外滾筒縫隙之間存有積水，他猜想縫隙間一定有很多細(xì)菌，于是 取了水樣，到學(xué)校里觀察，發(fā)現(xiàn)每毫升水里有幾百個細(xì)菌，王鑫就想，有沒有 辦法不用清潔劑，就可以更方便、環(huán)保地清理呢 ? 他看到，內(nèi)筒無論洗多久，總是比較干凈，因?yàn)橐路屯脖陔S時摩擦。于 是設(shè)想如果在內(nèi)外筒之間放個球狀物，洗衣服自動滾

5、動時通過摩擦順道清理了 內(nèi)外壁之間的臟物， “一種能自動清潔的套筒洗衣機(jī) ”應(yīng)運(yùn)而生。 “只要放一個硅膠球，并在排水口增加濾網(wǎng)防止隨水排走，就可以擦下污 垢，邊洗衣服邊清理洗衣機(jī) ”，這個發(fā)明在大賽中獲獎，不少市民紛紛打電話咨 詢“球在哪兒買 ”怎“么裝 ”等問題。 王鑫是如何產(chǎn)生了用硅膠球清潔洗衣機(jī)這個好點(diǎn)子的，使用了什么原理？ 創(chuàng)新思維五步驟： 步驟 1.確定問題步驟 2.假設(shè)步驟 3.對假設(shè)進(jìn)行推理 步驟 1.確定問題 洗衣機(jī)內(nèi)外筒清潔問題 步驟 2.假設(shè) 摩擦可以起到清潔作用 步驟 3.對假設(shè)進(jìn)行推理 使用清潔小球，在內(nèi)外筒間摩擦 步驟 4.檢驗(yàn) 在內(nèi)外筒旋轉(zhuǎn)一個清潔小球 步驟 5.表達(dá)結(jié)果 成功，申請專利，并參加比賽獲獎 5. 找找你身邊的創(chuàng)意 谷歌眼鏡、 3D 打印機(jī)、飛機(jī)、宇宙飛船 三、總結(jié)與提升 在今天，國家倡導(dǎo) “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新 ”想想如何在學(xué)習(xí)與生